【正文】  在世界性的科学技术高速发展的今天，人才已经成为世界各国竞争的对象。哪个国家人才资源丰富，哪个国家的科技就会相应的发展要迅速一些，无论是普通百姓还是国家的政府机构都在为培养各行各业的人才而时刻努力着。说到人才的培养，首先我们想到的应该就是教育，每个高素质的人才的培养，都是经过许多教师和家长们的精心呵护与栽培，才能够逐渐的成长为独当一面的社会精英或祖国的栋梁，而在这一过程中，我们小学教育教学往往发挥着至关重要的作用。
　　小学时期的孩子们正处在人生教育的启蒙阶段。一切还是在懵懵懂懂之中。他们的行为以及学习习惯，大部分都是要依靠模仿大人们而形成的，这些都需要家长和老师们的教育，特别是潜移默化的影响而得以实现。这是我们老师家长的教育的好坏会影响到孩子的一生，我们现在所教的孩子中绝大部分都是独生子女，他们从小就集万千宠爱于一身，性格脾气从内而外都散发着一种不服管教的气焰，他们很随性，无法立刻适应被约束的生活尤其在孩子刚进入校园时，一年级的课堂上尤为明显，所以学校班级在教育教学管理上，往往会遇到这样或那样的问题，这就给我们的老师工作带来了极大的挑战，只要我们沉着冷静的面对，就会找出解决问题方法，从而使所有的问题都会变成不是问题。
　　教育教学工作表面上来说，就是指有计划、有目的的进行着，然而想要做到高质量的完成，绝对离不开班级管理，这二者的关系是相辅相成，教学其实是教师的一种动态的过程，他需要对教和学过程中的各个环节进行监管，而教育教学管理则是一门科学，要想搞好它就必须要认真研究，并且实时更新，这也是现在教师们经常要去外地进行学习的原因，经过这三十几年的教育教学经验总结，我也在其中领会出了一些经验。
　　首先我们教师要树立终身学习的目标，不断提高我们自身的综合素质，从现在教育教学的管理来看，教师不仅充当着知识的传播者的角色，还要同时扮演着管理者的角色，这就在无形中要求着我们教师们必须有着丰富的文化知识以及出色的班级管理才能，这二者之间完美的结合在一起，相互转化，我们就是还要有着足够的耐心、爱心和细心在小学阶段，孩子们的思想和认识能力还很薄弱，他们还不具备分辨是非的能力，经常会有不听管教，无理取闹的事情发生，这就要求我们教师付出比平时多的时间和精力来应对与处理。当然最重要的还是老师的知识储备量，教师们都是层层筛选，百里挑一的文化人，但是学习是无止境的，随着时代的发展，会有许多新鲜事物和新文化的知识的有限，如果我们的文化知识不实时更新，就会被落在后面，还会耽误学生的学习与发展，所以只有不断的学习才能提升自我，不会让自己在知识的海洋中迷失自我，在人生的旅途中迷失方向。只有我们热爱学习才能潜移默化的影响着学生，好好学习，天天向上。我每天不但要学习科学文化知识，教育理论知识，还不断的探究新的教学方法，让学生在轻松、和谐、愉悦的课堂氛围中愉快地学习，这样学生才能在学习中找到乐趣，学生才会去思考问题，钻研问题，全身心的投入到学习之中去。
　　其次，加强对教师的管理机制的不断完善、补充。学校对教师具体落实的方式其实有许多种，包括定期进行教育教学检查，客观进行教育教学评价，设立的奖罚制度等等。一个优秀的教育教学团队，一定离不开一个完善的监管机构的精心打造。
　　教育教学检查有督促、反馈以及指导的功能，在推动落实教育的重要手段，它是否有效完成可以在程度上提高学校的教育教学的质量。学校应该在每学期开始便安排好具体的检查、讲评活动，具体到月考、期中、期末考试以及一些平时的突击检查。从教学过程方面看，它还包括对集体的教案，即备课、讲课、作业以及辅导等各环节的检查。
　　教师的评价工作对教师来说是十分重要、关键的。要想提升自己的教育教学的能力，教师们就得更加卖力的工作，客观的教育教学评价，能够十分有效的提升教师工作的热情和积极性，评价工作包括学校领导的评价，同级的教师集体以及所有学生的综合评价，这样一来，学校就可以看到同事之间的真实想法，又可以听到学生们的心声，同时也可以起到约束教师不良行为的作用。
　　近几年来媒体上报道教师殴打、辱骂、体罚学生的现象时有发生，虽然每件事发生时，老师的解释都是为了学生好，什么孩子不打不成才之类的说辞满天飞，但始终跟我们教育的初心相违背，甚至还会给孩子造成一些身心健康的问题。试问如果我们的孩子在面对着那些伤害，我们真的还会去理解支持吗？所以国家相应出台了一些政策让同样的事情得到了及时的处理和制止，相信在不久的将来，我国的教育教学环境能有极大的改善。
　　奖罚制度也在教育教学中发挥着不小的作用，奖励制度应当适当有计划的进行，它应有明确的目标，必须能推动教育教学工作的发展促进教学质量的提高，它有十分明显的导向作用，让教师们及时发现自己在工作中存在的不足，向自己在工作中存在的问题而发起挑战，我们不要因为遇到难题了就逃跑了，也不要把环境艰苦、条件差当做不好好工作的理由，奖励制度最重要的一点是它起到激励教师认真努力工作的动力源泉。有很多学校采取的是平均主义，让所有教师都能在学期末的表彰大会上得到奖金或荣誉证书，这样的鼓励往往起不到什么积极促进的作用，只有优胜劣汰，敢于重奖，评出优劣，才能真正意义上的激励到大家，进而让奖励制度发挥出它所应有的作用和效果，所谓有奖就应有罚吧，工作拖沓、推三阻四、工作做不好也看不到进步，也应该要认真开展，让现在、未来不好的现象想法，在没有发生之时就把它们扼杀在摇篮之中。
　　最后我们阐述教育教学的同时，不能不提学生在这其中发挥着举足轻重的作用，学生是文化传播过程中的受益者，他们时时刻刻都在体验着教育教学过程中孰是孰非，为了让我们的学生们在小学时期接受到充足的文化知识，找到人生的目标，懂得做人的道理，有较强的社会交往能力，这就需要在很多方面上下功夫。
　　培养学生的学习兴趣，小学生的心智尚未发育成熟，小学生大多时间里喜欢嬉戏玩耍、小打小闹，他们其实是乐在其中，他们还无法掌握好玩与学的尺度，不知道肆意妄为会带来的严重后果，可是一旦发生伤害危险，他们后悔就来不及了，我们要防患于未然，这就需要我们教师进行细心讲解，正确引导其中的利害关系，让孩子们自主的发自内心的及时纠正自己的不良习惯。
　　与学生建立平等和谐的师生关系，有很多教师给学生的印象都是知识渊博，严肃认真，令人敬畏的，始终有一种神圣不可侵犯的距离感，性格外向的孩子还好，对于胆子小性格内向的孩子，却始终都是很难接近，甚至会演变成惧怕不敢直视的地步，这时就要求教师们多与学生们沟通交流，深入了解彼此，让孩子们感受到你对他的真心呵护，让孩子们敞开心扉接纳你，亲近你。爱优秀的学生，每个教师都能做到，但要去关心爱护一个有问题的学生就不是那么容易的事情了。我当班主任这些年以来，一直都把每一个学生放在心上，对每一位学生的家庭情况、学习情况、习惯、性格等，都了解得清清楚楚。当学生出现问题和困难时，我对他们给予更多的是教育引导和关心爱护，尽可能的去理解、包容、善待他们。也可以多与家长沟通，共同想办法来引导孩子，那样会收到事半功倍的效果。良好的师生关系，可以发展成为我们一辈子的宝贵财富，受益终生。
　　从某种意义上来说，成功的教育教学管理，除了需要有科学的管理制度外，更多的是需要人们从情感和发展的角度来思考问题，处理问题，努力追求工作完美、创新、和谐共处的境界，孩子们是祖国的花朵，是早上八九点钟的太阳，是祖国的未来，是国家生生不息的力量源泉，为学校和孩子们创造更好的教育教学环境，也为祖国培养高素质人才奠定基础，我们应该时刻准备着。