【摘 要】 我国经过上下五千年的历史发展，优秀的文化传统已经成为了我国不断发展的文化基础，而里面所蕴涵的爱国主义精神、谦让精神以及礼仪文化等许多的优秀品德更是所体现的主要内容。当下社会各界人士对传统文化的发扬与继承也是越来越重视，随之提出来的增强文化自信，把优秀的传统文化有效渗透进小学德育教学中，更是成为了了我国小学德育教学的新途径。
　　【关键词】 优秀传统文化；小学德育；作用

　　我国的基础教学就是小学教学，能够为学生们的全面发展打下良好的基础。因此小学中的德育教育变得十分重要，它决定了小学生们的正确人生观与道德观树立。所以说作为一名小学德育老师，一定要把我国优秀的文化传统彻底地发挥出来，在小学德育教学过程中把我国的优秀传统文化融入进其中，促使道德素质教学得到一定程度的提高，把小学生们的综合素养全面提升上去。
　　1.优秀传统文化的德育内容
　　1.1 良好的道德修养。
　　在传统的文化里面有很多的知识是与道德修养相关的，这也就表明了传统文化具有非常高的德育价值。比如说文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等都是表达出了对国家的热爱之情；还有像论语中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等是明志之句，“疾风知劲草，板荡识诚臣”等表述了高尚的品德。学生通过这些优秀文化的熏陶，把思想境界提升上去，培养他们健全的人格。
　　1.2 礼仪文化的熏陶。
　　我国自古就被称作为礼仪之邦，古代时候都是把懂礼、重礼、习礼以及守礼看作为最基本的道德规范，代表当时的文明社会水平。在传统的文化之中，有许多与礼仪相关的知识，比如说追求德行一致还有敬畏自然和宇宙，重视对审美情趣的培养，协调整个社会的秩序，这些都是非常好的德育素材。在传统的文化中，人最基本的一项原则就是诚实守信，同时也可以作为开展小学德育教育的首要任务。把优秀的传统文化积极地融入进小学德育教育中，让学生们可以在德育学习中形成正确的价值取向，把诚信与自身利益之间的关系处理好。
　　1.3 爱国精神的培养。
　　传统文化对爱国精神特别重视，有许多的故事和诗词之中都体现出了爱国精神，比如说“天下兴亡匹夫有责”“以天下为己任”等，表达了希望自己的国家安定的思想。《礼记》里面所描述的大同社会，体现出了我国古代人对自己国家的美好期待等。利用传统文化把学生们的爱国主义精神培养出来，帮助学生以后参与到国家建设中打下夯实的思想基础。
　　2.小学德育中优秀传统文化的作用
　　2.1 帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
　　帮助小学生们把价值观和人生观以及世界观正确地树立起来，是我们进行德育教育的首要任务。价值观和人生观教育对人思想的改造更加注重。根据心理学研究表明，小学生对“价值”和“人生”等概念的确切含义还不能够全面地理解，但是这并不能意味着在小学阶段进行开展科学人生观等教育过早。因为小学们对良心和幸福以及金钱与责任等概念已经有了初步的认识，而认识这些正好可以作为他们以后形成独立人生观的基础。如果在小学阶段对这些引导和教育忽略掉了，以后将很难形成科学健康的价值观和人生观。所以，把我国的优秀传统文化引入进小学德育教学中，让他们能够学会尊敬师长和诚实守信等，这对小学生们形成科学的价值观和人生观以及世界观具有很大的帮助。
　　2.2 有利于提高学生的思想道德水平和文明修养。
　　随着信息技术的高速发展，人们的节奏也变得越来越快，这些社会变迁迫使人们不断地进行价值观念的转变和知识的更新。学校是教育人的最重要的一个场所，当前挑战与机遇并存。首先，学校要能够把我国的优秀传统文化继承发扬下去；其次，很容易会受到现实以及外来文化的冲击。根据小学生们的实际表现情况来看，大多数的学生还是对我国的传统文化知识了解得很少，又怎么能够有文化的自觉意识呢。小学生是我们国家的希望，民族的希望，对他们进行我国的优秀传统文化教育，不但可以帮助小学生们提升思想道德水平，规范他们的文明行为，还可以帮助小学生们增强文化自觉意识和文化自信。
　　2.3 传统文化是开展德育教育的源泉。
　　优秀的传统文化中包含了非常多的德育内容，这些都是我们的文化主流内容。而且，社会各界人士都在关注和研究传统文化中德育的内容以及它的影响。受到了传统文化中德育内容的滋养，在进行小学德育教具的过程中将会有非常多的教学内容。如今，有很多的小學都在组织学生们开展诵读经典的文化活动，经典文化逐渐成为老师和学生征信和养德修身的精神食粮。
　　3.结束语
　　综上所述，小学品德教育可以对小学生们未来发展和他们的成长是非常重要的，因此要把小学生们的品德教育重视起来，积极的完善教学技巧。在进行小学品德教育的时候，把传统文化融入进其中，让小学生们充分体会到祖国的历史文化所带来的影响，让他们因为自己是炎黄子孙充满自豪。
　　参考文献：
　　[1]刘鉴文.小学德育管理的有效性探究：基于广州市黄埔区15所重点小学的调研[J].科教导刊（下旬），2017（4）：135.
　　[2]黄水珍.传承优秀文化，构建文明乐土：将传统文化融入小学思想品德课程的策略探析[J].教育观察（下半月），2017，6（3）：28，53.