【正文】  学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感；校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义；校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现；朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，学生也经常把校服当穿运动装。那么如何让学生在日常穿的校服中得到和谐教育思想的浸润和滋养呢？我们做了以下三个方面的实践。
　　和谐源于尊重
　　校服是学生三年校园生活的重要着装，学校每年新生报到时的一项主要内容就是选校服，按照“学生选择，学生喜欢”的原则来进行。生产厂家把各式各样的服装按夏秋冬依次排开，学生经过多轮投票选出自己喜欢的样式，并提出修改意见，厂家根据学生的意见重新制作样衣，直到学生满意为止。对于特体学生提出的要求，学校要求厂家提供个性化服务。参与选择的过程有效地提高了学生的审美水平和沟通能力，同时也学会了求同存异，和而不同的处事方法，由于学校充分尊重学生的选择，使他们刚进入校门就体验到了主人和家的感觉，快速地融合了学生和学校的和谐关系。
　　和谐源于审美
　　校服设计时尚修身，面料舒适贴身，承载了底蕴厚重的名校历史和文化内涵。颜色体系上的和谐，三个年级分别以红、蓝、黄为区别色调，三种颜色的寓意分别为火红的青春，高远的志向和金黄的收获。校服分为夏装、秋装、冬装，夏装以白色为主色调，以红、蓝、黄为装饰色调，整洁干净，给人一种朝气蓬勃，活力四射的感觉。秋装以白色与红、蓝、黄相间为主色调，突出了学生志存高远，积极向上的学习精神，与“做一个阳光的人” 的培养目标和谐一致，冬装以灰色为主色调，辅以红、蓝、黄为装饰色调，寓意为恢弘气势和辉煌蓝图。三装的颜色与三季的特点和谐统一。 
　　校徽是红蓝黑三色，很好地诠释了 “ 文化立校 和谐育人”的办学理念和敢为人先的火车头精神。
　　功能上的和谐，不仅能满足学生校内的学习生活，更充分考量学生参与不同场合与对外交流的着装需求。校服与学生年龄，身份，形象的和谐搭配，深受广大学生的喜爱，赢得了社会的普遍赞誉。不少中学生毕业后依然将这款校服做为日常衣服进行穿着。
　　和谐源于文化
　　校服是文化的有效载体，我们从传统文化的精髓中选取了具有和谐内涵的几个词语：读书是福、为善最乐和知行合一，分别以启功体印在了夏秋冬校服上。
　　读书是福其文化内涵是：人人都追求幸福，那么怎样才能得到幸福，高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说：生活中没有书籍就好像没有阳光，智慧中没有书籍就像鸟儿没有翅膀。我们认为读书是通往幸福的康庄大道，读书可以分为两种，一是读有字书，二是读无字书。有字书不仅仅指学生阶段的课本知识，而是包含了人类有记载以来的所有书籍， 读书可以开启人的心智，可以帮助打开通向已知世界和未来世界的闸门。可以培养学生的定力和学会用理性的方式去主动思考，让他们懂得审美，学会宽容。让自己始终保持思索和智者形象。读书是一种生活态度，一种存在方式，一种审美情趣，一种精神追求，一种生命寄托，一种人生境界，是最廉价的高贵。
　　还有一种非功利的读书，这就是“知书达理”。通过读书明晓世理洞悉人性，从而提升自己的人生境界。透过书本我们不但可以渐渐提升个人投资水平，更可改善个人素质。让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。
　　要读万卷书，行万里路。读万卷书是学历， 行万里路是阅历。 善读书者，无之而非书：山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。善游山水者，无之而 非山水：书史亦山水也，诗酒亦山水也，花月亦山水也。
　　读无字书就是要在日常生活中洞明世事，练达人情，学会交往与合作，具体到实际中就是要和老师同学父母朋友见贤思齐，和谐相处，读无字书就是要行万里路，参与实践，服务社会，在行走中见思体悟，升华自己的思想和灵魂。
　　通过读书可以使人学会和社会和谐相处，和自然和谐相处，和自己和谐相处。
　　为善最乐，乐就是快乐，钱钟书先生说：快乐快乐，乐的事情总是很快就过去了。那么如何才能使快乐尽可能保持长久呢？我们认为就是为善，就是善待他人，成人之美，与人为善，就是多做善事，帮助别人。在利益别人的过程中，获得自己内心的充盈和喜悦。田家炳先生说：利人方能利己。他说自己是最快乐的，因为他倾其所有奉献社会，尤其是捐资助学，遍布全国，他在为善的过程中得到了最大的快乐。作为学生，虽不能像先生那样，但可以从小事做起，从身边做起，古人云：勿以善小而不为。我们在日常的学习生活中存好心，说好话，行好事，做好人，我们就能得到持续而长久的快乐。
　　为善就是要善待自然，善待所有生命个体，从爱护花草树木做起，延伸至山水，动植物等等，进而达到善待环境与生态，为生态文明建设贡献一己之力。人人都能献出一点爱，地球将变成美丽的家园，世界将变成美好的人间。善待自然才能享受自然，才能从自然中获得更多物质、精神和心灵的滋养，才能从与自然的和谐相处中获得真正而长久的快乐。
　　为善就是要善待自己，善待自己就是要善待身心，就是要学会和自己和谐相处，达到身心和谐，很多思想问题，心理问题，身体问题都是没有善待自己，身心不和谐造成的。在学习生活中不断完善自己才能达到身心和谐，身心和谐才是快乐的持久源泉。 
　　知行合一，如果说读书我们强调的是明理知道，为善侧重的是具体践行，那么，知行合一则是二者的有机结合，要让学生明白知道不等于做到，理想和现实之间行动是桥梁，只有知行合一才能渐进目标，圆梦理想，成为一个阳光幸福快乐的人。
　　校服是一道流动的风景，举目可见的几个字时时提示着学生们要读书，要为善，要知行合一，进而成为能够和社会，自然与自己和谐相处的人，三年的浸润，使这一理念内化到每一个学生的血液中，成为伴随他们一生的生命印记。