【正文】  【摘 要】 针对当今更加以自我为中心的学生，如何承担起教书育人的职责，在与学生和家长交往过程中，在不断经历失败与打击的过程中，总结出了富有时代色彩的一些心得。师生相处之道，贵以诚，贵以真，更加贵以平等和理解。 
　　【关键词】 班主任工作；换位思考 

　　在新时代，班主任如何做好班级工作，我认为还是不能忘记爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是“爱心”。是的，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。每个班主任都要努力走进孩子的心灵，多一点耐心、细心、爱心，让我们的工作完成得更合理也合情些！用换位思考的方式从他们的角度考虑问题，用理性去理解学生的内心世界，尤其当了班主任后，我走过了这样的一段心路历程。 
　　一、我也曾经是学生 
　　当了班主任，与学生接触得密切多了，早晨屡教不改的迟到，课堂的纪律问题，课间的追逐打闹，午餐时间铺天盖地的零食……诸如此类的问题是班主任工作不可回避的，如何处理好这些繁琐的事，年轻气盛的我曾采取过极端手段，但是我慢慢发现严厉的批评时效短，效果差，尤其严厉批评学生之后，我心里总会非常自责。总会反省自己教育方式是否有点简单粗暴了？会不会给学生造成伤害？开始办公室经常上演世纪大战，我的情绪激动，孩子也满脸的不服气……师生都是元气大伤。冷静过后，想起孩子紧握的拳头，涨红的的脸，这时我就会想：也许他有话要说啊。他们年纪还小，犯点小错是成长中的必然。我经常督促自己进行换位思考：假如我是学生，怎样看待这个问题？希望老师教育自己？  
　　要宽容学生，当孩子犯错时，能宽容处且宽容，“水至清则无鱼，人至察则无徒”。和他们说句悄悄话提醒一下，在作业本、日记本上写几句老师的心里话，维护了学生的自尊心，学生也愿意给你这个“面子”。欣赏学生，当孩子有一丁点进步时，和他们握握手，告诉他们老师为你们骄傲。激励学生，夸张地表扬他们的哪怕只是一丁点儿的小进步，在作业本、日记本上写下激励的话语，又以他为榜样，激励其他学生。引导学生，和他们一起设计、创造班级规范，规范课间行为，培养合作能力和合作精神。相信学生，向课外延伸，经常性地布置一些孝敬作业、礼貌作业，培养学生的爱心、孝心，相信孩子们的能力。熏陶感染学生，搜集编写了许多鼓励孩子进步、学会做人的话，让学生读读背背中学会许多做人的道理。我学习“火星语”，常和孩子们开开玩笑、正话反说，把孩子们的小名、妮称挂在嘴边，像是呼唤最亲近的人。 
　　孩子的心是脆弱的，也是最具有“虚怀若谷，从善如流”的情怀的，需要我们精心呵护的！有时老师的言行真的会影响孩子的一生啊！ 
　　二、将来我也是家长 
　　做老师就要“眼观六路，耳听八方”，从各个渠道，我总是愿意听到家长对我的工作的评价，不可避免的是，总会有埋怨老师、学校的话，许多的不满传到我的耳朵里。我在气愤的同时，也为我们教师的辛苦工作得不到理解而感到悲哀和叫屈。但是，我又换位思考：假如我是家长，我希望自己的孩子有怎样的老师来教？  
　　我慢慢观察、了解、思考，就我们班的实际情况而言，家长对待子女学习的态度大致可分为三类：第一类是大多数家长对孩子学习还比较重视，自己不懂管教，但对学校老师充满了信任与期望，与老师比较配合，属于纯朴型。如此家庭的孩子学习都比较自觉，也比较好管理。第二类是由于工作原因与家庭原因，对孩子的学习有心无力，如此家庭的孩子要么自觉懂事，学习自理能力很强；要么丢三落四，学习习惯很差。第三类是极少数属于蛮不讲理型，对子女的重视过度，惯于苛责挑剔，老师找他还嫌老师烦。如此家庭的孩子往往也比较自私难管理。如何面对形形色色的家长，让每一位家长对学校对老师表示满意并积极配合，我们班主任的责任重大。搞不好，会让充满希望的变成了失望，通过换位思考，我这样做： 
　　1、理解万岁 
　　学生有了进步要首先归功于家长，然后再鼓励，学生有了退步，重点则是与家长一起分析原因，提出建议，告诉家长不用着急，只要和老师配合一切都还来得及。决不让家长感觉孩子退步了老师今天是来告状的，而是让家长们感觉到我是真心实意地为他们的孩子为他们的家庭着想。这样的交流沟通，家长容易接受而且还会感激我们班主任，会主动合作管理好孩子。老师的工作做到位，就能得到家长的信任、支持和理解。即便学生的成绩、表现不尽人意，家长们也会有个客观的评价，少几分埋怨。 
　　2、多多美言 
　　人人都喜欢表扬，这是人生道路上不断在前方闪烁的美景，激励学生不断进步，家长也需要赞美。只有不断地赞美，家长才会感到原来孩子的教育会带给他不断的乐趣和成就感，他们才会不断地支持、配合我们班主任的工作。 
　　经常会有家长打电话来了解孩子的学习情况，我会在班里大大赞美这样负责任的家长。家长在家校联系册上的意见，我也会在班里赞美强调。告诉学生，这是老师对你的爸爸妈妈对你学习的重视的赞美，并让学生把这赞美回家传达给家长，表达老师对他们重视孩子学习、配合老师工作的谢意。我发现，得到表扬的家长会更加关心孩子的学习，同时，家长也成了班主任的朋友和好帮手。 
　　3、不卑不亢 
　　如果家长的看法是肯定的，我会真诚的赞美他的信任与认可，如果家长的看法是否定的，我会尽量帮助家长解决问题，解决不了要解释，消除误会。无论贫富贵贱，让每一个家长都感到我们的学校、我们老师的真诚。同时，在解决问题的过程中也提升了家长对班主任的信任度，更有利于今后工作的开展。 
　　的确，换位思考的方法让我拥有了喜爱我的学生，拥有了理解、信任与支持我的家长，也提升了我作为班主任的人格魅力，也让我的教育教学工作得以顺利、和谐地开展，获得了许多工作之外的乐趣。更重要的是，它让我的学生生活得很快乐、健康、和谐，得到了更多人文关怀。