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幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策

 

【作者】 毛秋娟

【机构】 四川省广安市前锋区芦溪河幼儿园

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 作为幼儿教师要注重分析幼儿的心理发展特点,寻求科学有效的教育方法,让幼儿养成良好的行为习惯至关重要。本文从幼儿教育中,不良的行为习惯的具体分析入手,肤浅阐述幼儿教育中,培养他们良好行为习惯的有效策略。
  【关键词】 幼儿教育;不良习惯分析;对策探究

  幼儿是祖国的花朵,家庭的希望,民族的未来,关注幼儿的成长乃是一个民族的千秋大事。因为,幼儿教育在人的一生教育中具有关键性作用。幼儿教育阶段,幼儿的各种行为习惯将影响着幼儿的健康成长,乃至直接关系到将来的学习、生活的各个方面。
  “习惯是一种顽强的力量,可以主宰一生。”这句话道出了培养人的良好行为习惯的重要性。而幼儿时期是养成良好行为习惯的关键时期,也是养成良好的行为习惯,促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展的重要时期。有了良好的行为习惯,许多学习生活中的问题都会迎刃而解,反之,会对幼儿的学习生活和今后的发展造成负面影响。因此,培养幼儿良好的行为习惯是十分必要的。那么如何培养他们的良好习惯呢?
  一、幼儿不良的行为习惯的具体分析
  幼儿时期,无论是由于家庭原因,社会环境原因,幼儿自身原因都会给幼儿造成各种各样的不良行为习惯。有的不良行为习惯在幼儿身上表现十分明显,甚至影响平时的学习与生活。而有很多不良的行为习惯不足以引起教师家长的注意。对于幼儿存在的不良行为习惯概括起来大约主要有以下方面,妨碍幼儿的健康成长:
  1.早晨懒床的习惯。由于很多家长对幼儿教育不够重视,总觉得幼儿教育可有可无,有时因为身体等原因造成了幼儿经常迟到、早退、甚至不请假,这些原因造成了很多幼儿早晨懒床的习惯,特别对于冬天,很多幼儿懒床不到学校,一旦形成这样的习惯,造成了幼儿懒惰的思想。形成这样的习惯,纠正过来还是比较困难,甚至有反复的现象。作为家长,应明确孩子每天需要多长时间的睡眠,并制定出科学合理的作息时间,晚上提醒幼儿主动睡眠,早晨早起的习惯。
  2.不讲究卫生的习惯。对于幼儿来说,他们对于卫生习惯不是太理解,更不懂得卫生的重要性。因此,很多幼儿不明白为什么要洗脸、刷牙的道理,甚至有些卫生习惯对于他们的身体有一些伤害,比如,幼儿对于洗头的习惯,往往操作不当,会将化学物质流入眼睛,造成疼痛,这样就形成了幼儿洗头就紧张的,甚至惧怕洗头。因此,作为教师,应该让他们懂得卫生习惯的重要性,让幼儿对洗脸、刷牙充满好奇心的初期,就开始引导、帮助他洗脸、刷牙,并对于造成伤害性的操作实践,有一定的预防方法。通过一段时间的锻炼,他们会自觉养成爱讲卫生的习惯。
  3.不愿上学。进入幼儿园初期,他们对幼儿园各种不同的活动产生浓厚的兴趣,但随着新鲜感的逐步褪去,他们开展讨厌上学,对于教师提出的要求和规矩,很多幼儿不能承受,从而造成了很多幼儿不愿意上学的念头。很多幼儿在进幼儿园一段时间后,不习惯这里的学习与生活,进入园口便大闹起来。孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步,教师要教育他们不能像在家里一样想干什么就干什么,必须服从教师的管理,也不能独占玩具、必须有一定的约束力,教师要通过思想开导他们,提高幼儿对环境的适应能力。除此之外,幼儿还有其他类型的不良习惯,比如,偏食厌食的习惯;与幼儿不能友好相处,自我为中心;喜欢说谎的习惯;课内外大发脾气的坏习惯等等。
  二、培养幼儿良好行为习惯的有效策略
  培养幼儿良好的习惯,应该从平时的教育教学点滴做起。其中包括良好的生活习惯、爱动脑筋的习惯、相互友好谦让的习惯、热爱劳动的习惯等。教师要将这些习惯渗透于平时的教学过程之中,并从教育幼儿养成良好的习惯的重要性,给幼儿启蒙教育阶段便懂得从小养成良好的行为习惯对人一生的重要作用。结合个人平时的教学实践,肤浅谈谈在幼儿教育中如何培养他们良好的习惯,促进幼儿健康成长:
  1. 结合教学活动与趣味性的游戏培养幼儿良好的习惯
  幼儿教育中培养学生良好习惯,能让他们形成健康积极的学习生活观念,为他们的成长奠定基础。比如,培养学生爱动脑筋的习惯,教师可在教学活动中,激发幼儿参与课堂学习的兴趣,启发他们积极思考,主动发言;培养学生将卫生的习惯,教师可以将不讲卫生造成的健康危害通过学生的模仿游戏展示出来,给他们思想启发,教育他们什么是对于错,不能含糊其词;教育幼儿要有礼貌,可以让幼儿将讲礼貌通过幼儿具体的事例展示出来,教育幼儿那些事将礼貌,那些是错误的。
  2. 通过让幼儿反复训练,形成良好的习惯
  习惯的养成需要通过大量重复的训练,在实践训练中,让他们树立良好的习惯,可以通过每日活动,每日训练等环节多次训练,不仅帮助他们形成意识,还应该自觉养成良好的习惯。教师可以结合教学内容多次训练多种不同的习惯养成,可以从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透与强化。
  3. 通过幼儿的榜样示范作用,提高育儿效果
  在班级中树立典型,以他们为榜样,通过示范引领作用,能够教育其他幼儿养成良好的习惯。比如:一位幼儿主动捡起地上的垃圾,这时教师可以树立典型,及时给予表扬点赞,让其他幼儿向他学习。从而教育其他幼儿爱清洁讲卫生,不随地丢垃圾,你丢我捡的良好行为习惯。
  总之,对于幼儿教育阶段,是培养他们良好习惯得最佳时期,教师不仅要重视这方面的教育,还应该有针对性的帮助他们养成良好的习惯。对幼儿进行良好行为习惯的培养是一个长期的复杂的过程,它需要我们教师和家长的共同配合,它需要我们有长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语,还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。只要我们能够持之以恒,一定可以通过培养幼儿良好的行为习惯来促进健康成长。
  • 【发布时间】2021/6/16 8:57:45
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