【正文】  【摘 要】 我认为，做好班主任工作要有高度的责任心和上进心，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，做到勤、细、实。
　　【关键词】 自身素质；科学管理；民主管理

　　小学班主任的工作既有趣又辛苦。只要班主任多加研究，从每个班级的实际情况出发，就能够制定出一套具有特色的科学的管理方式，让班级成为一个先进集体，让学生成为德智体美劳全面的发展的优秀学生。
　　一、提高班主任的自身素质
　　为了更好的开展班级管理工作，班主任应该加强自身素质的提高，不断进行自我培养，完善自己的修为，通过不断努力积极完善自己，使班主任具备更加丰富的教学知识，卓越的工作能力、高尚的道德人品，使自己在学生心目中充满积极的正能量。
　　班主任要想更顺利的开展工作，就需要得到学生的信赖。就需要通过严格监管自我，提高自身示范性。班主任的日常工作与学生接触时间较长，对于学生有着重要的榜样做用，所以改正学生不良行为，班主任应该管理自身行为，班主任希望学生做到的方面，自己必须做到。比如：在教室里出现学生随意乱丢纸屑的现象时，班主任要主动捡起；在教室里中发现桌椅不整齐，班主任要亲自动手整理。班主任自己的言传身教，就会形成巨大的感染力和号召力，让学生能够积极配合，并且使班级工作更加顺利。班主任不打骂学生，鼓励学生讲文明懂礼貌，通过以身作则的方式，做到自身不说脏话，不打骂体罚学生，用真心关怀学生，为学生提供更多的关心，积极鼓励学生，不用粉笔乱丢学生，保持班主任整洁的仪表仪容，让学生能够感受到班主任的修养，保证上课准时不迟到、不无故早退。让学生提升自我管理意识，保持良好的学习风气，养成良好的习惯。
　　二、运用科学的管理方法
　　1.班级是一个整体，不仅班主任是这个班级的管理者，每一位学生都应该成为班级的主人翁。首先，班主任应该树立起一个科学的管理制度，那就是本班级的事情，人人有责，人人有任务。举一个简单的例子，就是在大扫除的时候，班主任应该把担当区的责任明确，具体分到学生的身上，讲台的打扫、窗台的清洁和地面的整洁都应该安排给每一位学生，这样才能培养起学生的责任感。另外，细化的分工能够让学生有积极性，能够使整个班级更加的团结。在引导学生参与班级管理工作的时候，班主任需要多加的引导，要帮助学生树立起一种观念，那就是只要是对班级有意义的事情，每个学生都应该参与进来。想要建立起一个高效率的班级队伍，就必须要处理好学生之间的关系、班级干部与班主任之间的关系。要想做到这些就应该做到以下几个方面：第一，挑选优秀的有责任感和组织能力较强的学生担任班级干部，第二，将科学的管理方法认真的教给班级干部，激励他们学习工作的积极性。第三，作为班主任不应该吝啬表扬和赞美。要是班级的学生或者是班级干部表现的好，班主任就应该多加的表扬，最好是在班级同学生的面前表扬，这样还能够借此机会给学生做一个好的榜样。
　　2.培养班级管理人才。班主任在管理班级的过程中，要培养一支优秀的班级干部队伍，协助班主任进行班级管理。在管理过程中，教师要认真指导班级干部的管理，不能树立官僚意识，要鼓励班级干部积极关心同学。在班级干部的选拔过程中要严格、慎重，班主任要鼓励班级干部积极关心同学、帮助同学，树立班干部在学生中的威信。班主任也要表扬班级干部，发掘班级干部的优点。班主任要鼓励班级干部积极配合工作，引导班级干部进行正确的工作，监督班级干部严格要求自我、积极努力，认真学习，促使班级干部在班级管理过程中取得良好的成绩，班级干部必须以身作则，从各方面为全班同学树立模范带头作用。
　　3.强化班主任的关爱教育。班主任在班级管理过程中，要认真关怀每一位学生，帮助学生树立学习自信心。提升自我欣赏能力，帮助小学生身心健康发展。任何人都有获得赏识的心理需求，在良好的教育环境中，让学生的认识活动和意志活动能够积极起来。有助于班主任工作的顺利开展，班主任要学会信任学生，爱护学生，加强学生的综合素质全面发展。小学生年龄较小，心理承受能力弱，在这一时期，学生非常需要班主任的关心。班主任要象爱护自己的子女一样爱护学生，与学生建立良好的有益沟通，理解学生的想法，了解学生的思想动态，让学生的生长环境充满爱。通过正面积极的教育引导，让学生了解自己的优点，让学生用积极的心态去面对困难，让学生拥有爱心，积极帮助每一位同学，并且认真对待学习，勇敢的面对挫折和失败，完善自我的人格。
　　三、重视民主管理
　　班主任在管理班级的过程中，要改变传统的管理方式，让学生成为教学活动的主体，培养学生管理班级的能力，增强学生参与班级活动的热情；班主任要改变居高临下的态度，拉近与学生之间的距离。学生犯错误的时候，班主任要调理好学生的情绪，寻找学生犯错误的原因，改变学生犯错误时班主任就采用训斥或请家长的行为。班主任应该设身处地的为学生着想，通过民主的方式管理学生，让学生转变逆反心理，使学生能够树立起主人翁意识，增强学生的集体荣誉感；学生犯错误时教师应该通过耐心的与学生交流，询问学生的内心想法，找到问题的症结；如果学生因为家庭问题出现的学习困扰，班主任要积极与学生家长沟通，了解事情的具体情况，并且要指导家长正确的教育学生。改善学生的学习心情，从学生的出发点解决问题，寻找到让学生能够接受的办法，尊重学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。对于学生因为班级原因造成的叛逆行为，教师应该认真自我反省，并且努力寻找自身的不足，更改教学方式。认真观察学生，做到学生的心理变化心中有数；对于学生取得的成绩要积极表扬，并且树立榜样，让学生能够通过健康竞争的方式提升学生的自身素质。比如：教师在班级设置评比墙，学生有良好的成绩或者优良的表现时，体现在评比墙上，并且积极表扬学生，让学生拥有成长的动力。教师也可以设置小老师轮转制度，让每一位学生都能拥有成为小班主任的机会，增加了学生的集体意识，有效的提高自我管理能力。班主任在工作中要保持平常心，班主任通过自己正面积极的态度感染学生，让学生面对问题能够积极解决，努力寻找答本案，改变自己的观念，通过积极阳光的心态感染学生，让学生拥有健康快乐的童年。作为教师应要求自己首先做到真心尊重学生，用心爱护学生。爱护学生是做好班主任工作的前提和基础。
　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，做到勤、细、实。相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。