【正文】  【摘 要】 小学语文是教学体系中的重要组成部分，教学中小学生对环境和事物均极具好奇心，因此，创建教学情境时，能让学生置身于教学情境中，学生的积极性能有效调动。小学语文和信息技术融合，能提高学生学习的主动性，还能够丰富学生的知识。信息技术有利于使教学内容更加直观，信息化可以使单纯的语言文字转化为生动的图片影像的综合体，能让学生感受语文学科的魅力，引导学生发挥主观能动性进行思考。
　　【关键词】 小学语文；信息技术资源；教学整合；研究

　　现如今，信息技术是一项与知识紧密相连的技术，为了使学生获取更多有用的知识、学习到更多有价值的东西，就需要借助信息技术，完成教学改革任务，提高教学效率和效果。随着“互联网+”时代发展的趋势，小学语文教师要进一步全面利用信息技术来优化学科教学，有效培养小学生的语文素养。
　　一、信息技术资源与小学语文教学整合的重要意义
　　信息技术快速发展使各领域不断改变，信息技术已经逐渐融于工作、学习以及生活中，教育也不例外。语文是小学以至大学的基本课程。将信息技术与小学语文教学进行整合能满足信息时代发展的需求。利用信息技术开展教学能提高学生学习能力，能改善学习效率，学生能全神贯注学习。利用信息技术能让学生更全面地学习，学生的综合素养将逐渐提升。小学语文教师在教学中只有持续优化教学方法，并整合信息技术优点与小学语文教学方法，方能提升小学语文教学质量。
　　二、信息技术资源与小学语文教学整合现状分析
　　在小学语文教学过程中应用信息技术，提高了教学效率。但还存在一些问题，主要是教学目标定位不明确。将信息技术与小学语文教学整合需要具有明确定位，但现阶段大多数的小学语文教师缺乏对信息技术的正确认识。有的教师使语文学科和信息技术的结合变得杂乱，为了追求教学方式而忽略了教学有效性。师生沟通交流不充分。部分教师和学生之间的互动不足甚至缺乏互动，无法激发学生学习语文兴趣，从而不利于提升学习成绩。
　　三、信息技术资源与小学语文教学的整合的具体方法
　　1.合理利用信息技术创设情境
　　激发学生的学习热情需要靠良好的学习氛围，老师的教学内容和方式要能够集中学生注意力，使其主动学习语文，这样学习效率就能提升。教师在教学时利用信息技术为学生创设情境能提升学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习。例如讲解《精卫填海》这一课，老师为学生播放精卫填海的视频或动画，因小学生会对动画非常感兴趣，就会对课文内容也感兴趣，学生的学习效率就能相应提高。又如《记金华的双龙洞》的课文教学也可用信息技术促进学生对课文内容的理解。教师通过多媒体将双龙洞风景图片和视频播放给学生，同时按顺序讲解，学生对风景有直观认识，就可提高教学效果。对于小学语文教材中的插图，教师也可以运用互联网上的资源来丰富配图内容，使学生感受更加丰富形象生动的画面。
　　2.有效利用信息技术拓展知识面教学
　　在语文教学中语文教师需要教会学生课本知识和其他知识，但传统的课本教学满足不了这些要求，但信息技术能够满足这些要求，而且更有吸引力，所以教师要利用信息技术来进行语文教学。例如《传统节日》的教学，老师可以布置作业，让同学们去网上寻找各个国家、民族的传统节日，在课堂上让他们分别陈述。又如《滥竽充数》这一课就适合应用信息技术进行课堂教学。教师通过互联网收集与课文内容相关的视频资源，通过多媒体设施向学生播放，不仅能提升学生对语文之学习兴趣，更能够掌握如何将信息技术与小学语文教学融合应用的本领。当然，信息技术难免会有一些消极负面的问题。老师应该注重对学生们的积极正确引导。
　　3.运用利用信息技术促进教学内容理解
　　小学语文教师要想使自己的教学效率达到最高，就必须让学生能够熟练的掌握课堂知识。语文教学重视对文学知识的讲解，传统语文教学大多都是静态教学，很容易导致学生们的注意力不集中，从而影响到语文教学质量。动态教学形象生动，更加容易抓住学生们的心理，教学效果更好。信息技术给了语文教学动态教学的条件。例如《狐狸分奶酪》这节课，老师可以通过多媒体来授课，在同学们观看程中不时提出问题，以动画为引导来进行课堂知识讲解。动画形式不能一下就可以看到结局，在观看中，学生们注意力容易集中于动画或视频上，从而完成学习于愉快的氛围之中，更能达到促进学生充分理解知识点的目的。又如《琥珀》这一课，如果老师通过多媒体教学，用视频或图片让同学对琥珀有直观印象，学生就会很容易理解琥珀是怎样形成的了，对于提升学生的核心素养和提升课堂效率都有非常好的效果。
　　结束语
　　科技发展给各个领域带来变化，信息技术使教育不再局限于书本内容。小学语文作为义务教育时期重要学科，教师要积极创新教育理念，依据小学生特点，将信息技术融合到语文教学中。通过信息技术与小学语文课本的结合最大限度开拓学生认知。传统教学方式严重束缚当代教师的教学思维，语文教学和信息技术的结合流于形势，普及使用也存在问题。作为老师应该转变教学理念，创新方式方法，充分用信息技术革新传统的教学方式方法，以提升教学质量。
　　参考文献：
　　[1]林连.信息技术与小学语文教学整合的途径与方法[J].散文百家（新语文活页），2020（08）：29.
　　[2]严志春.信息技术与小学语文教学整合的有效途径探索[J].求知导刊，2020（20）：44-45.
　　[3]马秉军.论信息技术与小学语文教学的整合途径与方法[J].课外语文，2019（27）：154+156.