【正文】蓦然回首，我已经担任了多年的班主任工作，一批批学生进入高校，走向社会，令我感动，让我欣慰。这些年的教书育人，让我感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到：家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。因为作为班主任，要搞好教育教学工作，一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。在本学期暑假期间，本人结合我班级的实际情况，与本班任课教师，对全班54名学生进行了家访，同时也召开了线上班会和家长会，由于疫情原因，家访形式主要是以微信和电话沟通。下面我谈一下在假期家访时我发现的问题、感受和解决方案。
　　一、在家访中发现的问题
　　1、通过家访，我了解到大多数优等生的自觉性较高，能够按时起床，作息有规律；按时完成作业，有自己的学习方法；他们的父母对其学习比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分优等生比较喜欢看手机，存在一定的骄傲的心态；还有个别优等生心里承受能力较弱，心里压力大，过于紧张。
　　2、通过家访，我更加了解了与自己相处三年的学生们在家里的真实表现和具体的生活细节，知道了他们中有的孝敬父母，有的顶撞父母；有的爱劳动，有的在家里一点活不干；有的知道节俭，有的却向父母要很多零花钱等等。
　　3、通过家访，我还了解到父母们在教育子女方面的问题：比如说有的父母在教育孩子方面很有方法，不会任由孩子自由发展，而且我也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视；而有的父母太溺爱孩子，不让孩子干家务活，不让他们学会省吃俭用，经常给孩子零花钱，让孩子们随意买任何东西。
　　4、通过家访，我了解到多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子言听计从，听之任之，管理不到位；有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以听孩子的指挥，让他们不上课，不写作业，甚至玩手机；还有一部分家长在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
　　5、通过家访，我了解到有些学生父母外出打工，与孩子不住在一起，做生意等等，这些都降低了家庭教育的力量；还有个别学生由父母交给爷爷奶奶管教，他们却更加溺爱，使得学生的学习和生活放纵，学生的整体素质不高。
　　因此，在家访中发现的这些问题都需要我查找原因，不同的学生采取不同的方法，做到对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
　　二、解决方案
　　1、要让家长和老师加强联系与交流，希望家长能与孩子的学习和生活更好地融合起来，家校合作共同帮助孩子们的学习和生活。
　　2、要多开展家长座谈会等活动，我可以根据孩子们的不同性格，不同学习层次，不同的生活背景，不同的心理状态等等开展各个层别的家长会和其它活动，让家长能了解孩子在学校的生活和学习情况。
　　3、要在平时的教育教学中正确引导孩子们，让他们树立正确的人生观和价值观，要让他们学会尊敬长辈，学会孝敬父母，学会省吃俭用，学会自立自律。
　　4、要摆正学生们的心态，配合任课教师多鼓励心里缺乏自信、压力大、过度紧张的孩子，让他们对学习和生活充满希望。
　　5、要让父母们懂得教育孩子的方法，学会处理好父母与孩子的关系，教会他们如何正确评价孩子、如何管理好孩子、如何与孩子共同学习、共同成长和进步，不要过分溺爱和放纵。
　　三、家访感受
　　通过家访我感到，班主任不仅要传递学生知识，教会他们如何学会做人，而且还要与学生进行情感和人格的相互作用与沟通。培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是班主任的责任。通过家访我感到，家访工作不仅是我进行班主任工作的一个组成部分，也是我要通过家访了解学生隐性问题的一种渠道。
　　今年的暑假家访结束了，但工作却还刚刚开始。如何管理好我的班级，如何让我的班级有特色，如何让学生们更优秀，这些都是我要解决的问题。对于我这不仅是个开始，也是又一次的磨练，除了要自己努力，不断学习之外，更要向同行请教，积累经验，对学生负责，对家长负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。