【正文】  在小学教育教学工作岗位十多年，我看到我们农村孩子和城镇孩子有着很大的差距，尤其是语文课上，有的孩子语言表述不清晰完整，懒于做阅读题，习作上有很多孩子都无话可说等，孩子是怎样养成良好的学习习惯呢，特别是教师，我们应该有意识地去培养。我从下面几点来谈谈我自己对培养孩子语文学习习惯的几点做法。
　　一、故事激趣，锻炼语言能力
　　短时间好的习惯是培养不出来的，要我们有持之以恒的精神。孩子从刚刚咿呀学语时就爱听故事，所以我就每天晨读时讲一个小故事来激发学生兴趣，锻炼他们的语言表达能力。我用贴近孩子的话语吸引他们，用幽默、形象、生动的肢体来烘托气氛，孩子们在我绘声绘色的讲述中，时而紧张，时而欢笑，时而惊奇.....让孩子们幼小的心灵享受着语言文字带给我们的魅力。坚持几周后，我就试着让孩子们讲他们喜欢的故事，虽然刚讲时，有的孩子放不开，不熟练，感情不饱满，我都会给与鼓励、拥抱、竖起大拇指点赞。在我潜移默化的帮助下，学生们的自信心逐渐增强了，语句组织完整，声音洪亮，小动作也特别形象。
　　二、做好预习，引领学生前行
　　良好的语文学习习惯的培养，我认为做好预习太重要了，因为我从女儿的身上有太深的感触。在我家孩子刚上一年级时，她不是很喜欢语文课，因为懒得写字，不如数学一会就能完成。于是，在学新课前，我就会用讲故事的形式先把课文讲给她，她就扬起小脑袋很认真地听，听后很高兴地和我一起预习课文，借助课后习题，识记生字，组词组句练习，第二天受到老师的表扬，那高兴劲就甭提了。于是我总把教育自己家孩子的经验用到我的学生身上，我每天都和孩子们一起来预习课文，我先让学生进行初读，首先借助拼音认读生字，基本能正确、流利地朗读，接下来再精读，让学生提出问题，带着问题读，然后告诉学生读书爱动笔是个好习惯，让他们在自己有感悟的地方写写，不明白的地方做好标注。这样教给他们方法之后，孩子们不再对语文反感了，越来越喜欢我的语文课了。
　　三、教好书写，规范好的习惯
　　我书写虽不能与书法家相媲美，但指导好学生书写还是有一定经验的，培养好的书写习惯对语文学习很重要。课堂上，我就把自己书写的优势充分发挥出来。每次写字课，我不但运用多媒体讲解，还重点讲解笔画的及其笔画的位置，使学生养成良好的写字习惯，从而促进孩子们认真写作的良好习惯。通过我的范写，我先让孩子们在语文书上描红临写，他们描时，我就走到每位学生身边进行指导，告诉学生描红时一定要一笔一画认真描，笔锋要到位，要按笔顺并看清笔画的位置及各部分之间的比例，在我巡视指导中如果发现有学生不认真或不按笔顺，我就及时纠正，同时还纠正他们握笔的姿势，让我教的孩子不断养成良好的书写习惯。当然好习惯的培养不是一促而就的，在每次批改他们作业时，我都非常重视他们的书写，潦草不规范的字我都认真范写，并加以点评。
　　四、重视阅读，积累好词佳句
　　习作无从入手，思绪一团糟，词句不优美。一上习作课就头疼不愿意写，这是大多数孩子身上出现的现象。由此可以看出学生的阅读真是太少了，视野太窄。这就意味着，作为教师的我们必须重视阅读，不仅是在课堂上，更要重视课外阅读。许多人视野宽广，也就是说，没有阅读教学就像腿、腿能残废学汉语吗？孩子们只有青睐读书，才能养成及其形成读书的习惯，这样才能激发学生进行课外阅读。我不仅在课堂阅读教学中培养学生并延伸到课外阅读。还要以身作则，让学生感受阅读的乐趣，让学生喜欢阅读，课后鼓励学生阅读。让家长与其共同阅读，并能把好词佳句积累在读书笔记本上，为习作铺垫，然后我还在班级开展多种形式的活动来督促孩子们喜欢阅读，如：讲故事比赛、演讲、作文竞赛等，孩子们不仅收获了物资奖励，还享受了读书带给自己的快乐。
　　通过我的努力我坚信，孩子们会在我的引领中养成良好的语文学习习惯的！