【正文】  【摘 要】 环境污染问题日趋严重，利用中考试题的指导作用将绿色化学理念融入到初中化学课堂当中，对学生进行绿色化学理念教育就显得很有必要。采用多种教学方式，在初中化学教学中渗透绿色化学理念教育，提高学生的环境保护意识。
　　【关键词】 绿色化学理念；中考试题；化学教学

　　化学是当今社会一门重要的学科，对社会的发展起着举足轻重的作用。化学在改善人们生活和生产质量上做出了巨大贡献的同时，也给人类社会带来了一定危害，如何保护好人类赖以生存的环境，办法之一就是抓好环境保护教育，提高全人类的环境保护意识。为此，起到教学指导作用的各地中考试题均涉及到“绿色化学理念”的考查。
　　例如，（2021·宁波）2021年4月22日是第52个世界地球日，我国的主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。下列行为符合这一主题的是（　　）
　　A. 提倡使用含磷洗衣粉 B. 围海造田增加耕地面积
　　C. 空矿泉水瓶回收利用 D. 大量开采化石燃料缓解能源危机
　　又如，（2021·江西）下列做法违背“保护环境，珍惜资源”理念的是（  ）
　　A.分类回收垃圾  B.提倡用餐光盘行动  C.排放核废水入海  D.合理开发金属资源
　　考查的目的是要求初中化学教师在教学过程中进行绿色化学理念的培养，将绿色化学理念与教学内容进行有机的融合，从而提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习内容，拓宽学生的学习渠道，让学生养成环保意识，明白保护环境的重要性。
　　1.绿色化学理念在中考试题中的作用
　　新的课程标准明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关社会现象。”之所以要将绿色化学理念融入到中考试题当中，是因为新时代的发展要求人们建立环保意识，随着经济的高速发展，使得环境遭到了破坏，在造成环境污染的各因素中，占最大比例的是化学污染，如何在保证经济高速发展的条件下保护环境成为当前热点话题。学校是宣传和普及环保知识，进行环保教育的重要阵地，利用中考试题的指导作用，在教学中结合教材内容及具体事例及时进行绿色化学理念教育是非常重要和必要的。例如，（2021？陕西）温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。
　　（1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是              。
　　（2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、       和天然气的过度使用。
　　（3）植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的   作用，以减少大气中的温室气体。
　　（4）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是   （填字母）。
　　A.不用电器时及时关闭电源B.外出时多步行或骑自行车C.产生纸质垃圾时焚烧处理
　　试题考查了导致温室效应的具体物质，温室效应加剧的原因，以及减缓温室效应的措施，对于指导教师在在二氧化碳的教学中，让学生了解碳循环对生态系统的作用，二氧化碳与温室效应的关系，树立大气保护意识等起到了积极作用。许多中考习题中都含有绿色化学理念的考查，但是很多初中生在接触绿色化学理念时，认为其学习的目的是为了应付考试，教师要改变学生这种错误的观点，让学生明白绿色化学会推动社会的发展和进步。初中生正处于一个心智发展的关键阶段，教师正确的引导，在教学中让学生建立绿色化学理念，会帮助学生建立起正确的环保意识。初中化学教师要理性的分析当前的教学现状，结合实际需求，利用多样化的教学形式来展开绿色化学理念教育，不失时机地在化学教学中渗透环保意识教育。
　　2.将绿色化学理念融入教学中的具体策略
　　2.1结合教学内容展开绿色化学理念教学
　　初中化学教师要想在教学中顺利地开展绿色化学理念教学，首先要明确当前的教学内容。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验为绿色化学理念教育提供了很好的平台和契机，能让学生更加直观地感受绿色化学的现实意义。初中化学这门学科不仅仅是理论知识的传授，并且还包括大量的化学实验，教师在进行化学实验的过程中要以身作则，包括实验后的废弃物处理等环节都要注意保护环境，尽量不能造成污染。对于一些有轻微污染的化学实验，教师在演示这些化学实验时要重视学生的身体健康，不失时机的对学生进行环保教育，通过亲身体验污染带来的危害，使学生在化学实验中逐渐树立“定量”意识和按实验要求规范操作的良好习惯。对于课程标准要求的考查内容中也有一些难度较大的化学实验，以及不易讲解的工艺流程，例如，（2021·连云港）在钢铁工业推进碳减排、碳捕集的过程中，化学发挥了重要作用。
　　（1）“焦炭炼钢”是先将铁精矿（Fe2O3）和焦炭同时加入高炉，鼓入热空气，充分反应后得生铁，再将生铁转移至炼钢炉中炼制得钢。
　　①高炉炼铁的主要反应原理是在高温下，_______夺取了Fe2O3里的氧，将铁还原出来。
　　（3）一种以“氢能炼钢”替代“焦炭炼钢”的工艺流程如图所示。
　　①高温下，用H2炼铁时反应的化学方程式为_______。
　　②跟“焦炭炼钢”工艺相比，“氢能炼钢”的主要优点有_______。











　　教学时，教师可以利用多媒体技术来展开化学实验的演示，用视频资料展示相关化学工艺，这种教学形式不但保护了环境，同时还提高了学生的学习效率，对于学生没有看清楚的实验步骤，教师可以进行重复性的播放，既可使学生获得有关实验的感性认识，达到演示实验的效果，同时也可以减少环境污染，使学生可以在学习化学知识的同时，感受到绿色化学理念教育。
　　2.2结合学生的发展规律，展开绿色化学教学
　　教师在教学时要考虑到学生的心理特点以及初中生的发展规律，要将绿色化学理念教育融入到学生的日常生活当中，让学生在生活中体会化学与环保也是中考考查方向之一，例如（2021·长春）水是一切生命体存在所必须的物质，我们必须爱护水资源，回答下列问题：
　　（1）生活中通过______的方法降低水的硬度；
　　（2）自来水厂常利用活性炭的______性，除去水中的异味；
　　（3）电解水实验，证明水是由______两种元素组成的；
　　（4）爱护水资源，人人有责，请写出你在生活中节约用水的一种做法______。
　　初中化学教材中有许多绿色化学资源都与日常生活有关，教学时要以学生为出发点和落脚点，以学生为课堂的主体，结合学生发展规律，站在学生角度来引导分析初中化学实验中的绿色化设计意图，挖掘绿色化学资源，对学生渗透绿色化学思想。例如，在测定空气成分、硫在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧等实验中，都需要在集气瓶中预留少量水，教师应该引导学生思考水的作用是什么，学生就可以明白实验中的绿色化设计意图。在讲授《自然界的水》时，让学生在认识水对于人类生活、工农业生产的重要性以及水资源有限性的基础上，知道工业废水、生活污水的任意排放会造成水体污染、水质恶化，以致给人类造成灾难。总之，教学中联系生活实际建立绿色化学理念，对于与绿色环保有关的知识内容进行细致化的讲解，从而引起学生对绿色化学理念的重视，既完成其应有的课堂教学目标，也培养了学生的绿色化学思想，达到将绿色化学理念融入到学生日常生活中的目的。    
　　2.3重视对环境保护主题实践活动的引入
　　对于很多初中化学教师来说，中考似乎只是对学生知识理解和运用的一种考查，最多也不过是检测一下学生停留在纸面层面的“伪实践”素养。其实，对于化学知识的真正理解和运用永远应在真实的实践活动中才能形成并做到持续优化，这对于学生从理论到应用的综合学习有着很强的完善作用；而在另一方面，初中生有着活泼、好动的天性，利用这些性格特点并将其转化为开展实践活动的内在动力，对于提升教师的教学质量也大有裨益。因此，在课外通过开展第二课堂教学，让学生身临其境地感受环境污染对人类身心健康的威胁与危害，充分认识环境保护的重要性，这样更为直观地让学生接受，使学生更为真切地体会绿色化学理念的正确性，继而为学生对中考试题中相应考查的有效应对提供必要准备。
　　比如，结合课堂知识，带学生去参观附近的化工厂，引导学生运用所学知识去分析车间的生产流程，并提醒学生留意工厂对废水、废渣、废气的处理过程。又如，结合目前国内外形势和环境科学的热点问题，根据学生的知识基础，定期给学生举办环境保护知识专题讲座，如“温室效应”、“酸雨的形成与危害”等，在开阔学生视野的同时使学生受到良好的绿色化学理念教育。
　　结束语
　　初中化学教师要将绿色化学理念深入到教学的全过程，将绿色化学的知识渗透在课堂教学之中，既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，还带领学生建立绿色环保理念，让学生发展得更为健全。
　　参考文献：
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　　[2]贾乃明. 绿色化学教育理念在化学实验教学中的渗透[J]. 现代盐化工，2021，48（2）：159-160.
　　[3]钱勤。浅谈初中化学实验改进与创新的策略[J].化学教学，2013（6）。