【正文】  【摘 要】 课堂教学对培养和提高学生综合能力有着及其重要的作用，在初中物理课堂教学中，教师不仅对学生传授物理知识，更重要的要注重培养和提高学生自主探究学习的能力，充分发挥素质教育的优势。为了带给学生更优质的学习体验，物理老师必须更新教学理念，改革创新教学模式，尽可能的提高学生自主探究学习的能力，只有学生积极主动地参与学习，才有可能真正提高他们的物理成绩。
　　【关键词】 初中物理；课堂教学；学生自主探究

　　物理本身就是一门以探究，实验为主的基础自然学科。初中学生对学习物理还没有形成一个完整的概念，所以大部分初中生对学习物理不敢兴趣，甚至讨厌上物理课。部分物理教师在授课中只是一味的将知识点传输给学生，按照教材大纲的要求，对每个知识点分析到位，最后让学生死记硬背。这种课堂模式显得特别单调和死板，学生很容易丧失对物理学习的兴趣，在物理课堂上的参与感也会慢慢减少，导致物理成绩越来越差。为了解决这种现象和问题，任课老师必须在教学内容和教学模式做出改变，让学生喜欢上物理，最终达到提高学生自主探究的能力。
　　一、当下初中物理课堂教学的现状和存在的问题
　　1.初中物理课堂教学的基本现状
　　初中物理课堂教学普遍存在教学效率不高，就其原因，老师在课堂教学上，只注重讲述教材内容，将本节的知识点一点一点的讲给学生听，可是学生似乎接受不到这种信号，对老师讲的内容一知半解，甚至对物理学习产生一种厌倦的心理。教师辛苦讲课，学生反而提不起兴趣来，学习效果自然较差。学生一直都是在被动的接受老师传授的知识，课堂上老师和学生，学生和学生没有互动、沟通和交流的机会，整个物理课堂的氛围十分死板，学生学习深感枯燥无味。
　　2.初中物理课堂教学存在的问题
　　近些年来，国家对教育教学特别重视，开展了轰轰烈烈教育教学改革，也取得了可喜的成绩。但是，由于几千年残留下来旧的传统教学观念在部分教师头脑中任然挥之不去，课堂教学中依旧采用传统的教学模式，只是一味的将知识灌输给学生，没有把课堂主动权真正交学生，学生的主体作用得不到发挥，极大的压制了学生自主探究学习的机会，学生的创新思维能力的不到发展。在传统的应试教育在教师脑袋里根深蒂固，教师评优、评职与学生升学率息息相关。为提高学生升学率，教师不得不按中考指挥棒施教，采用原始的题海战，学生、教师都搞得筋疲力尽，学生何谈自主探究学习。
　　二、学生自主探究学习在初中物理教学中重要意义
　　1.突出初中生的主体位置
　　在传统教学理念影响下，物理课堂的主体往往都是由老师所占领，学生只不过是被动的学习物理知识，这对于学生学习物理是非常不利的，只有当学生对物理感兴趣并能够有一定的自主探究能力，才能从整体上提高学生的物理能力。在素质教育的影响下，初中物理的课堂也要求以学生为主体，让学生在学习物理的整个过程中体会到物理这门学科的魅力，只有这样他们才能有学习物理的动力和信心，进而更好地吸收和理解相关的物理知识。倘若一个学生有自主探究的能力，那么学生就相当于是学习的主人。
　　2.提高初中生的综合能力
　　初中生一旦拥有自主探究的能力，不仅有助于提高他们的物理水平，对于其他学科来讲也非常有帮助。学生在自主探究和学习的过程中会遇到一些问题，也会发现自己学习上的一些不足之处，在长期的自主探究当中会不断的进行完善和改正，这样既能够保证学生的学习效果，也能不断的完善学生自身的发展。除此之外，学生在自主探究的过程当中，会对所学习的物理知识点有一个深刻的掌握和理解。另外，物理最重要的就是记忆学生在自己探索的过程当中，记忆的效果要比死记硬背好很多。当学生在自主探究当中探究出学习物理的一定规律的时候，就会发现学习物理并没有自己想象中那么困难，学生的整体综合实力也会有大幅度的提升。
　　三、初中物理教学中学生自主探究能力的培养策略
　　1.激发学生学习物理的兴趣
　　初中时期的学生刚接触物理没几年时间，对物理这门学科的认识还比较浅薄，我教师不能正确地引导学生，学生很容易在刚开始接触物理的时候就产生抵触心理，一旦学生丧失了对物理学习的兴趣，那么课堂教学的有效性将会大减折扣。人们往往，愿意去尝试自己感兴趣或者喜欢的事情，学习也不例外。所以为了帮助学生更好地提升物理成绩，我们务必需要激发学生学习物理的兴趣，采取各种手段让学生在物理中找到乐趣，学会享受物理课堂，把学习物理当成一件很快乐的事情。
　　比如教学比热容这一节时，可以先让学生进行自主的预习，让他主动去学习物理的知识和相应的实现生活原理，老师可以多鼓励他们在课下的时候去查阅相关的资料，了解比热容的概念。这种学习方法可以很好地引领学生进入到学习状态当中，通过让他们自主探究去发现并体现物理这门学科独特的魅力。
　　作为物理教师，我们可以帮助学生们去树立一个学习目标，比如学生这次的物理月考成绩中考到了70分，教师可以帮助该学生一起制定一个学习目标，争取在下一次的月考中考到80分，通过这样的制定小目标，让学生收获在物理学习中的成就感和自豪感，科学调查也表明，通过建立合适的目标帮助学生实现目标，更容易提高他们对这门学科的学习兴趣，在自主探究物理的过程中不断发展自己和完善自己。
　　2.优化初中物理教学课程设计，改革创新教学模式
　　在以往的初中物理教学课上，学生们提不起学习兴趣的主要原因就是因为课堂内容比较枯躁无味，总是单调的学习语法或者不断地强化记忆背诵单词和短文。所以，通过利用现代科学技术，我们可以根据教材中每个单元的主题设置特色化的活动，从听说读写四个角度下手，可以找同学角色扮演视频中人物，或者歌曲学习，利用现代教育技术展开趣味化的教学课堂，我们可以将网络上下载的视频，图像，动画等移动到课件制作当中，让学生们更加全面地掌握学习的知识点，让学生在全新的物理学习氛围中培养自主探究能力。
　　对于初中时期的学生而言，学习物理虽然是一件难度系数比较高的事情，但是物理作为初中学生的一门必修课，教师要注重培养学生学习物理的方法和学习能力，让学生真正体会到学习物理的快乐和成就感，物理教师也应当注意更新自己的教育理念，采用多样化的教学方式，让学生融入到自己的物理教学活动中，提升学生自主学习的能力。