【正文】  【摘 要】 现阶段信息技术迅速发展，并逐渐渗透在各个领域当中。在小学语文教学中发挥信息技术的辅助教学作用，可以转变传统语文教学方式，创设良好氛围，使学生主动投入到学习当中。微课是现阶段应用较为频繁的一种教学工具，微课可以呈现出碎片化的内容，便于学生理解，将其应用于整本书阅读教学当中，可以实现阅读的有序化、科学化，使整本书阅读轻松有效的完成。利用微课可以使学生在阅读当中掌握主线，理清思路，从而使阅读变得更加有趣。
　　【关键词】 微课；小学语文；整本书阅读；指导

　　现阶段信息技术呈现迅速发展的趋势，信息技术的发展为教学指明了方向，使教学逐渐向多元化的方向发展。阅读是开拓眼界、积累知识的重要途径，阅读可以丰富学生的人文素养，增加学生的情感体验，因此阅读发挥着重要作用。现阶段整本书阅读是一种新型的阅读模式，通过整本书阅读，可以让学生对文章逻辑、写作技巧有相应的认识，便于学生更好的开展学习。
　　一、微课概述
　　微课具有内容少、时间短、结构精、主题突出等特点，利用微课这一教学模式可以带给学生视听感受，让学生在微课视频当中探索知识的奥秘。微课的内容并不复杂，可以呈现出特定的知识内容，对于加深学生的理解以及记忆起着积极作用。
　　二、微课的价值
　　1.丰富阅读资源
　　整本书阅读具有诸多优势，与传统的文本阅读相比，有助于学生把握文本的整体思路，而且可以培养学生的专注力。利用微课进行指导，可以打破传统指导模式的限制，充分发挥信息技术的作用，通过信息技术搜集与之相关的教学资源，可以使学生的阅读内容变得更加丰富，使学生对整本书中的写作背景、作者资料以及文章内容有更深的理解。
　　2.有助于激发学习兴趣
　　于语文整本书阅读而言，内容较多，时间较长，部分学生坚持时间较短，因此难以达到整本书阅读的效果，针对这一问题，教师适时引入微课，通过微课指导学生阅读，明确阅读重点、阅读体系以及阅读技巧，可以化繁为简，让学生的整本书阅读变得轻松有趣，在此基础之上，学生乐于阅读，并在整本书阅读的过程中投入更多的精力，进入书中描写的“世界”，感受他人的生活经历。
　　三、微课在语文整本书阅读指导中的应用
　　1.在教学前适时开展阅读导入
　　于小学生而言，接触的事物较少，经验不足，因此，可以通过阅读了解世界，感受文化。阅读是学生领略新奇事物，感受他人经历的重要途径，为了提高阅读效果，教师可以对学生的阅读给予必要的指导。针对即将阅读的文本，教师可以利用微课呈现出多种问题，并确保问题之间的有效衔接以及逐步深入，在学生了解问题之后，将对问题形成相应的认识，根据问题探索文本中的答案，这在无形之中提高了学生的专注力，使阅读变得更具趣味性。
　　2.利用微课创设良好氛围
　　环境对于学生的学习情况起着重要作用，良好的环境可以发挥积极的作用，使学生在良好环境的引领之下逐步探索知识、吸收知识，微课可以将枯燥的内容以生动形象的方式进行呈现，可以使事物立体化，通过微课带动学生的积极性，在学生的互动交流当中创设有利氛围，使阅读由被动化为主动，并充分发挥自身的能力。微课的指导是深刻的、形象的，在微课指导之下，整本书阅读变得具有层次感，学生可以把握好各个阶段的阅读情况，并有计划、有目的的开展阅读，使阅读更具条理性。在利用微课创设阅读氛围的过程中，教师可以融入学生喜爱的动画视频，播放的视频可以是书中的部分内容，这部分内容应该是文章中的经典部分，并且具有较强的吸引力，通过视频的方式进行呈现，可以化枯燥为形象，化单调为丰富，使文本魅力充分展现，在这过程当中，学生将从阅读当中学习到文化知识。
　　3.给予适时的阅读方法指导
　　整本书的阅读量较大，内容较多，因此教师可以给予必要的阅读指导，通过这样的方式降低阅读难度，理清阅读思路，明确阅读方向。整本书阅读当中拥有诸多的人物关系，为了帮助学生理清关系，教师可以利用微课制作人物关系图，在播放微课时，学生可以对文本中的人物关系有明确的认识，从而在阅读的过程中了解人物的性格，把握人物的形象。整本书阅读的主体是学生，教师需要充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的自身情况，给予针对性的指导，方可推动阅读的有效开展。除此之外，在阅读指导当中，给予适时的启发，可以激发探索欲，只有学生具有探索知识的欲望，才能主动阅读，并在阅读当中掌握相应的知识以及能力，在阅读当中教师可以充分发挥微课的作用，根据学生的阅读反馈情况制作微课，如，学生对文本中的整个架构了解模糊，此时，教师可以将文章架构进行整理，将整理后的脉络呈现给学生，可以让学生把握文章的整体结构，明确重难点内容，在此基础之上，可以有重点、有层次的进行阅读。
　　结束语
　　整本书阅读是教师在综合学生特点的基础之上提出的一种阅读模式，该阅读模式可以提高学生的专注力，使其在阅读当中增长见闻，提高素养。为了推进整本书阅读的有效开展，教师充分发挥微课的积极作用，利用微课呈现人物关系或者文章脉络，有助于学生更好的把握文本内容。除此之外，微课的应用将增添阅读的乐趣，通过微课引导学生逐步阅读，循序渐进的开展阅读，从而在阅读当中提升素养。
　　参考文献：
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