【正文】  【摘 要】 国家教育部新课标改革方案中明确提出对学生学习习惯的培养策略。尤其是对于初中生来说，他们处于学习习惯养成的关键时期。这一阶段的学习，上承小学阶段，下启高中阶段，这是十分重要的一个阶段。如果初中生可以在初中时期就养成一个良好的语文学习习惯的话，这将对于他们现时学习，甚至是更高层次的学习，都是至关重要的。
　　【关键词】 初中语文；学生；学习习惯 　　
　　教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”  由此可见，教学就是培养学生良好的学习习惯，语文老师就是培养学  生良好的语文学习习惯。学习习惯的形成 ， 就是引导学生长期实践和应用良好的学习方法和策略，以使他们形成稳固的学习行为。培根也说“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生，所以，人  自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”语文是最基  础的学科，语文学习习惯的培养在人的习惯培养中显得尤为重要。注  重对学生学习习惯的培养是老师的重要任务。结合教学实践，从以下几个方面谈谈如何培养学生学习语文的好习惯。
　　一、培养学生养成课前预习、课堂专习、课后复习的好习惯 　　
　　对于初中生来说，不论是什么课程，课前预习这一环节都是必不可缺的。因为初中阶段的学习，是一个有阶梯难度的学习过程。这就需要我们学生提前做好预习工作，对本节课的重难点有一个比较整体的把握，以便在老师的讲解中去掌握这些学习要点，并通过课后的复习来不断强化重难点。初中生在语文课堂的学习中要养成课前预习的好习惯，最直接目的就是让他们通过预习课文，将文中自己不认识的字词或者是不理解的成语，自己去动手查字典或者进行网络搜索来解决。同时，通过课前预习也可以让学生对课文内容主旨有一个整体感知，并能够理解文章的重难点。这样的话，课上又通过老师在课堂上的讲解，学生可以比较清楚的知道自己对这篇文章的疑问之处。然后，他们会认真专心的去听老师对于文章的讲解，解决自己的疑难问题。学习的过程往往是环环相扣的，有了课前的预习，课堂的认真学习，还需要在课后进行复习巩固。通过对语文知识的温习巩固，不仅可以加深对知识的理解，而且还可以对旧知识进行举一反三，进而归纳总结出一些新的知识点。所谓的“温故而知新”，说的就是这个道理。由此可见，初中语文学习离不开课前预习、课中专习、课后温习这三个环环相扣的环节。因此，培养初中生养成这些良好的学习习惯就显得更为重要了。 　
　　二、培养学生养成勤于动脑、善于思考、勇于创新的好习惯 　　
　　在语文学习过程中，老师要培养学生勤于思考、善于思考、勤于创新的学习习惯是十分重要的，同时，这也是对新课改要求的一种积极践行。老师在语文课堂教学过程中，应该引导学生学会发现问题、提出问题，并解决问题，这对于初中生来说是难能可贵的。培养学生勤于动脑的习惯，在一定程度上也可以开发学生的发散性思维，让他们在学习过程中对同一个问题有不同的观点看法，甚至是解题思维。同时，在这个对学生善于思考习惯的培养过程中，也可以激发学生对于语文学习的兴趣。因为学生们在有了一定的思考行为的时候，会对一些问题进行交流讨论。在这个过程中，不同的学生对于同一个问题可能会有不同的观点，这就需要学生通过阐述自己的观点来证实。这就为语文课堂的学习营造了一个浓厚的氛围，在这种情境中，学生便会产生强烈的参与愿望，激发学生学习兴趣。 　　
　　三、工具书使用习惯的培养 　　
　　语文文本的学习，工具书起着非常重要的作用。培养学生使用工具书的习惯，是培养学生独立学习的关键。初中语文工具书，主要包含：字典、词典、教辅等。让学生合理使用工具书，学会使用工具书，首先要做的便是让学生学会随身携带工具书，以便在学习文本过程中，或者是课余时间回忆学习内容时，遇到不懂的问题，可以随时翻阅。此外，还可以将工具书作为日常阅读的材料进行翻阅，拓宽知识面。当然，也可以以工具书的内容为主体，设计相关的题目，通过学科竞赛等方式，鼓励学生参与比拼，培养学生使用工具书的习惯。具体操作如下：在课堂上，教师要重视工具书的作用，给学生讲解不同类型工具书的作用以及正确的使用方法；在班级中树立使用工具书的榜样，将工具书作为平时习题的答案库，引导学生主动使用工具书；表彰自主使用工具书学习的同学以及敢于发表不同意见的同学，帮助学生树立正确的学习意识和学习行为。 　　
　　四、培养学生养成广泛阅读、坚持做读书笔记的好习惯 　　
　　初中语文新课标改革方案中明确提出要增强学生的阅读能力，并从不同角度对扩大初中生的阅读量提出了更高、更具体的要求。为了积极适应这种新的教学模式，老师就应该培养初中生在日常的学习中去养成广泛阅读的好习惯。同时，还应该鼓励学生坚持做读书笔记，养成一个不动笔墨不读书的好习惯。要求初中生广泛阅读，并不是放纵学生去读一些没有价值的俗物，而是要围绕着新的课程改革标准去有目的的选取一些古今中外的经典名著作品。这个所谓的“广泛”，就是学生阅读领域的宽泛，而不同于以往的语文教学中所规定的那些死板的、局限于语文课本的书籍刊物，而是需要对各种文体和古今中外的经典文学作品都有所涉及。人们通过广泛阅读所带来的精神体验绝对是不一样的，他们不仅会从书中学到一些日常中无法触及的知识，而且更重要的是，广泛的阅读开阔了人们的视野，让他们自我、对他人，甚至是对世界都有一个新的理解与感悟。尤其是对于初中生这个处于青春关键期的学生来说，广泛的阅读可以让他们正确的应对青春期所产生的一些逆反行为，从而能够形成正确的世界观、人生观和价值观。与此同时，广泛阅读与做读书笔记应该是密不可分的。不动笔墨不读书的良好的阅读习惯，从古流传至今，初中生更应该坚持这种优良传统。在平时的阅读过程中，要坚持做读书笔记，将自己阅读的感悟通过文字的形式记录下来，这还有利于为学生的作文写作积累一定的素材。由此可见，养成广泛阅读，并且坚持做读书笔记的习惯对于初中生来说何其重要。 
　　好习惯，益终生。学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。