【正文】  俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生在日记和作文中也常常为难，唉声叹气，抓耳挠腮。究其原因，实质上是孩子们没有学会用慧眼去观察生活。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。所以要教会孩子们去生活中寻找“米”，积累日记的素材。
　　素材是未经加工的生活中的各种所见、所闻等，是日记的零星的原始材料，就像搭建房屋需要砖石一样，是构成日记的重要内容。而日记的素材恰恰是作文写作的材料宝藏。
　　素材来源于生活。一个人从小到大，有无数看到的，听到的，经历的人、事、景、物等，这些都可能为写作提供素材，但并不是任何素材可以用于作文。
　　首先，作文写的是一种感受和经历。作文很单纯，不以名利金钱为写作目的，就像汪曾祺的昆明的雨，充满人间的温情，如潺潺细流流淌在读者的心间，荡涤一切阴霾和尘埃，让一切回归生活和人性的本真。因此，生长在城市的学生可以把你亲眼目睹的城市的喧嚣、大商场的繁华等纳入你的写作范畴。乡村的学生可把广阔的田园以及一草一木写进你的作文.让作文走进生活，也让生活的本真写进学生的作文。
　　其次，可以适当增加学生的生活阅历。比如，城市的学生可以游历一下名山大川。或去吃一回农家饭。农村学生可以到城市的公园、游乐园，体验很少见到过的事物，经历没有体验过生活。这些都可以当成日记的素材，把自己当时的经历和感受写在日记里，作文的灵感稍纵即逝需要我们及时的把它抓住，并且及时写下那一瞬间的感受。经常写日记可以培养孩子们的善于观察和善于思考、善于动笔的习惯。我们可能都有写作的感受，就是经常写作就会文思泉涌，而懒于动手动脑的人就会文思枯竭，一说写作就愁眉苦脸。日积月累的储存我们的经历越来越丰厚，生活越来越丰富，累积的“米”多了，再加上一双巧手，就会有丰盛的大餐在不远处等着我们。但不是所有的日记素材都能运用到作文写作中，所以就要学会如何巧妙的取舍和选择。
　　素材选择是作文的关键。同样一个题目，除去遣词造句和写作技巧的区别，有的学生的作文能让人读后回味，若有所思；有的学生的却平平常常，千人一面的内容，无法吸引读者，这就是选择素材的区别。
　　素材重在一个“选”字，前提是选对素材——不偏题不跑题是选对；再说选好——独具慧眼，从不同的素材中比对挑选，有意义，独具匠心，能打动人心的，为选好。好的素材是一颗颗未经打磨的散玉，经过文字的润色打磨，作文方如一串耀眼光泽的玉珠。我结合自己的作文教学实践，浅谈几点选好素材的方法。
　　一、选符合主题的素材
　　一篇作文有一个主题，是作文的中心。素材应围绕主题，为主题服务，根据主题来进行选择。在作文过程中，学生在选择素材时，往往把自认为有趣可用的素材拿来写进作文，而不去细想这些素材是否切合主题，不知道如果不符合，就必须“忍痛割爱”。
　　如作文《一件难忘的事》，事件选择要体现出“难忘”这个主题思想，要围绕“难忘”选择事件。难忘，是难以忘怀之意，什么是难以忘怀？可以是快乐的、难过的事情，或者是在记忆中印象非常深刻的，有独特感受的事等。有学生选取了下课和同学做了某个好玩的游戏，某次去游乐场如何游玩之类芝麻小事，这些素材就没有体现出“难忘”的题意，使得文不对题，下笔千言，离题万里。
　　二、选有意义的素材
　　我们常说“作文要有意义”，作文的意义在于作文要通过内容表达怎样的情感，赞美、歌颂或者抨击什么、作者鲜明的观点是什么、有什么收获体会等等。作文的意义决定了素材的选取应摒弃平淡无味、可有可无的琐事，更好地体现作文的意义。如同样是写“人间小温情”有人写下雨家长送伞、有人写送老人过马路，有人写母亲也曾经是别人心头肉掌心的宝曾经也十指不沾阳春水，自从有了孩子也从天使坠落凡尘，学会了天下所有母亲的十八般武艺，并且乐在其中，孩子和家人的快乐便是自己的快乐，这三种材料放在一起一比较高下立现。文章有了精神层面的内涵，使文章一下就有了精气神的支撑。
　　三、选亲身经历的素材
　　《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这个“真”是学生作文最难能可贵的，也是我在教学中一直提倡的“写真话，说真事，表达出真情实感。”
　　“真”来源于真实的所见所闻。学生作文出现假、大、空的编造现象，原因就在于没有切身经历，又必须完成作文，就只好凭想象捏造一些事件。虚构加上词藻华丽，用语生动地凑成一篇作文，但却失去了作文最纯朴的气息。
　　一个参加过赛跑和没参加过赛跑的人，肯定会有不一样的感受。因此，在选材时，要选择自己亲身经历过的事件，因为亲身经历过的事件，真实的才能写出切身体会，表达真情实感，引起读者共鸣。如汪曾祺的故乡的鸭蛋、毕淑敏的青藏高原的军医生活、史铁生的病隙碎笔都氤氲着浓浓的生活气息。生活是素材的源泉，多关注观察生活，用一双慧眼去寻找生活的真、善、美，一草一木皆有情，处处皆文章，这样有了生活积累，写时不愁找不到素材。
　　作文素材，除了要善于从生活中去汲取精华。同时也要注意积累方法。积累方法上，可以从生活中积累、从阅读中积累、从背诵中积累。教材中有许多素材，语文课文中的人物、故事都可以加工成作文素材。使用教材中的素材可以显示出作者对课文的深刻理解，容易得到阅卷老师的好感。另外语文试卷中有许多素材，做完人物传记阅读题，别忘了从其中开发作文素材。也不要忘记直接从范文中挖素材，读过范文，记得将其中打动的事例记录下来，为自己所用。
　　巧妇不是天生的巧，因为多看、多思、多读、多记、多写，在天长日久的不懈日记的积累中才能随手拈来，才能妙语连珠，才能文思泉涌。愿孩子们都能成为生活的有心人，都能撷取丰厚的果实。