【正文】 　【摘 要】 在初中数学教学过程中，达到新课标标准，数学思想与教学方法至关重要。要想达到高质量的课堂，一定要研究初中数学思想方法教学，让孩子们高效率的上好每一节课。因此，谈初中数学思想与方法教学已经是个重点话题。
　　【关键词】 数学思想；数学教学方法

　　提起在初中学习数学思想与方法过程中，数学思想与数学方法有效而精准的运用，能够更好的解答数学题，学生在提高数学成绩的同时，有利于学生数学思维的形成，这对于未来学生的成长过程中起了很大作用。初中阶段，为了更好的提高学生的数学思维素质，必须让学生领悟数学的思想，掌握数学的基本学习方法。
　　数学思想和方法是重要组成部分，同时也是知识转换的平台，在新课程提出数学基本知识的学习过程中，应当让孩子们基本了解数学思维规律，所以在开发数学教学过程中必须让数学的思想与基本教学方法相互融合，要用合理有效的方法让学生更好牢记数学的规律，培养数学思维，以提高和解决问题的能力。
　　数学思想和数学方法的特殊性，有利于学生在解决难题上的思维运用，数学中的思维一旦修炼成功，学生将终生受益，分析理解能力和解决难题的能力可以极大的帮助学生以更好的效益解决其他问题，数学思维更加的可以帮助学生提高理解和辨别能力，因此在初中数学教学的过程中加强学生的数学思维的培养能力是至关重要的。
　　提升解决难题的能力，有绝大多学生在解决难题的过程中没有思路，从而产生很大的缺陷，并且在时间有限的考试中，学生会有过分的紧张情绪感，所以在最后一道题大多数人会有很大的失分严重现象，如果老师在平日教学的过程中，重视教学思想对学生培养能力，那么学生在遇到难题是就会产生很好的思路，从而在进行难题的过程中，会有很大的提升得到一个满意的分数。
　　初中教学方法，把握教学的准则，实施创新的教学方案。创新是一种能力，更是一种教学智慧，初中生的数学思维比较薄弱，知识还不太广阔，思维也不较敏感，从而就要老师把握好知识之间相互联系，理清知识之间的难易程度，做到这一点，学生必须熟悉而清晰的记住公式，定理，法则，概念，并知道这些来源出处，使学生在过程中开阔思维，提出问题，解决问题，获取新知识，老师在教学前要做好充足准备，这样可以让孩子们更加的理解数学懂得做数学的方法，数学的教学方式种类繁多，难易程度不等，但在学习数学过程中可以让孩子找到更多快乐，尤其在解决难题方面上可以发掘孩子更多潜力。例如被一片树叶挡住了眼睛，连面前的高大泰山都看不见，这就是被局部现象所迷惑，看不到全局的整体，教育的最终目的也是破解思维的狭隘，让学生们站在更高更远的思维上看待问题，解决问题。
　　初一的理论性基础知识并不多，难点也不是特别多，但学好初一是初中三年至关重要的，初一进入新环境，你要去慢慢适应它，在初一你没有掌握新知识和方法，这些东西都会积累到初二，就会在心态上出现问题。
　　初二是初中最考验学生的积极性和耐心的，绝大多数重点的学校把初中百分之七十左右知识讲完，留下一小部分在初三讲，这就加重了初二的负担，因此，初二的学习就很重要了。
　　夺命初三，冲刺初三，初三的知识点不多，但却是中考的难点和重点，初三以复习为主，复习要求全面而要有针对性。
　　嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。孩子们一定要稳坐钓鱼船，踏踏实实的学习，持之以恒的努力，自然而然的就会有很多收获，适当的放松一下自己，但不要在遇到困难而失去信心，要有一颗迎难而上的决心。
　　努力解决难题，克服难题，不要轻易放弃，做好课前准备课后复习的心态，以饱满的热情洋溢的精神状态去迎接自己的好奇心去探求知识的能力。集中注意力，一定要强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。要有积极的思考问题能力，不要做一个被动的信息接受者，做老师的合作者，学习的参与者，要调动自己的积极性，培养自主学习的良好习惯。抓住老师在课堂上授课的重点，主要看本节课重点、难点的内容有选择性的记笔记，还要记录一些经典例题。复习也至关重要，更好的巩固一天的知识，让大脑重温一下，“温故而知新”。
　　要重视和揭示数学思想方法教学，培养学习数学和应用数学的能力，构建一个持续而可发展舞台。