【正文】  新年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，面对眼前严峻的形势，我们茅坪小学的全体教师牢记职业使命，在自己的岗位上坚持守护阵地。“停课不停学，我们在行动”。我是一二年级的语文老师兼班主任，同时也是一个八个月孩子的妈妈。疫情期间，我不断地思索，从心出发、用心工作、用情动人、用爱耕耘，回顾这段时间的网络教学，有收获亦有感动。
　　一、精心制定班级学习方案
　　2月12日，在执行教务处下发的工作方案的同时，结合本班情况，我制定出了一二年级语文线上教学方案。针对孩子年龄小、活泼好动等特点，明确了学习要求、预习要求、学习准备和语文作业说明。让家长和学生知晓在家学习需要做什么，怎么做。尤其提醒孩子们在学习前先“练坐”3分钟，朗读坐姿歌、学习要求和预习要求。帮助孩子们收收心，让他们能静下心来学习。
　　二、用心备课，明确学习内容
　　备课是每位老师必须做的功课，也是教学实践的起步，每日在给孩子们布置学习任务前，我自己一定要先做到心中要教材，有课程，有学生。提前写好教案，将孩子们要看的直播课程看完。把重难点内容截录下来，与学习内容、课文朗读、教材全解、课程导学、知识点小结等一起推送至班级微信群。然后根据课程内容，布置相应的课时作业，上传在交作业小程序里。提醒学生按时完成。
　　三、尽心教育，多种方式突破教学重难点
　　教学重难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键。重难点如果不解决，会影响教学目标的实现。
　　在教学二年级语文园地一，字词句运用这一课时，要求根据不同的提问，读读下面的句子。孩子们提交来的语音作业我一一听过后，发现完成的并不好，没有强调重点词语。在微信群内发了朗读分析，仍不理想。是啊，这可是语音作业，文字不好解决。于是，我决定亲自示范朗读。为避免受到影响，我把自己一人锁在屋内，开始录制教学微视频，朗读示范。果然，孩子们听完老师的微课示范讲解，读得好多了！
　　四、合理布置、细心批改作业
　　我始终秉持着这样的一个理念：作业既然已经布置了，就必须要批；既然已经批改了，就必须认认真真，保质保量。
　　在这几个月里，我每日早上7点左右发布两个班级的学习任务和作业内容，下午四点前圈点勾画，全批全改，并写好鼓励性评语，再提醒学生查看作业。有问题及时订正，之后我会进行二次批改，避免学生把问题留到明日。作业内容做到少而精和多元化，不增加学习负担，也不重复死板。除了生字词抄写外，时而还会布置朗读、情景对话、讲故事、听写、背诵、习作等。还有最受孩子们喜爱的每课知识小测试。语文教材全解网页版里的测试天地，每课一练，共五道选择题。
　　五、重视错题订正，耐心辅导学生
　　作为一名低段语文教师，每天要面对的是年龄较小的学生的作业，其中也肯定有不少的错误。分析一下学生做错题的原因归根结底不外乎两点：从知识层面来说，是对所学知识掌握不全，理解不够；从习惯层面来讲，则是学生没有养成良好的做题习惯。当学生出现错题时，一定要让他彻底纠正过来。
　　在教学日积月累时，有一句谚语“与其锦上添花，不如雪中送炭”，这个三声“与”字，孩子们提交来的语音大多读成了二声。于是我便一一私聊纠正，然后在班级群内统一将问题指出，提醒大家注意。之后的订正语音仍有学生错误，便再次提醒孩子订正，直到全对为止。但在两天后的新课学习中，出现了这个字。生字注音时，个别学生又标注成二声。于是我及时通过电话、微信等联系家长，要求他们监督学生把错误订正过来。并鼓励大家向及时订正错题，主动提交订正作业的学生学习。在我的坚持努力下，这个字再也没有学生出错了。
　　面对学生的错题，教师应及时的、正确地加以引导，通过析错、纠错、摘错这三个步骤，不但可以规避学生再次犯同样的错误，还可以培养学生良好的订正习惯，更能使错题成为夯实学生知识的基石。
　　六、爱心鼓励，发挥榜样作用
　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”作为教师，不要吝啬表扬。要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分引导并发扬他们的特长。即使孩子出错，也尝试将批评化为鼓励。平日里，在批改学生作业时，我时常从不同角度来写评语表扬孩子：作业书写认真、态度端正、朗读有感情、习作内容棒等。也常在班级群内表扬做得好的学生。当孩子作业完成的不那么理想时，我总是亲切的鼓励他，私聊发些语音、写下激励的评语、一对一辅导其订正，期待他的进步。
　　表扬和鼓励的力量是强大的，它就像一缕温暖的春风，吹进孩子的心田。让他们看到生活的阳光、雨后的彩虹。班上的田甜和嘉琪经过恰当的表扬，现在各科作业都能高质量的完成，是大家学习的榜样；梓轩、颢文、鑫语经过鼓励，现在作业书写也非常认真了，部分作业也能被收录在优秀作业中；收到暖心鼓舞的嘉晨和婷婷，现在能按时提交作业，并且质量也越来越高，一天比一天有进步。
　　七、及时总结，认真反思，做教育有心人
　　教学中难免会遇到一些问题，反思的过程是帮助教师归纳教学经验，总结教学方法的有效方式。每天孩子们结束学习任务后，我会收集好每一份作业，及时进行教学反思，记录优点，弥补不足，努力为学生寻找到一种趋于更好的教学方式。我也会在微信群内做教学总结，指出孩子们的进步和需要注意的地方，鼓励大家继续努力。因为带着两个年级语文主课，这样的工作，我每天要做两遍。
　　以上，是我在网络教学中的做法和感悟，其中也不乏从我校教师身上学习到的宝贵经验。面对这场艰巨的疫情防控阻击战，大家迎着困难，用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，守护教育职责；用激情与担当，诠释大爱师魂；用敬业与智慧，为学生保驾护航！相信经过我们的努力，让教育从“心开始”，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为茅坪小学的孩子们创造更美好的明天！