【正文】  作文写作是高考语文试卷的重要组成部分，它既是展示考生才情和胸襟的平台，更是展现考生眼界高低、思维深浅的广阔空间。据统计，近年来高考作文大都以话题作文为主，而且都是具有思辨性的话题作文。
　　什么是思辨性作文呢？所谓思辨性作文就是要求考生在审题过程中要有思考，有分辨，要全面地看问题，要一分为二地对材料进行思考与分析。那么，应该如何提高考生的思辨能力呢？
　　首先，应该由浅入深，逐步提升思维品质。大多数考生在写思辨性作文的时候，不是完全的“无知”，而是缺少思维的广度与深度。对于一个问题的分析，考生往往只是看到表面现象就断然地下定结论，不会去分析事物内部的因果关系，只知道是什么，却不知道为什么，致使所写文章的立意单纯地停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入挖掘与思考，缺乏思辨性。
　　其次，考生应该由此及彼，逐扇打开联想之“窗”。
　　联想，就是从作文所给材料要求出发，展开对所给材料的主旨的深入思考与探究。当读完所给材料时，我们就要展开联想，联想一下现实生活中有哪些事例与材料提到的事例有相似之处，有相同之处，或有相反之处，然后，快速准确地想到典型的事例，把所选取的事例简单扼要地列举出来。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把所给的材料的内容进行分解，若各小点对应相似，整体必然契合，为揭示问题本质作好量的准备。
　　再次，考生应该推陈出新，从多角度思考问题。同一话题的思辨关系多种多样，我们可以“弱水三千只取一瓢”。对于思辨性作文我们还可以采用逆向思维构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探究，从而形成新的认识、新的理解。我们应该拒绝盲从，要有独立的思考能力与辨识力，打破既定的思维束缚，突破常规，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章。
　　立意肤浅，提炼的观点没有深度，议论时也不能反映事物的本质等，这些问题都是文章缺乏思辨性的体现。要想作文具有思辨性，就必须由浅入深、由此及彼、推陈出新，透过现象看本质，全面的、深入的，用发展的眼光去分析问题。