【正文】  【摘 要】 幼儿园对幼儿的心理健康教育是幼儿园工作的重中之重，幼儿教师如何开展幼儿心理健康教育，.本文首先分析当前幼儿心理健康教育存在的问题状况，然后阐述开展幼儿心理健康教育的方法与策略。
　　【关键词】 幼儿园；幼儿教育；心理健康；教育方法与策略

　　幼儿的心理健康教育是幼儿园教育工作的重中之中重，是关系到幼儿一生发展的大计，不可小视。幼儿心理健康教育之目的就是培养幼儿良好的行为习惯，建立正确的人生观。对幼儿进行心理健康教育，从小在心理上对其正确引导，不仅有利于幼儿的成长，而且有益于他的一生。幼苗需要浇灌，幼儿需要培育。幼儿的成长，离不开幼教老师的精心培养教育。而幼儿身心发展要受到各种环境，各种条件的影响，因此在幼儿教育中，应将幼儿心理健康教育通过各种方式方法有机地渗透和融合到幼儿园教育的全过程中。那么，幼儿教师如何具体开展幼儿心理健康教育呢？本文笔者谈几点个人的体会。
　　一、当前幼儿心理健康教育存在的问题状况分析
　　从当前幼儿心理健康教育整体上分析，在教育观念上任然停留在传统的教育模式上，没有形成具体化的教育模式，忽视对幼儿个性差异的关注，教育的目标主要倾向于开发幼儿智力，忽略幼儿人格与心理的教育；在教育的理念上，没有把幼儿健康教育落实到幼儿的健康发展上。以上问题的症结所在于：1.忽略淡化幼心理健康教育，将幼儿园小学化。2.幼儿心理健康教育的师资配备不达标，缺乏专业的幼儿心理健康教师，用其他专业教师代替教学。3.家长对幼儿心理健康教育理解认识不够，缺乏幼儿心理健康意识，侧重于幼儿文化学习，导致对幼儿园心理健康教育配合不默契。4.家园配合不默契，未达成共同教育的共识。
　　二、幼儿心理健康教育具体实施方法与策略
　　1.营造良好的幼儿心理健康教育环境
　　环境是一个人生存和发展的重要场所，无论是学生学习，还是工作都需要一个温馨舒适的环境，才能有效提高其学习和工作效率。幼儿的成长更需要一个适合幼儿身心发展的良好环境。因此，幼儿教师必须为幼儿创造一个和谐、温馨的学习生活环境，让幼儿在这个环境中无忧无虑愉快地接受良好教育教育，学习知识，增长才干，促进心理健康的发展。
　　幼儿教育的重点是对幼儿进行人格塑造，行为的规范，有一个健康的心理。因此，教师首先要为幼儿创建良好的心理环境，何为心理环境呢，就是教师要用尊重、接纳、关爱的态度对待幼儿，教师和幼儿之间建立一种亲密、平等的师生关系。用慈母之心呵护他们，迎得幼儿的喜爱、信任和尊重。也有利于幼儿接受教师的教导和帮助，使幼儿减少自卑感和自闭心理。其次，要为幼儿创设较好的物质环境。在幼儿园中尽可能的增添一些幼儿喜爱的活动器具，设置具有开发幼儿动脑思维的玩具，使幼儿在玩耍的过程中学会动脑思考问题，学会尊重别人，相互谦让，团结进取，从而达到净化幼儿的心灵，使其身心健康得到发展。
　　作为幼儿教师，还应当从不同角度接受幼儿的个体差异，因人施教，采用集体教育和个体教育相结合，放飞幼儿人个性，使其得到最大限度地发挥，实现心理健康发展的目的。
　　2.放飞幼儿心灵，促进幼儿个性发展
　　幼儿天生活泼，爱动带闹，幼儿教师要尊重幼儿，爱护幼儿，信任幼儿，用发展思维的方法给予引导，培养幼儿的自尊心，放飞心灵，促进幼儿个性发展。因此，在教学中充分尊重幼儿的人格，以平等、民主的姿态与幼儿相处，让幼儿感受到自我存在的价值和意义。幼儿教师要随时了解每一个幼儿的个性特点，关注他们的喜、怒、哀、乐等情绪变化，用慈母般的爱去感化他们，实施因人施教，个别辅导，使幼儿感受到集体的温馨，老师的关爱。对个性内向性格孤僻不爱说话的幼儿，要特别关注，加强引导。创造有利条件改变他们的性格状态。教学中幼儿教师要精心自编一些开发幼儿思维的游戏，让幼儿多动脑筋，锻炼他们的思维能力，从而放飞他们的心灵，使其个性得到发展。
　　3.教师转变教育观念，将幼儿心理健康教育落到实处
　　幼儿心理健康教育不能纸上谈兵，走过场做形式，事关育人大计。俗言道：对一个人三岁看大，七岁看一生。也就是说，在三岁时形成的人生观，行为习惯，人的品质就可以为其一生打下基础，三岁正是上幼儿园的阶段，因此幼儿园教育尤为重要，不可忽视，要将幼儿的心理健康教育纳入幼儿园的教学日程，引起足够重视。这就要求幼儿教师，要彻底转变教育观念。幼儿教育决不是带娃娃玩那么轻松的事，而是担负着育人、塑人的重任。幼儿塑性强，模仿能力强，教师的一言一行都打动着幼儿的心灵，影响着幼儿的成长。幼儿教育不是单纯的说教，而是要用幼儿教师的言行，肢体语言去感动，去影响幼儿，去感化幼儿。并且通过开展多元化的活动，把幼儿心理健康教育融入其中，循序渐进地进行引导，更好地促进幼儿心理健康的发展。
　　4.发挥家庭教育在幼儿健康教育中的作用
　　俗言道：家长是孩子的第一任老师，其意道明家庭教育的重要性。家庭教育对一个孩子来说十分重要，家庭环境，家庭对孩子的教育方式，父母的言行，处事方式等对孩子都起着潜移默化的作用，对孩子的人格的塑造，孩子的健康发展都息息相关，所以家庭教育也是幼儿园教育中的重要组成部分，密不可分。比如说，在幼儿园好不容易培养起幼儿的独立性，要求幼儿自己的事自己做，若在家里，父母对孩子一味弥爱，万般的去宠爱，事事向着孩子，依着孩子，那么幼儿园的教育效果就毁于一旦，幼儿的这一良好行为习惯就难以形成。所以幼儿教师必须多与家长多沟通，多联系，达成教育共识，默契配合，共同教育方能收到良的好效果。
　　总之，幼苗需要浇灌，幼儿需要培育。幼儿的心理健康教育是幼儿园教育的头等大事，幼儿教师是幼儿健康教育的实施者，肩负培育祖国的未来，塑造幼儿良好人格的重任。因此，必须转变教育观念，不断提升自己的教育教学技艺，在幼儿教育工作中闯出一片天地，为幼儿心理健康教育尽职尽责。