【正文】  我任小学班主任多年，非常了解小学生良好的行为习惯对人生的重大影响，如何培养他们良好的行为习惯至关重要，在多年的实践工作中，我总结出了以下几点作法：
　　纠正习惯 规范行为
　　新入学的小学生，对校园生活非常茫然，学校的一些要求不懂，更别提什么校纪、校规。从他们入学第一天起，我就耐心地纠正学生的不良行为习惯。
　　例如：学生们进入校园时，有的学生还无拘束地乱跑，我发现这种情况后，就耐心地告诉学生走路不能跑，更不能多人横排走，要站队行走，行走时要昂首挺胸、目视前方，注意脚下安全等。不久，孩子们就记住了：上下楼梯时，要右行礼让，保证教学楼内秩序井然，消除碰撞拥挤，推倒等安全隐患。
　　又如：学生们大型活动集合时乱哄哄的，你拥我我挤你的，还不停的吵闹。我告诉学生集合时要保持安静，不要说话；站队时不要拥挤，前后看齐，而且速度要快，不要懒散等日常行为，孩子们边听边尝试着去做。我趁机耐心指导，不厌其烦地纠正，收到良好的效果，他们再集会时，真的达到了“快、静、齐”；
　　再如：当学生发言时，有的学生姿势随意，两眼四处乱看，手不停地摸这碰那。对此，我要求他们首先要站立端正，两眼平视前方，态度自然，手要自然的放在身体两侧，不要随意摆动。注意听记老师的话并积极思考。回答问题时，要口齿清楚，声音宏亮，大胆发言，不要取笑别人。经过一段时间的训练，学生们的习惯改了过来；
　　同时，我还特别注重规范学生的写字姿势，时刻监督纠正他们的坐姿，不久学生们的姿势自然端正了，形成常态。
　　我们都知道小学生正处于生长发育期，良好的坐姿对他们形体发育至关重要，所以我严格监督他们要把身体坐直，把书放平，眼离书本一尺、手离笔尖一寸，身离桌边一拳。课堂常规的培养要在课堂上落实，课前要求学生带齐学习用具，教师上课就要检查学生带学具的情况，对于存在的问题时提醒，并转告家长，督促孩子按照课表整理书包，每天带好学具等。
　　榜样带动 规范行为
　　榜样是活样本，“榜样的力量是无穷的”，它起的示范作用是巨大的。因为小学生的模仿力极强，可塑性也强，所以我善于在他们身边树立榜样，引导学生去模仿。强烈的感染力对学生形成良好的行为习惯起到润物无声的作用。首先，教师要给学生树立一个良好的学习榜样，教师一直是学生心目中最完善的形象，他们会有意识地将教师的言行，作为自己模仿对象，因此，教师要给学生一个良好的形象，如若有不良行为同化了学生，那可是有辱师德，误人子弟了。
　　其次我及时发挥孩子们的优点，并定期树立不同的榜样，这些榜样就像许多面镜子照亮学生的内心世界。学生们都能对照检查，自觉改正自己的不良行为，不由自主地养成了良好的行为习惯。最后，要求家长要养成读书的习惯，在孩子作业时，不要看电视，玩手机，要静坐在身边看书，让孩子感受家庭浓重的学习氛围，更重要的给孩子树立一个榜样，让孩子们时刻在较好的氛围里成长。我还让家长在家给孩子做榜样，因为家长是孩子的第一任老师，家庭教育对学生良好行为习惯的养成也起到了重要作用。
　　广辟蹊径 规范行为
　　培养学生的良好行为习惯，我深知光靠平时的督促，严格的要求和榜样带动是不够的，所以我在工作中不断探索新做法，广辟蹊径，综合施策，取得了立竿见影的良好效果。学生的学习、集会、站立行走、发言等等日常行为习惯逐渐得到规范。如：我把促进学生良好行为习惯的日常做法，编成儿歌，符合小学生的心理特点，贴近学生的生活，这样学生时刻来约束自己的不良行为，而且还在愉悦身心的同时，养成的好习惯。还有，在班级还要建立严格的规章制度来约束他们。“没有规矩不成方圆”学生的各种良好的行为习惯的养成，很重要的方面应于健全规章制度和严肃的规范教练，只有形成严格的要求，严格的管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中烙下良好习惯的印迹。
　　其中，“建档立志”育人效果明显。我为了让学生快速的养成良好的行为习惯，我给每位学生建立档案，记录他们的每天的行为状态，成长痕迹。发现他们成长中的优点不足，及时引导改。最后，在课堂上，主题班队会中，我都要求学生严格按照从小学生日常行为规范的去做，培养他们按时上放学，准时回家，认真听课，认真完成作业的好习惯。
　　培养学生学习习惯时，我也做了一些成功的尝试。就拿培养学生完成作业习惯这件事来说吧，我首先明确地提出要求：一、要书写规范；二、要格式正确；三、要认真检查；四、要及时改正，五、要按时完成……我既约束他们，又给他们适当的鼓励。给他们奖笑脸粘贴；发一个小红花；给发家长发一条表扬短信；在班级展区上展示学生的好做法……我发现学生越做越好。
　　另外，我还主动争取家长的支持和帮助，让家长把孩子在家的每天活动情况，作业情况与小伙伴的玩乐情况都记录在案，一周一向我汇报。家长们积极踊跃地配合我教育孩子。这样多层面地开辟教育途径，达到最佳的育人效果。
　　“功夫不负有心人”，经过我辛勤地努力，在小学一年上学期学生们良好的行为习惯就已经形成。看到学生们一天天进步和家长们流露出那赞许的笑脸，我欣慰同时觉得有沉甸甸的收获感。