【正文】  在这个千变万化的世界里，有许多孩子未曾见过和听说过的新鲜事物以其独特的魅力吸引着孩子们。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养幼儿的注意力。注意是心理活动对一定对象的指向和集中，注意本身并不是独立的心理过程，但对感知、记忆、想象和思维等心理过程都具有定向、组织和调节等作用。注意也与感知等心理过程一样，是有发生发展过程的，而且其发展水平直接影响智力发展水平，在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿能力的发展将带来很大影响。那么，如何培养幼儿的注意力呢？
　　一、充分利用孩子的好奇心
　　许多实例证明，强烈、好奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕、会跳的小青蛙、会自己走路的小娃娃等玩具调动了孩子的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练孩子集中注意力。特别是3岁以前的孩子，采取这种方法是最理想的、最有效的。另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。比如父母带孩子逛公园，让他看以前未见过的花、草，游乐设施、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些有趣的动物，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
　　二、注意培养幼儿的兴趣
　　不管是谁，在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。幼儿的注意与兴趣有密切关系。他们对于感兴趣的活动，注意力不但集中，而且维持时间也比较长。例如：我班有一位男孩子，他很聪明，但很爱动，注意力总是不集中。后来，我发现，他对自己感兴趣的东西，能长时间集中注意力，观察很细致。并且在注意的过程中发现或获得一些真实的知识。相反，如果儿童在入学前接触的书本知识很多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数的儿童都会不由自主地精神不集中，东张西望。因此，我们应该把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。总之，培养良好心境，消除不良情绪，对于注意力的培养起着重要作用。培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子识字的兴趣，你可以利用孩子喜欢故事的特点，给孩子买一些有文字提示的图画故事书，让孩子一边听故事一边看书，并且告诉他这些好听的故事都是书中的文字编写的，引发识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到了培养。兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成，所以，家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。
　　三、在游戏中训练孩子的专注力
　　前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让孩子在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分别放在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可以持续71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的情况下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明：孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养幼儿的注意力。游戏活动方式很多，比如：传统游戏让孩子“找回不见的玩具”，便是一种简单易行培养孩子专注力的游戏方法。其具体做法是：家长与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上，并教孩子点清玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类，然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的一样或几样玩具。问孩子：“什么东西不见了？”让孩子集中注意力回忆、查看、寻找。这种训练方法简单、灵活而实用。通过实践和观察我发现那些孩子在游戏中，就能很快集中注意力，并能收到良好的效果。因此，家长还可根据具体情况选择其他类似的游戏方法。游戏是幼儿喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快，家长应该有选择性的与孩子一同开展游戏活动，并在游戏活动中有意识地培养孩子的专注力。