【正文】  阅读是学习英语的一个重要环节，通过阅读，学生可以获取大量的信息，信息包括新闻消息，体育娱乐，社会热点，文化风俗，名人典故等等。更重要的是，通过阅读，学生得到情感的培养，知识的升华。
　　中考阅读理解主要考查综合运用所学语言知识的能力，阅读题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术、体育娱乐、新闻报道、通知广告、幽默故事等各个方面，要求阅读理解准确率高，阅读速度快。
　　初三学生有一定的阅读能力，这些能力都要在考试中进行检测。特别是在中考，要在有限的时间之内，把考卷中的3篇或4篇的阅读文章进行正确的作答，获取满分或高分，这不但要求学生有良好的阅读能力和良好的考试心态还要有一定的答题和阅读技巧。
　　因此，英语教师应该给初三学生进行中考英语阅读理解高分突破指导，那就是训练他们的答题和阅读技巧同时要做好心理辅导进行辅助。通过这些针对性的指导，使学生答题做到自信，从容，有方法，从而获取高分甚至满分。
　　答题和阅读技巧是个值得研究和探讨的课题，在这里，我谈谈对中考指导考生如何突破英语阅读理解高分的粗浅看法。
　　一、考试心理辅导
　　中考英语阅读理解每篇的词汇量从300个单词800个单词不等，而且可能会出现他们没有学过的新词汇。阅读有一定词汇量的短文是需要时间和毅力的，很多考生看到篇幅较长的文章心里就害怕，一是怕看不完，其次怕看不懂，再次就是答题时怕选错答案，或者找不到问题所需要的线索。以上是考生普遍存在的心理，这些心理因素会影响考生对文章大意的掌握和答题的信心，所以要给学生进行考试心理辅导。
　　首先，鼓励学生爱上阅读。老师要告诉学生每一篇文章都会有大家感兴趣的内容，只不过，这些内容换成了英语语言而已。鼓励学生去理解短文的内容，获取文中有趣或生动感人的内容，不要把做对多少题成为阅读的负担，享受阅读的乐趣。学生没有了负担，那会投入到阅读当中，不会再害怕英语阅读理解，这样会对他们答题的效果产生积极的影响。
　　其次，培养的他们的成就感。中考阅读理解每篇文章都设有5个左右的问题，很多学生都因为阅读能力或词汇量不够，在答题中得分率低，为此，很多学生都失去了做阅读题的信心。老师要给学生打信心针。那就是，不以做对多少论英雄，做对一题就是进步了一个台阶，做对一题就是越靠近文中的主要内容。这样，不同层次的学生会尽力而为，每做对一题他们都有成就感，都是对自己英语阅读理解能力的肯定。
　　最后，调整心态，稳定情绪。在有限的时间内要完成3篇或4篇文章的阅读量，学生的大脑处于紧张的状态中。很多考生作答一篇后，第二篇就感觉力不从心，有疲惫感。有的学生遇到看不懂的句子和不能理解的段落时就会心烦。这些考试状态也会影响学生的答题效果。老师要告诉他们，每答完一篇阅读题后，不要急于下一篇的作答，应该深呼吸，闭目几秒钟，让自己放松几秒钟，暗示自己，没有什么困难，相信自己又能成功的完成下一篇，相信自己。这些自我调节之后，学生就可以进行下一篇的阅读了。
　　以上的考试心理辅导会对学生的做题起很大的帮助作用。有了强大的心理素质，会起到事半功倍的作用。
　　二、限时训练
　　考试时间对学生很宝贵，答题时间的分配影响学生是否能顺利完成整张试卷。很多考生做阅读题时很慢，花费了考试的大半时间，导致后面的题目的答题时间不够。所以，限时训练作答阅读题是很重要的。针对不同词汇量的文章会有不同的答题时间约定。在平时的阅读训练中，老师要给出时间限定。一般来说，词汇量在500个单词左右的文章，我们给学生答题的时间限定是8分钟到9分钟，词汇量在800个单词左右的文章答题时间在10分钟到12分钟。
　　通过限时训练的指导，学生提高了阅读速度，同时也会控制阅读速度的快慢。针对不同的文章，采取不同的阅读速度。
　　三、了解阅读理解的考查点
　　中考阅读理解主要考查学生如下的能力：
　　1.掌握阅读材料的主旨和大意的能力；
　　2.把握文章的事实和细节的能力；
　　3.根据上下文猜测生词的含义的能力；
　　4.对阅读材料和全篇的逻辑关系以及对文章各段、各句之间的逻辑关系的理解能力；
　　5.依据短文内容和背景知识进行推理和判断的能力；
　　6.推断作者意图和态度的能力。
　　从考查的能力可知，阅读理解需要学生综合的语言知识的能力。通过训练，老师要发现学生能力的差异，鼓励他们全面发展，或者针对比较弱相关能力进行辅导，让学生进行能力补缺。
　　四、答题技巧的指导
　　很多考生认为，阅读理解不需要答题技巧的指导，事实上，掌握一定的答题技巧对对阅读理解的答题是有帮助的。一般说来，阅读理解常用的答题技巧有如下的方法：
　　1.排除法；根据问题的内容和短文相关信息，把不符合问题内容的选项排除。这样的排除，可以使学生选错选项的几率降低。如果不能完全排除不符合问题内容的选项，考生只需要在剩余的选项里再进行细节理解，这样就可以找出正确答案了。
　　2.常识判断法。很多阅读理解的问题只需要学生的基本常识就可以作答，不需要回到文中去找信息，这样可以节约考生很多的阅读时间。这些常识包括物理和化学的学科知识、时事政治、历史典故、生活安全技能等。这些常识都是学生在平时学习时中的积累和实践。
　　3.逐题攻略，从易到难；遇到还不能作答的问题可以跳过到下一个问题，把不能作答的问题留到最后。
　　五、阅读技巧的指导
　　很多学生在做阅读理解时，一般喜欢把短文从开头看到结尾，然后再看短文给出的问题，再次回到短文寻找相关信息。这个阅读和答题方法会花费较长的时间。其实，老师可以给学生如下的阅读技巧的方法指导：
　　1.带着问题去通读全文，抓住中心；
　　2.阅读中遇到不懂的词句，可以跳过，也可以从上下文来猜测词义；
　　3.抓住关键词，中心句，注意首尾两端及每段首尾两句；
　　4.领会中心思想，抓住作者的写作意图；
　　5.通过重读，逐步分析，回答细节问题；
　　6.要有阅读痕迹。中考都采用了答题卡，那么考卷中的阅读理解可以留下阅读痕迹。就是每个问题对应文中所在的关键句和关键词都应该在句词下面划线，并标上相关题号。
　　技巧只是一个策略，其实，还是需要学生平时扩大词汇量，进行大量的阅读训练，扩大知识面，提高阅读速度。
　　总而言之，知识只能循序增进，而不能跃进。阅读需要学生的耐心和细心，只有学生爱上阅读，从阅读中感到快乐，结合阅读理解的答题和阅读技巧，他们会在中考中在阅读理解上突破高分。