【正文】  【摘 要】 伴随着我国教育改革的不断发展，越来越多的教师们对于学生们的思想道德以及法治教学逐渐重视起来。而初中作为学生们学习的黄金阶段，学生们的思维能力以及情感表现会非常的丰富且跳跃，因此初中教师们一定要抓紧这个黄金阶段来加强对于学生们道德与法治的教学，然后突出学生们学习的主体地位并获得一定的思想和政治体验。所以本文将对如何推动初中道德与法制教学进行分析和研究，然后提出相对应的意见和策略，来让学生们养成一种良好的思想道德感受并学会遵法守法，进而促进学生们的综合性发展。
　　【关键词】 初中；道德与法治；课堂教学

　　初中生不论是智力还是身体发育都处在一个重要的阶段，在这个阶段他们对外部的陌生事物都会产生强烈的好奇，好奇心推动着他们进行摸索和探究。但是因为初中生年纪还小，他们的心理较容易受到外物的影响而发生改变，并且他们没有正确判断是否的能力，所以他们会很容易在是否的道路上迷失自己。因此，初中教师们一定要加强对于学生们的道德与法治课程的教学，然后通过与学生们进行友好的沟通交流和积极引导，帮助学生们树立正确的人生价值观并提升他们的道德素养，进而促进学生们的综合性发展。
　　1、道德与法治科的重要性
　　1.1 建立正确的价值观
　　对于初中生们的道德与法治课程的教学而言，道德与法治教学的开展可以系统的帮助学生们树立正确的人生价值观。在实际的生活之中，道德与法治课程可以引领学生们正确认识事物的本质，然后学生们可以不断完善自身的情感道德品质，促进自身全方面的发展。
　　1.2 增强学生的自我保护能力
　　初中道德与法治课程的教学不仅可以有效的帮助学生们建立正确的人生价值观，更可以增强学生们的自我保护能力。近些年来，校园暴力事件层出不穷，很多的学生们缺乏必要的自我保护措施，进而导致很多的学生们会受到很多校园恶势力的威胁和欺负。而道德与法治教学可以有效的帮助学生们认识法律相关的知识以及违法犯罪所带来的危害和后果，进而可以积极引导学生们进行明辨是非并通过法律的武器来维护自身的合法权益，以此来增加学生们的自我保护并促进学生们的身心健康发展。
　　1.3 实施良好的素质教育
　　初中道德与法治课程的教学除了上述的一些优点之外，还可以帮助学生们进行素质教育的良好实施。在当前教育改革的背景之下，初中教学的最终目的还是为了有效的推动素质教育的实行，而道德与法治教育可以帮助学生们明辨是非且树立正确的人生价值观和思想品质，所以它也可以有效的促进素质教育的可持续发展。
　　2、推动初中道德与法治教学的有效策略
　　2.1 将生活情境带入教学中
　　想要有效的推动初中道德与法治的教学，那么首先初中教师们可以采用生活情境的教学方法。在实际的教学过程中，初中教师们一定要对学生们的学习情况以及思想心理进行全方面的了解，然后巧妙的建立良好的生活教学情境，把所有的道德与法治案例引入到生活情境之中，以此来引导学生们通过正确的情感表述来展现自身的思想，或者遇到不合法情况的时候可以及时通过法律的武器来维护自身的合法权益。学生们在这个生活教学情境之中可以更加贴近生活，并更容易激发学生们的学习积极性，以此可以让他们更加意识道德与法治教学对于他们生活的重要性。
　　2.2 在课堂实现角色扮演
　　想要有效的推动初中道德与法治的教学，除了可以进行生活情境教学之外，还可以通过课堂角色模拟的方法来提高学生们的法律意识和情感表达。初中教师们可以在课堂教学中建立一个实际的情形，然后让学生们进行角色扮演，进而可以深入到角色内心来感受教学。除此之外，教师们还可以在为学生们讲解完法律知识后进行模拟法庭的练习，通过让学生们进行法官、律师、被告以及原告的角色扮演，针对某一法律案件进行激烈的讨论，以此来让学生们体会到思想和道德的重要性，除此之外，通过角色扮演可以更好的激发学生们的学习兴趣和更加真实的情感体验。
　　2.3 开展专门的课堂教学，提升学生的道德认知
　　想要有效的推动初中道德与法治的教学，初中教师们还需要开展专门的课堂教学并提升学生们的道德认知。道德认知作为学生们道德教育的基础，学生们只有在具有明辨是非能力的基础上才可以正确的对一些事物进行情感判断并作出正确的行为表达。因此，初中教师们在进行道德与法治的教学过程中一定要积极为学生们讲述一些身为公民的基本行为准则以及所要遵守的法律规定，然后通过一些实际生活事例来进一步引导学生们对这些事物进行正确思想道德的判断，以此可以帮助学生们养成正确的人生价值观以及对于道德法治的认知能力。
　　2.4 通过教育合力来开展道德与法治教学
　　对于初中生们来说，所有的初中教学活动都离不开教育合力的参与，而初中的道德与法治教学同样如此，初中教师们一定要积极发挥自身的桥梁作用来把道德与法治教学与多方面的教育力量进行练习，共同来促进学生们的道德与法治教育。而在此过程中，初中教师们一定要积极引导学生们与家庭、学校以及社会三方面的教育力量来开展教育合力。教育合力的三方一定要进行积极优化的沟通，大家共同协调并引导学生们进行道德与法治的教育，以此来培养学生们的综合素养，进而促进学生们未来的综合性发展。
　　2.5 陶冶学生的道德情感，使其产生感情认同
　　在初中的道德与法治教学结束之后，学生们虽然对其有了一定的了解却不能够及时的对一些事物产生思想和道德行为。因此初中教师们可以通过一些实际的案例来让学生们在课堂上进行情感交流，以此进一步陶冶学生们的道德情感并使其产生情感认同，进而可以促进学生们综合素养的提升。
　　3、总结语
　　综上所述，对于初中生们的道德与法治教育而言，道德与法治课程作为初中教育必不可少的一部分，它与学生们未来的发展以及情感的表达息息相关，可以有效的提升学生们的综合素养。因此初中教师们一定要根据学生们的学习情况以及特点，然后制定较为科学合理的教学模式和教学方法，不断强化道德与法治的教育，进而帮助学生们树立正确的人生价值观并提升他们的发率意识，以此来让学生们真实感受到道德与法治在生活中的重要性和必须要，并且促进学生们的综合性发展。
　　参考文献：
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