【正文】  【摘 要】 乡镇上有些家长认为孩子上幼儿园就是学写字，总拿会写字的多少来作为评判幼儿学习效果的标准。甚至拿会写字的多少来对民办幼儿园和公办幼儿园进行比较。很多家长为了让孩子学写字，送去民办幼儿园，而公办园为了满足一些家长的愿望，不得不对孩子进行小学化的教学，从而造成幼儿教育小学化倾向产生。因此，文中分析了乡镇幼儿教育小学化倾向的现状及危害，提出幼儿教育小学化倾向的对策，希望可以优化幼儿教育。
　　【关键词】 幼儿教育小学化倾向现状；危害；策略

　　一、幼儿教育小学化倾向的现状
　　1.教学内容小学化
　　大部分的乡镇幼儿园，尤其是民办幼儿园，为了顺应家长对孩子们教育的要求，教育教学主打传统的“教书识字、写字”，如此一来将孩子们的学习时间安排得非常紧凑，整天坐在教室里读写，根本不具备多余的时间去玩耍，缺乏身体的锻炼。在这样的教学模式下，大部分孩子可能初步会认得或者写得一些简单的字，但是缺乏基本的生活体验，行为习惯得不到良好的培养，对很多常识不了解。幼儿园的孩子正处在身心全面发展的重要阶段，我们应该为孩子们提供充足的休息时间、自由活动的空间。
　　2.教学方法小学化
　　幼儿园的教学方法与小学的教学方法很多不同。在幼儿园，我们的教学过程多数是采用学习与游戏相结合的方式，利用游戏的方式来加强幼儿的认识，幼儿是在玩中学，在学中玩，幼儿需要按照教师的引导来完成任务。一些教师在课堂教学中保持比较严肃的氛围，就与小学生的课堂秩序完全一样，这样会对幼儿学习积极性产生影响，学习兴趣不高，注意力不集中，不利于实现幼儿的启蒙教育目的。
　　3.教师专业技术能力不够
　　一些偏远的乡镇幼儿园不好招到有正规资质的教师，幼教资源相对比较匮乏，教师存在较大的差异。部分幼儿教师依靠学校组织简单的学习，不具备充分的教育实践就上岗工作，缺乏专业教育能力，其教育理念与教学方式容易被家长思想所影响。为了满足家长对幼儿学前教育的要求，为幼儿实行小学化的教学管理，不关注幼儿教育的生活性，就会显得十分枯燥无聊。
　　二、小学化教育对幼儿的危害
　　1、禁锢孩子的思想
　　孩子在本该玩的年纪，让他们过早接受超过他们能力范围的东西，会增加他们的心理负担，可能会产生厌学心里，思维得不到更好的发展。
　　2、身体得不到应有的锻炼
　　幼儿在学龄前处于长身体的阶段，决定了他们还不是坐下来学习意义上的学生，如果长时间强制幼儿集中注意，大脑容易疲劳，可能会变得呆板，而过多的坐下来的学习，会让幼儿身体缺乏该有的锻炼，影响身体发育。
　　3、过早写字会影响孩子的学习兴趣
　　小学化的幼儿教育，不顾幼儿的年龄特点，知识单调的让孩子写字、算数，这样会缺少孩子游戏的时间，泯灭孩子活泼好动的天性，孩子们并不会觉得快乐，久而久之，他们会失去学习的兴趣。
　　4、过早写字对骨骼的影响。
　　过多过早的进行规范性学习，让孩子写字，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，还可能会导致幼儿近视、驼背等身体上的不良反应，给幼儿身体健康带来严重危害。
　　三、改善幼儿教育小学化倾向的策略
　　1.丰富幼儿教育内容
　　我们都知道素质教育是幼儿教育的主要内容，要加强对孩子体智德美劳方面的教育。教育机构和各幼儿园就要重点对幼儿教育小学化问题进行治理。从幼儿园以及幼儿的教育机构来说，要充分意识到幼儿教育的意义，而且要把素质教育当作是教育内容确定的标准，从而将此作为依据来设置教学目标与课程，保证幼儿可以得到全方位的教育，保证教学内容设置与幼儿成长规律相吻合。
　　2.创新教学方式
　　在幼儿园，教师的教学理念与教学方法发挥着很大的作用。幼儿的心理发育不成熟，认知水平比较低，不具备正确的判断是非的能力。丰富有趣的游戏活动有利于调动起幼儿的兴趣积极性和实践动手能力。我们通过各种游戏方式进行教学，营造出良好的游戏氛围，培养锻炼幼儿的思维与创新能力，进而加强幼儿的参与意识，达到良好的教育效果。
　　3.规范教学制度
　　完善教学制度可以让幼儿园和幼儿教师关注幼儿教育的合理有效性，从而制定适合幼儿发展的教学计划。通过规范教学制度来纠正幼儿园办学中存在的不良风气与不正确的办学理念。幼儿园教育作为幼儿健康成长的重要时期，要坚持幼儿为主的理念，科学合理的展开办学，注重培养幼儿行为习惯与学习兴趣，推进幼儿良好健康成长。
　　4、提高教师专业技术能力
　　幼儿的第一老师是家长，第二老师就是我们幼儿园的专业教师。对幼儿的启蒙教育，我们老师责任重大。怎样教育好幼儿，怎样多样性的引导幼儿，就需要我们不断学习新知识和教学技能，丰富教学经验，才能更好的教育幼儿。
　　5、改变家长教育观念
　　幼儿教育小学化很大一个原因是因为家长的需求。在乡镇上，很多孩子都是老年人监管，他们对新时代的教育理念不太熟悉和认同，所以这就需要社会和幼儿园对家长们进行学前教育知识宣讲，让他们了解3-6岁儿童发展到底应该学什么，应该怎样学。逐渐改变家长们的教育观念，与园所达成统一共识。
　　6、加强对民办园的监管
　　在乡镇上，为了迎合家长需求，民办园教育小学化更为严重。因此，相关部门需要对民办园小学化进行了解和调节，逐渐改变这一现状，让更多的园所了解小学化教育的危害，进行正规的幼儿教育。
　　总之，幼儿教育不是简单的带孩子，而是牵涉到有关幼儿发展的方方面面，不同的教育方式会对幼儿产生不同的影响，因而会导致不同的发展结果。作为教育者，在智力和能力方面促进幼儿园发展的同时，更应该小心的保护他们的身心健康，保护他们的学习积极性，让他们真正的爱上学习，爱上生活。
　　参考文献：
　　[1]刘朝清.幼儿教育小学化倾向的现状与对策[J].基础教育研究，2017（12）：87-88.
　　[2]于琬馨.幼儿教育小学化倾向的表现及解决对策[J].职业技术，2017（07）：99-101.