【正文】  【摘 要】 小学生英语核心素养形成，对学生学习观、世界观塑造有一定的推动作用。教育改革背景下，需要小学英语教师提升对小学生核心素养培养的重视，现代化教育改革使得传统的英语教学模式无法满足学生发展需要，教学活动也不再局限于课本，教学的目的也不再是为了应付考试。基于此，本文对小学英语教学中核心素养的培养策略进行简要叙述。
　　【关键词】 小学英语；核心素养；培养策略

　　社会不断发展使得国家对于高素质英语专业人才的需求不断上升，因此，在小学英语教学活动中，教师需要创新教学方式，将培养学生核心素养作为英语教学的主要内容，并以此为基础展开英语教学。基于核心素养的培养，有助于学生综合素质养成以及学习能力提升，对小学生未来发展有着十分重要的推动意义。
　　一、指导学生交际、培养学生语感
　　在小学英语教学过程中，教师需要根据时代发展以及学生需求创新教学模式，其中最主要的引导办法就是任务制度。任务制可以帮助学生形成明确的学习目标，也更有利于学生与学生、教师与学生之间的交流和沟通。在教学过程中，教师需要充分利用任务的引导作用，促进学生之间相互交流，让学生通过交流和表达提升自身的语言能力以及情感认知，以此帮助学生掌握语感[1]。英语教学活动进行中，小学教师可以从任务布置的方向出发，结合多样化的教学模式，有针对性和层次性的展开教学活动，引导学生提升对知识的自主使用能力，让学生在语言表达中能够更富有情感，帮助学生树立良好的核心素养。
　　比如，在小学英语课堂教学时，学生需要充分发挥任务的作用，提升学生合作意识，增强学生课堂参与感。例如，在进行《My birthday》的教学活动中，教师可以利用“How to celebrate birthday”这一任务为主题，引导学生抒发自己的意见，加强学生的交流和沟通，让学生通过交流掌握自己所学的知识。除此之外，教师还可以从生日这一主题入手，让学生谈谈自己觉得比较重要的日子，同学之间互相沟通和交流，能让学生们明白更多节日的意思，对学生知识层次的丰富有重要的推动作用。任务型布置的教学办法对学生人文情怀的提升有重要帮助。想要提升学生的语言表达能力，就需要引导学生不断进行交流和沟通，以此提升学生的核心素养促进学生发展。
　　二、灵活性训练、提升学生思维
　　灵活锻炼学生的学习思维主要是帮助学生形成自主学习意识，在面对一些困难的英语问题时，学生能够拥有自主解决问题的能力[2]。基于此，在展开小学英语教学活动时，教师需要从学生的学习能力出发，因为小学阶段学生刚刚进入英语学习的初级阶段，所以对知识的掌握能力还存在一定的问题，想要帮助学生发展，教师需要变革教学形式，推动学生学习进步。
　　比如，在每节课的单词和词汇教学结束以后，教师可以引导学生根据所学知识进行造句或者编写故事，如果遇见想要表达但是还没学过的英语知识，教师可以允许小学生利用拼音代替，这对学生语文学习能力培养也有着重要帮助。除此之外，教师可以为学生设计与英语知识相关的游戏，选择26名小学生，每一名小学生扮演一个英文字母，将同学们分成两组每组13人，自行组成学习过的词汇，这样有助于锻炼学生的思维能力，学生也能够通过游戏更加深刻的掌握词汇知识，对学生核心素养培养有重要的贡献意义。
　　三、 综合活动、提升学生实践能力
　　在核心素养培养的过程中，小学英语教师不仅需要进行教学内容以及教学方式的创新，而且需要注重对学生自主学习能力的培养，帮助学生形成核心素养意识，让学生对英语知识能有更加深刻以及深入的了解。比如，教师在正式开始授课以前，可以利用多媒体设备为学生播放一段原文的音频，让学生通过听音频找出自己学习过程中感觉比较困难或者读起来与原音频发音不同的句子或者是词汇，然后教师可以再为学生进行阅读，这样学生能够通过原音频、教师的带读，掌握自身存在的问题，对学生自主探究意识培养有重要的促进作用[3]。除此之外，小学英语教师还可以引导学生进行跟读，这样学生能够纠正自己的英语发音，学生也会对文章内容产生更加深入的理解，对学生核心素养发展有重要的促进意义。
　　比如，在小学英语《We love animals》的教育活动中，学生对于duck、bear的发音掌握的可能不是很准确，此时教就可以利用音频播放或者是教师领读的办法，帮助学生掌握正确的单词发音，学生发音变得准确也就会爱上口语表达，对学生口语能力提升有重要帮助，学生也会获得学习信心，更加深入的进行英语学习。
　　结束语
　　总而言之，小学英语教学过程中，教师需要提升对学生核心素养培养的重视，利用促进学生交流、提升学生思维以及提升学生实践能力的办法展开教学活动。通过多样化的教学方式，提升学生对英语知识的认知，帮助学生培养英语语感、促进学生创新思维发展，让学生能够通过英语教学改善自身存在的问题，促进学生英语核心素养发展，为国家发展提供优秀的素质人才。
　　参考文献
　　[1] 李红. 小学英语教学中核心素养的培养策略[J]. 中外交流，2021，28（2）：1447.
　　[2] 蔡晓雨，魏桂秋. 小学英语教学中核心素养的培养策略[J]. 中外交流，2021，28（3）：396-397.
　　[3] 张曦. 小学英语教学中核心素养的培养策略[J]. 中外交流，2021，28（6）：263.