【正文】  九月刚开学不久的一个下午的第一节课间，教六年级语文、兼班主任的我，正在二楼办公室批改作业，几个男学生从四楼气喘吁吁地飞跑到办公室，对着我失声大呼：“老师，不得了啦，XX同学下课坐得好好的，不知怎么回事，一头栽在前排桌子的桌角上，口吐白沫，躺在地板上死了。”
　　我一听，大惊失色，慌忙丢下手中的笔，从二楼一路狂奔到四楼教室。在三楼转弯处，碰到学校书记，我上气不接下气地说：“书记，不得……得了啦，可能出……出人命了，你赶紧拨打两个……两个电话：‘120’和XX学生家长XX的电话。”
　　等我惊慌失措地跑到教室，看到这个学生直条条、死人般躺在地板上，脸上没有一点儿血色，用手在鼻前试测，感觉不到一点儿呼吸。我的心里越发紧张，心提到了嗓子眼儿。情急之中，我又抱起这个学生的头，用大拇指掐他的人中，可是一点儿反应也没有。我努力地抽起他的上身，想把他背起，可是由于他的个儿与我差不多，体重130多斤，我一抽，他上身穿的短袖T桖一滑就到了肩头。我努力地试了几次，都不行。
　　大家可能不知道，人在没有知觉状态下，全身软绵绵的，就像没有骨头似的一堆肉，单凭我这体重不足120斤的人，是没有办法的把他背起的。
　　情急之下，我望着远远躲在门口、心惊肉跳观望着的学生们大声嚷道：“你们都吓那么狠干什么？蔡乐乐，你们来几个大个儿，帮老师扶起来，把他背到楼下。”
　　在几位大个儿男生的帮助下，我终于把这位学生背起：两位学生一左、一右搀扶着，第三个学生在后面抽着该学生的屁股。就这样从四楼一路匆忙奔到一楼天井玻璃门前，碰到学校体育教师潘海胜。潘老师接过该学生，一路狂奔，就近送到一个诊所抢救。
　　我正在天井旁上气不接下气地站着，在三楼打电话的学校书记神情紧张地走了过来，对我说：“‘120’来了，正在途中，他的家长也联系上了。”
　　稍稍喘口气后，我和校长、书记等领导来到诊所。这时该学生已苏醒过来，坐在排椅上。我走上前去，用手在他眼前晃了晃，说：“XX，你知道我是谁吗？”该生摇摇头，答道：“不知道。”话刚说完，该生的爸爸已神色紧张地来到诊所，简单地了解情况后，看“120”急救车还未到，于是我们匆忙拦了一辆红色富康出租车，把该生送往襄阳区医院做全面检查、治疗。
　　尊重生命，善待生命，是当今人类社会最起码的道德底线，无论我们是否相信人一开始都是善良的，但可以肯定的是，“善”绝对是这个社会所需要的，而尊重、善待生命是“善”的最基本要求，也是其他“善行”得以发展的根基。