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小学生阅读和写作之我见

 

【作者】 张秀丽

【机构】 黑龙江省依安县泰安学校

【摘要】

【关键词】
【正文】  语文新课标中指出,在语文写作教学中应当重视培养小学生的阅读兴趣,促使小学生语文写作教学教学充满活力,让学生在阅读中积累写作素材,学习写作方法,最终实现语文写作能力的提升。由此可见,阅读与写作密不可分,相辅相成。写作如果离开阅读仿佛成了无水之源,而阅读离开了写作就等于失去了目标和方向,那么如何使二者有机的结合起来是我们要思考的重点。
  一、小学生的阅读和写作现状
  首先,部分老师对语文教学中的写作教学重视不够。我们的老师在实际教学中过于注重对生字词的强调,而淡化或忽视了对课文内容的分析以及写作方法的指导,缺少对学生语文素养的培养,使阅读与写作严重脱离。并且在课时分配上,写作的课时相对来说比较少,这在一定程度上造成了对写作教学的忽视。
  其次,学生课内文本阅读时间少。班级内有想当一部分学生,尤其是男生不喜欢阅读,尽管我们的老师想尽各种办法:阅读打卡,课前预习,课堂指名朗读,但部分学生阅读兴趣仍然不高,朗读效果不理想,课堂上不爱主动阅读,回答问题不够积极踊跃,不善于对所学写作方法加以总结,很难形成系统的写作技巧。
  再次,学生的课外阅读少,积累不够。写作离不开素材的积累,我们要从优秀的文章中汲取营养,但我们的学生乃至家长对课外阅读不够重视,甚至认为是读闲书,没必要浪费时间,学生语言匮乏,写作自然吃力。
  二、针对阅读与写作的这一现状,我们要激发学生的阅读兴趣,充分调动学生的阅读和写作的积极性
  1.激发学生阅读的兴趣。
  众所周知,兴趣是最好的老师,可见,激发学生的阅读兴趣至关重要。而要培养小学生的语文阅读兴趣,必须抓住小学生的特点。小学生一般都比较喜欢一些情节性,趣味性的童话,科普类、动物类的书。对于此,我可以在语文教学中推荐学生一些这样的书籍。比如,在学习《卖火柴的小女孩》这篇课文时,我们可以推荐学生阅读《安徒生童话》,在学习《景阳冈》时,我们可以推荐阅读《水浒传》。另外,我特别重视学生的读书交流,成立读书帮扶小组,让喜欢读书的孩子带着不爱读书的学生一起读,分享自己读书的快乐体验。成立快乐读书角,成为我班激发孩子有点兴趣的又一做法,每名同学每学期分享自己喜爱的课外书在图书角,同学们可以利用自习课、课间、节假日互相借阅,这样学生通过有点拓展了自己的视野,为写作打下基础。我们要坚持课内课外相结合的模式,积极营造浓郁的读书氛围,激发学生的阅读兴趣。
  2.充分利用课上教学。
  我们新改版的部编教材,能够选人课本的课文,文质兼美,语言的魅力尽在其中,充分利用好文本资源,从读到写。每篇课文都有我们值得学习和借鉴的地方,如作者的谋篇布局,语言运用的巧妙,写作顺序......我会根据文本特色安排教学内容,让学生学习写作方法。如在学习《美丽的小兴安岭》一文时,文中“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的”,作者描绘了小兴安岭几百里连成一片的林海之后,用一句话作一段,总结上文,启示下文,接着文章分别描写了小兴安岭春夏秋冬四季不同的景色,这里运用了过渡段,使上下文内容联系紧密。在教学此处时,我让学生明白什么是过渡段,过渡段有什么作用,如何运用过渡段。然后我趁热打铁,再欣赏同类型写作方法的文章或片段,加深对文本过渡段写作方法的理解。紧接着让学生模仿训练,形成相应的写作技能。经过这样的教学,学生很好的掌握了这一写作技巧,并熟练地运用到自己的作文中去,收到了很好的效果。
  3.做好课外阅读的延伸。
  对文本的学习固然重要,课外素材的积累也不容忽视。我在班级开展丰富多彩的读书活动,如讲故事比赛,演讲比赛,书法比赛,作文比赛等尽量让每名同学都参与进来,让他们感受到自己阅读的价值所在。定期举办读书报告会,读书读得好的学生向学生推荐一本好书,说明推荐理由,谈一谈自己阅读时的体会,这样大家可以互相促进,共同提高。另外,我还要求学生养成读书记笔记的好习惯。“好记性不如烂笔头”,让学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯。在学生喜爱阅读的前提下,适当指导学生做读书笔记,把文中精彩的内容积累下来,再把积累的知识运用到习作中去。
  三、注重读写结合
  有了阅读的兴趣,写作的技巧,素材的积累,适当的写作练习尤为重要。只有读与写并重,才语文教学行之有效的方法,我进行分段练习,低年级语文写作主要是看图写话,注重培养学生把图意说清楚,写明白即可。中年级是写作的起步阶段,注重一些写作方法技巧的教学,逐渐让学生内化成自己的写作能力。高年级是写作提升的一个阶段,注重让学生创作出有个性的作文。我鼓励学生养成记日记的好习惯,把每天所见所闻所感记录下来,将学到的写作方法运用到,阅读中积累的词语灵活地运用其中,让学生在写日记的过程中提高自己的写作能力。
  总之,阅读与写作是语文教学的主要教学内容,对于我而言,还要不断地更新自己的语文观念,与时俱进,让阅读与写作在我们的教学中比翼双飞,让学生的语文素养得到提升。
  • 【发布时间】2021/4/5 18:40:16
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