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节点文献

作文教学中的新体会

 

【作者】 翟永顺 赵兰录

【机构】 山东省安丘市大汶河旅游开发区大华小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  《语文新课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“让学生在生活实践中学会写作。”怎样让我们的学生易于动笔,乐于表达,在生活实践中学会写作呢?近年来,我在作文教学中增加了“读一读”、“说一说”、“改一改”等方面的训练,激发学生的写作兴趣,以此来提高学生的口头表达能力,同时也能训练孩子们的写作和修改能力。
  一、激发写作动机,提高写作兴趣
  培养学生的写作兴趣和自信心,是写作教学的重点。如果想让学生爱写作,那就要从学生的身边事入手,从学生的生活实际出发,寻找好的契机,好的素材,让学生在交流中获取成就感,这样才能打开孩子的话匣子。尽量要让学生多说自己看到的事物。 
  我在教学《亲身经历的一件事》这一课时,借助冬天的第一场大雪,引导同学们:“同学们,现在让我们回忆一下去年冬天的那场大雪,谁还记得我们做了什么有趣的事情呢?”有一个男孩儿兴奋地说:“老师,我记得去年下大雪的时候,我们玩了一节课呢,还请爸爸妈妈们来帮忙做雪雕。”经男孩儿的一提醒,好多孩子都想起去年冬天的那个热闹非凡的场面。有同学这样说道:“在那个让我难忘的冬日午后,在爷爷、奶奶,爸爸、妈妈共同努力下,我们班修筑了一个雪房子,雪房子的旁边还搭了一个狗窝和鸡窝,还在门上贴上了对联,我是真佩服大家的创造力和想象力。经过所有家长们一个下午的精雕细琢,一个喜庆、丰收的农家小院展现在我们的操场上。下课了,我和同学们围着我们的雪房子转来转去,跑来跑去,不时地还提醒低年级的小朋友们不要来搞小破坏。”又一个孩子说:“放眼望去,看那边三学年的雪人,大脑袋,胖身子,看上去多么可爱啊!”“四学年的地球、长城吸引了所有人的目光,六学年的企鹅家族展示着冬的魅力……再看看操场上飞奔的小伙伴们,那才是真正的快乐天使。忘记了冷,忘记了累,在操场上欢呼着,奔跑着,一个个小脸上洋溢着幸福的笑容。”这让学生知道作文就在身边,在我们身边发生的大事小情都是我们最好的作文素材。只要我们拥有一双会细心观察的眼睛,再插上一双想象的翅膀,我们都将成为生活中的小作家。
  二、贴近生活实际,培养写作能力
  我们每一次的习作内容及主题都是对周围事物的认识和感想,是对我们在学校生活和社会生活中的真实纪实。因此,我们的习作教学一直注重引导学生关注生活中的大事小情,因为只有热爱生活,才会从生活中悟出各种道理,在写作中才能表达真情实感。只有这样,我们的学生在写作中就能说自己想说的话。
  我在教学“宽容”这一习作时,先借助班级里同学之间最近发生的一件不愉快的事件,做为本节课的教学契机。因为这件事全班同学都知道,这样在交流中就会有话可说,但老师要选择合适的语言来导入话题。
  “同学们,最近有让你感到不开心的事吗?”这时同学在思考,有的想说,但出于某种原因又把头低下,装作思考状。我又说道:“看来,我们同学相处得很和睦啊,在你们之间没有摩擦,这让老师感到很欣慰。你们想听听老师的烦心事吗”?这样一下调动起学生的好奇心,变得积极起来。我选择了一件因误解而让我错怪朋友的事,这件事一直让我很内疚,没有机会对朋友说声对不起。导出课题:宽容因为我讲的很真诚,很快就感染了学生们。借此机会,我让学生谈谈自己对宽容的理解。
  生1:宽容是劳累时的一杯清茶。
  生2:宽容是你摔倒时伸出的一只温暖的手。
  生3:宽容是雨天为你撑起的一把伞。
  生4:宽容是误解时的一句“对不起”。
  这又让我们再次感受到写作本身就是为生活的感悟而写。它不应该被各种任务所取代,不应该被枯燥所感染,不应该被平淡所填满。当我们把这个目的弄清楚,再由老师精心设计的场景再现,先带动学生情感,再鼓励学生用排比句安慰别人,情已至,话已满。在此情形下写出的排比句就会少了幼稚,多了成熟。水到渠成!另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理。
  三、鼓励想象,激发思维,让学生敢于创造
  “能写简单的记叙文和想象作文”;“写想象中的事物”;“运用联想和想象,丰富表达内容”;“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”,这是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。想象是带孩子飞翔的翅膀,想象也是孩子的天性,如何利用孩子的想象力是新课标下作文教学成功与否的关键。
  在教学《小小发明家》一课时,让学生根据准备好的材料在小组内大胆想象,讲述自己想发明创造的东西。就这样,《智能跑鞋》《未来世界》《多功能书包》《多功能笔》……就悄然来到我们的身边。在教学中,我先引导学生画设计图,再让学生说一说自己的设想,让孩子们彻头彻尾地感受一次当一个小小发明家的切身感受,从而对孩子也是一次印象深刻地教育。再比如教学《假如我是科学家》一课,我首先让学生对比这两个题目:说说《假如我是科学家》和《我是科学家》这两个题目有什么区别?很显然一个是想象,指的是未来;一个是说现在已经是科学家了,是记叙文,那么假设自己是科学家,是不是就会把我们带入奇妙无比的科幻世界。
  在作文教学中,我们要放开手脚,还给孩子们一块净土,让孩子们自由驰骋。期待着,通过我们的努力,让所有的孩子能“我手写我口,我笔表我心”,让所有的孩子的“喜笑怒骂皆成文章”。

  • 【发布时间】2021/10/9 17:56:19
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