【正文】  【摘 要】 小学语文教师在语文教学中要重视学生作文习惯和写作技巧的培养，提高学生的语文综合素质。对自己的教学方法进行优化，给予学生更好地作文指导，激发学生的写作兴趣。本文对小学语文作文教学中如何培养学生的作文习惯和写作技巧展开讨论。
　　【关键词】 小学语文；作文习惯；写作技巧；培养

　　语文是小学教学中非常重要的组成部分，而作文更是学生语文综合能力的体现，它会展现学生的思维方式、人生观以及词汇表达，因此，教师要重视对学生写作习惯和写作技巧的培养，为学生打下坚实的语文写作基础。教师需要适当调整教学策略，打破传统的小学语文写作教学模式，提高写作教学的效果，帮助学生在较短的时间内养成良好的作文习惯和提高写作技巧。
　　目前，小学语文作文教学中存在着诸多问题：学生在写作时不知道从何开始；写作形式僵硬、单一，没有积累到生活中的时事素材；忽视对学生写作兴趣的培养，因此小学生对写作缺乏兴趣，甚至出现了反感心理。针对在教学中出现的问题，广大一线小学语文教师需借教学改革的强劲东凤，努力探讨、研究对策，培养学生良好的作文习惯和写作技巧。本文笔者就此问题并根据自身教学实践谈点粗浅的体会与同仁共享。
　　一、当下小学语文作文课堂教学状况分析
　　1.、忽视了培养学生的写作兴趣
　　对于小学生来说，由于自身年龄小，身心还处在成长发展的阶段，所以小学生对于学习的方式主要以兴趣爱好为主。教师在培养学生写作能力时，忽略了写作兴趣的培养，使得学生对于作文写作没有较大的学习动力。
　　2、内容单调
　　语文写作内容应该是丰富多彩、充满新鲜活力的。但在实际语文作文教学中教学内容空洞、单调、枯燥。由于社会的发展，生小学学会将自己伪装起来，不会吐露自己的真实情感，小学生语文写作教学处于瘫痪，停止前进的局面。
　　3、写作形式僵硬、单一
　　在小学语文写作能力的练习中，教师对于学生的作文的练习过于单一化，使得学生的写作能力较为单一，形式僵硬。在传统的教学模式中，由于小学生的年龄小，教师为帮助学生降低学习难度，主要会要求学生进行命题作文的写作，这样做虽然降低了学生的学习难度，但是对于学生的创新能力培养和提高有所影响，使得学生无法养成良好的写作兴趣，从而影响了学生的写作能力的提高。
　　二、小学生语文作文习惯和写作技巧的培养策略
　　1.、培养学习兴趣，养成写作好习惯
　　兴趣是学习新事物最好的老师，这一观点是毋庸置疑的。在小学语文教学过程中，老师应当注重对学生兴趣的培养，确保其学习习惯的养成。在日常的教学活动中，教师应当多观察学生，引导其对生活中的微小事物进行观察，并总结其特点，这些都可以运用于写作教学中，这样学生在写作时都可以对这些内容加以适当地运用。
　　2、创设良好的教学情境，培养写作兴趣
　　兴趣是学生的第一位教师，无论是小学阶段的哪个课程，兴趣都是取得良好成效的关键因素，另外小学生的性格特征、思想发展上已具有差异性，教师在写作教学中需要多加与学生交流，了解学生的心理特点、兴趣爱好及生活环境等因素因材施教，创建愉悦、活跃的教学氛围，吸引学生的兴趣，当学生对一件事产生浓厚的兴趣时，才会积极、自主的投入到这个过程中去，学生在语文学习活动中才能取得最佳效率。此外，语文教师需多运用多媒体教学提升学生对写作的兴趣，伴随科学技术的快速发展，科学技术走进了语文课堂并发挥着不可替代的作用。教师在课堂导入阶段可以运用多媒体为学生创设情境，以音乐、视屏、画面等动态情境吸引学生注意力，激发学习写作兴趣，不仅能丰富教学情境，视觉、听觉的运用能帮助学生更好的理解课本知识。整个教学过程中，学生很容易就进入情境之中，通过视觉与听觉的刺激，学生能更好的描述对事物的感受。
　　3、培养学生写作情感，激发写作灵感
　　写作文的最基础和关键一步就是要有情感，如果一篇作文没有情感，那么就像是一个人没有灵魂。所以教师在教学过程中不应当局限于课堂中，而是应当开放思维，带领学生走出课堂，在日常生活中发现灵感，最终确保学生有很好的情感体验，这样写出来的作文才会更加丰富和饱满，不论是人物形象还是事物的描述才会有自身的特点。
　　4、加强课外阅读，深入生活收集写作素材，丰富学生文笔
　　语文教师需多多鼓励学生重视阅读，丰富文学、科学知识。在阅读的过程中养成学生积累好词好句的习惯，此方法是改善学生无从下笔的关键因素，课外阅读可以丰富学生的文笔，让作文内容天马行空、写作角度形式多样。此外，在小学整个语文教学中，教师可以组织读书会，每周定期组织学生互相交流读书体会，对坚持阅读的学生进行奖励，同时需要鼓励其他学生，再接再厉，通过课内外的阅读学习，学生的语言表达能力会逐渐得到提升。此外，可以在教室设置阅读角，让学生纷纷交换自己读过的书籍，交流读书体会，让每一位学生都渐渐的爱上阅读。
　　语文来源于生活，生活中无处不是语文知识的表现。语文教师利用日常生活中的点滴进行作文教学对小学生是非常有帮助的。当学生学会将写作的内容与生活中接触的事物联络起来，让学生亲自体验，在写作中表达真挚的生活情感。
　　6、加强写作训练，养成作文习惯
　　只有不断加强学生写作方面的训练才能让学生形成写作思维，才能下笔如有神。教师可以起到带头作用，培养学生写日记的习惯，观察生活中的趣事并互相分享，日记能大程度上提高学生的写作能力。小学生都具备强烈的好胜心理，教师可以结合小学生的特征性质举办一些作文比赛，用适当的物质奖励激发学生的兴趣，把学生写的好的文章作为范本在课堂上精讲，以甲同学的范本为榜样，班上的学生共同学习与进步，有利于培养班集体作文习惯的养成。
　　总之，在当下小学语文写作教学中，教师要重视学生写作习惯和写作技巧的培养，改革课堂教学方法，让学生养成良好的写作习惯，才能更好的提高写作技巧。为学生的写作打下坚实打基础，保证了学生在语文写作方面健康发展，提高文学素养。