【正文】  【摘 要】 在时代不断进步的背景下，对数学教学的要求越来越高，包括数学深入研究、提高课堂效率和课堂规范化。因为数学是科学的，生活也需要科学规范，所以要将数学和生活融合在一起。在初中学习阶段的课程学习过程中，数学一直作为主科，需要学生高度钻研、也需要不断地练习来培养自身的思维能力来巩固加强学习，教师在课堂中的教学只能帮助学生们进行基础知识点的讲解和深化，想更巩固或加强知识点，则需要学生们的自主学习，让学生自主学习的方法就是培养学生学习数学的兴趣，培养学习动力。初中阶段教师应培养学生学习数学的兴趣，把培养兴趣这项工作作为主要工作来抓，本文就如何在教学中如何培养初中学生学习数学的兴趣这一论题展开论述。
　　【关键词】 初中数学；学习兴趣；如何培养

　　莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”学任何的东西都需要有兴趣，兴趣是做一件事的前提，如果你对一件事情感到厌烦，那么你学习他将会没有意义。数学的学习非常重要，要培养数学的学习兴趣首先要摸清楚数学的用处、以及对学生有何重要影响。学好初中数学，提高数学成绩，让学生投入到数学学习当中，深入钻研，重新认识这一课程，在学习中领略到数学的惊奇与快乐。教师对于如何培养学生的学习兴趣需要钻研一套独特的教学方式，研究教学方法。创设情景学习、营造良好的课堂学习氛围、教师自身知识的提高这些都是有助于培养学生的学习兴趣的，以下将从三个方面提出措施来谈谈如何培养学生学习数学的兴趣，并做出分析。
　　一、构建师生关系，激发生动的课堂氛围
　　无论是哪个阶段的学生都不太喜欢严肃庄重的课堂与教师，具有亲和力、幽默的教师往往更加受欢迎。当今的社会讲究团结合作，它不仅仅表现于成年人的工作中，也表现在教师与学生之间，良好的师生关系的建立也有利于课堂氛围的培养。教师与学生构建良好的师生关系的第一步就是让学生觉得教师是可以融入学生大家庭、觉得教师理解他们并且值得信任，那么教师就需要了解现代初中生感兴趣的内容、他们的生活圈以及他们这个阶段的心理特征。进行一定的了解之后，进行课堂教学，在课堂上要多进行提问，让学生参与进课堂，每一个问题的设置都需仔细斟酌，在回答完之后，教师适当进行鼓励，增加学生的信心，活跃课堂氛围，让学生融入学习，提高学习的积极性，培养学习的兴趣。
　　例如，在初中数学七年级上册《整式的加减》这一节课的学习中，学生需要掌握单项式、多项式、整式这些的概念、区别与联系，单个内容对于学生而言比较简单，但把它们混在一道题中，就导致答案的错误。教师可准备一些问题，结合本章节内容，比如：整式与单项式的概念分别是什么，让我来看看谁愿意来分享他学习的成果？运用具有亲和力的教学语气，让学生觉得教师具有亲和力，在回答完，适当给出一些鼓励的话语，比如：真好、你的想法非常正确，这些都有利于学生的学习。
　　二、创设思维情境活动，培养兴趣
　　开设思维情景活动需要从如何引发学生去探索、去学习、去质疑这几个方面出发，俗话说，“质疑是探求知识，发现问题的开始”提出质疑，完善自身。初中阶段的学生处于涉世不深的阶段，对于何事都体现出求知欲，好胜心也是强的。在情境引导中教师充分利用学生这一特点展开，在问题的提出时，可以通过运用学生感兴趣的内容去分析课上的知识，又或者是生活中常见的东西，这样可以引导学生提出疑问，提出的问题先难后易，让学生体会到了成功的喜悦后再来趁机引出其他问题，学生大脑处于兴奋状态时，往往学习会更加积极，学习积极提高正是学习兴趣形成的表现。
　　例如，在初中数学八年级上册《全等三角形》这一课中，需要掌握全等三角形的性质、sas、asa、sss、aas、hl、这几个理论。教师可以通过一些学生感兴趣的内容来提出疑问，比如：在生活中，有哪样的三角形，请举例，在学生讲出后，教师再引出概念知识；“全等三角形的对应角相等、对应边相对”。在学生有一个基本概念后，教师可以通过同样的方法去引出其他的内容。
　　三、了解与培养学生的学习动机，使其主动投入学习
　　数学基础需要学生自觉投入掌握，才能让它在脑子里更加深刻。课本上的数学知识非常的多，需要靠学生理解去学习，而不是死记硬背，死记硬背的往往只掌握了表面。学习动机的培养有利于学生形成自主学习，养成数学兴趣，当学生具有强烈的学习动机后必然会主动投入到其中学习。教师培养学生的学习动机，首先就是要让学生对数学产生兴趣，所以动机与兴趣这两者是相辅相成的，让学生对于数学有充分的认识
　　例如，在初中数学《图形的初步认识》中，需要掌握一些简单的平面图形直线、射线、线段与角，教师可以先了解学生的性格心里、以及一些感兴趣的东西，之后在结合知识，培养学习动机，比如：在学习本课内容中，教师可以通过鼓励的方法，先对学生进行一个课前小游戏，“猜猜那个是有终点、那个是无限延伸”的游戏，借助一个学生感兴趣的东西以此来分析直线与射线的概念，接着在学生达到一定热情的时候，为学生构建一个知识框架图，鼓励学生顺着此思路去学习，培养学生学习本课的动机，激发学习兴趣。
　　总而言之，数学是一门理论性强的学科，学习需要有足够的学习兴趣，因为他需要长时间的锻炼、培养其思维逻辑，只有对这门课程充满热情，才能更好的学习。培养初中数学兴趣可以通过构建良好的师生关系，活跃课堂气氛、开设情境活动，引导质疑、培养学习动机，培养学生自主学习的能力这些方法等着手，让学生在这些方法的学习中感受数学学习带来的乐趣，提高学生学习效率，以上为我对如何培养学生的数学学习兴趣做出的分析与提出的措施。
　　参考文献：
　　[1]张丽莉.参与式教学对初中数学教学的重要意义[J].学周刊，2020（02）：98.
　　[2]陈亚平.丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法[J].学周刊，2020（03）：102.