【正文】  【摘 要】 随着知识经济时代的到来，教育越来越受到各界的关注，逐渐成为社会讨论的热门话题。语言作为小学语文教学的重要组成部分，为学生未来汉语课程学习奠定了重要基础，对学生在其他学科的学习有不同程度的影响。听，说，读，写是语文学习的四个要素，其中，提高学生的阅读能力可以为其他三个方面的学习和应用奠定一定的基础。在对国内外现有文献相关学者的研究基础上，结合自身的教学经验，总结了课外阅读在小学语文教学中的重要性，就如何加强小学生课外阅读能力提供了一些建设性的建议，希望能为相关教学人员的学习提供一定的理论依据。
　　【关键词】 课外阅读；小学语文；作文教学

　　语文本质上是一种沟通工具。因此，汉语教学可以简单地理解为教师在一定程度上教授学生语言和文化的过程。语言是小学教学的重要组成部分，为学生学习其他科目提供了基础。具有较高综合语文水平的学生将获得两倍的成绩，只需花费一半的学习其他科目。因此，在开展相关教学活动时，小学语文教师应不断改革和创新汉语教学方法和手段，以促进教学质量的提高。在汉语教学中，学生写作能力水平是提高学生综合语言素养的重要考试标准。学生的作文水平在一定程度上反映了学生在文字，文本组织和阅读理解情境等方面的表达。因此，提高小学语文教学质量的语文教师在很大程度上依赖于学生的阅读理解能力和课外阅读能力，极大地提高了学生的阅读理解能力。
　　一、利用课外阅读激发学生的阅读兴趣
　　小学在人们的生活中起着启发性和基础性的作用。因此，提高小学语文教学质量对学生的终身学习和个人发展具有不可替代的影响。小学生正处于身心发展的重要时期，小学生作文写作的学习难度较大，很多学生经常被要求在没有办法开始的时候写作文，甚至一些学生也有不喜欢写作。然而，小学语文教师可以通过引导他们进行课外阅读来激发学生的阅读兴趣。兴趣是学生开展学习活动的强大动力。与小学语文教材相比，各种形式和生动形象的特点具有很大的优势。很容易吸引小学生，以激发小学生阅读的兴趣。课外阅读将促进学生写作质量的提高。小学生在写作文时通常会使用大量的语言材料和构图材料。其中一些材料来自学生的真实生活经历，而其他材料来自他们通常阅读的书籍。课外阅读丰富多彩，内容丰富，包括语言、故事、诗歌、传记等。通过阅读这些课外阅读材料，小学生可以积累丰富的写作材料和相关的文学知识，使学生不会在写作中“无言以对”。同时，我们也应该认识到，在阅读课外阅读材料的过程中，小学生可以大大提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，从而大大提高学生的综合语文素养。
　　二、课外阅读有利于培养学生的自学能力
　　在引导学生阅读课外阅读的过程中，小学语文教师应积极培养课外阅读训练的主观意识，使学生积极参加课外阅读活动。例如，当学生阅读西方旅程时，教师可以引导他们更多地关注表征方法，以便学生在撰写有关人物的文章时可以更好地运用相关的书写技巧来描绘人物。
　　小学语文教师应积极引导学生下课后阅读。学生不成熟，缺乏学习意识。因此，小学教师在这个阶段的学生指导特别重要。当小学语文教师引导学生开展课外阅读活动时，一方面可以根据学生的年龄和每个学生的特点推荐一些课外阅读书。阅读课外阅读的学生不仅有利于论文写作，而且实际上可以使学生掌握相关知识；另一方面，在引导学生进行课外阅读时，教师不仅要让学生专注于“阅读”，还要让学生做出相关的阅读笔记。教师应该为学生树立良好的榜样，引导他们用言行来课外阅读。教师还可以向学生推荐名人作品，让学生充分感受到名人的协作魅力，让学生对名人有一种崇拜感。通过这种方式，在教师的榜样作用下，学生将逐渐喜欢课外阅读，吸收课外活动中的营养素，从而提高他们的综合语文素养。
　　三、小学语文教师采用鼓励方法教学生
　　由于受自身条件，家庭和社会环境的影响，学生的认知水平存在很大差异，这反映在课堂学习能力的差异上，导致了“高等学生”和“落后学生”。在开展相关的教学活动时，小学语文教师应平等对待所有学生，采取尊重和保护的态度，而不是根据学业成绩对待他们。特别是对于小学生来说，由于他们的身心发育尚未成熟，很可能是因为老师的话番组拒绝和思考，教师的任何一些微小的、不恰当的动作都有可能对学生造成心理伤害。因此，小学语文教师应在教学活动中采用鼓励性教学，培养学生的自信心。
　　四、总结
　　小学语文教师要积极引导学生开展课外阅读，还允许学生在不知情的情况下添加相关知识。因此，小学语文教师应积极引导学生进行课外阅读，提高文化素养。
　　参考文献：
　　[1]朱明达.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文：上，2016（19）.
　　[2]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].语文校外教育旬刊，2017（2）.
　　[3]龚红丽.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].都市家教月刊，2017（8）：16.