【正文】  教师，人类灵魂的工程师。说明教师的职责不只是教书，同时还要“育人”。德育一直是教育的最重视的教学内容。因为教育的目的不只是把学生培养成掌握丰富文化知识的知识型人才，更应该是有爱心，有担当、有能力、有高度责任感的新一代高素质人才。做为一名教师，只对进行文化科学知识的传授，是远远不够的.新课程改革对英语教学的要：不仅让学生掌握一门语言.更重要的是让学生培养独立思考，独立分析的能力.所以，教师不应只是授业解惑，还应该关注每名学生的情感。对学生的情感教育，是当前教师在教学过程中，要做为重点渗透的教学内容.这就要求教师要对学生进行思想道德教育。那么英语教师怎样在课堂上进行思想道德教育呢？ 
　　一、加强教师的自身道德修养   
　　教师，被称做太阳底下最光辉的职业.那么教师做具备怎样的条件，才无愧于这一称谓呢？具备过硬的专业知识素养，还远远不够的.因为，教师在传授学生专业知识，没有良好的道德素养做前提，那么，这样的教师培养出来的学生，也只是有才无德的人.所以教师要把自己最美好的一面展现给自己的学生。对于师德高尚心理健康，精通业务而又活力四射的教师，学生们不会不喜欢的。同时，还要注重从生活，学习各方面关注，爱护学生。对学生严爱有加，平等相待。对学生一视同仁，不歧视学生，不偏袒学生.让每一个学生都能感受老师的爱.这才是，合格的教师，让学生感受到的精神财富.
　　二、认真挖掘教材，对学生进行潜移默化的情感教育
　　做为英语课程的学习，不仅让学生学习一门语言.最重要的是让学生从文化知识的学习中，感受，体会到情感教育，这才是英语学习的重中之重.如：学习Unit5 Why do you like pandas？一课时，可以在对动物的描述与谈论中，让学生们了解其它一些国家具有代表性的动物。了解中西方文化的不同。并且让学生们知道大熊猫是我们中国的国宝，并通过描述自己喜欢的动物，教育学生要爱护动物，保护动物，保护环境。学习 Unit4 Don’t eat in class.一文时，不仅仅教会学生掌握祈使句的肯定及否定形式，还可以渗透爱护自然环境，遵守学校规则，保持公共秩序，进而遵纪守法的德育教育。提高英语交际能力，并充分利用人们关心的问题，如：我们生存环境问题.教师不仅传授知识，增强学习兴趣更让他们了解到保护环境，保持生态平衡，掌握科学知识的重要性。这样才能激发学生强烈的爱国情感和未来主人的责任感。
　　三、善于捕捉教材中的德育教育
　　做为英语教师，要善于捕捉教材中，能对学生有德育教育的内容.如新课前的三分钟英语实践，以英语歌、英文绕口令、猜谜语、一句格言、单词接龙游戏等多种多样的学生们喜闻乐见的形式。这样无形之中，调动了学生的学习热情和积极性，在这样的情境下，对学生进行德育渗透，会起到很好的效果.各种形式的活动中，不知不觉地自然地渗透了德育教育，学生在作中学会了相互尊重，养成乐观，积极向上的生活态度。而格言，谚语提高了学生的修养。 
　　四、顺应时代发展，对学生渗透学习英语的重要性
　　语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。学习语言和学习文化是密不可分的。教师要让学生明白，要想学好一门语言，必须了解这门语言所代表的文化，了解了文化内涵，才能更好的学好这门语言，利用当今社会的发展现状，尤其是多方面与世界接轨，英语的用途越来越广泛，让学生意识到英语这门语言的重要性。不仅为自己多一条就业之路，也有可能为国家争得荣誉。为了自己肩负的建设祖国的重任，必须学好英语，提高自己的实践运用能力。  
　　德育教育对学生的全面发展起着潜移默化的影响。德育教育目标是提高思想道德修养、提升道德品质、培养道德习惯。在英语教学中通过对学生的培养，从而起到陶冶情操、道德提升的目的，进而为学生树立正确的三观打下基础。德育教育渗透于英语课堂的各个环节，作为教师必须充分利用好各种教学资源，时时刻刻地，有计划、有意识的对学生进行情感教育.让学生们以崭新的面貌融入未来的人生之路。