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少数民族地区民间游戏 在幼儿体育活动中的发展与应用
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 在我国发展的过程中，少数民族地区属于重要的组成内容，那么对于少数民族地区的幼儿教育而言，更是重中之重。在具体的幼儿体育活动之中，高效的运用一些少数民族地区的民间游戏，具备非常高的价值，所以，必须要加大重用力度。
【关键词】 少数民族地区；民间游戏；幼儿体育活动
在少数民族地区发展的过程中，也始终将幼儿教育放在首要地位，因为幼儿就是未来的发展基石。那么在具体的幼儿体育活动之中，深化一些少数民族的民间游戏，不仅仅可以对少数民族的传统文化进行全面传承，还能在幼儿时期，就对其民族认同感进行培养，同时让其更加热爱自己的家乡。而且，不论是从任何一个角度来分析，对于少数民族的民间游戏而言，都是非常珍贵的教育教学资源，所以，必须要加大应用力度，保证应用实效。
1、少数民族地区民间游戏在幼儿体育活动中的发展现状
1.1、教师对民间游戏所具备价值的理解和认同度
对于少数民族地区而言，在实际开展幼儿体育活动的过程中，教师对于民间游戏价值理解方面，要更加深入，而且有非常高的认同感，对于大部分的幼儿园教师而言，都认为，积极的运用一些民间游戏，可以让幼儿的社会性发展得到根本性促进。所以，大部分的教师在具体教学的过程中，都会从现下的少数民族地区角度出发，选取恰当的民间游戏，深化到幼儿体育活动之中，这样，幼儿不仅仅可以了解本民族的文化，还能增强自身的民族荣誉感，提高幼儿的参与积极性。
1.2、幼儿非常热衷于民间游戏
对于幼儿而言，在具体开展体育活动的过程中，可以说对民间游戏非常热衷，通过具体的划分，可以分为以下三类，首先，就是一些竞技类的游戏，其次就是少数民族歌谣类的游戏，最后就是益智类的游戏。但是不论是任何一种民间游戏的形式，都能最大化的增强幼儿的参与积极性，而且根据相应的调查和分析，我们也可以发现，大部分的幼儿，都非常喜欢民间游戏，在具体开展民间游戏的过程中，都能做到更加的投入。
2、少数民族地区民间游戏在幼儿体育活动中的应用
对于大部分的少数民族地区民间游戏而言，不仅仅具备较强的趣味性，还具备简单好学的特点，而且涵盖众多的种类，不会受到一些人数以及外在场地的约束和限制，那么即便是一部分幼儿的接受能力相对较差，也可以很容易的融入其中，最终促进幼儿的社会性发展。那么在幼儿的体育活动之中，将具体民间游戏全面贯彻落实进来，举例来讲，投竹标枪、弹酸角籽等，可以对幼儿的平衡和自控能力进行很好的培养，还能让幼儿通过民间游戏，不断提升自身的反应敏锐性，可以说是对幼儿的发展，百利而无一害。
2.1、布置适合幼儿游戏的户外场地，激发幼儿参与兴趣
对于具体的幼儿园而言，应保证整体户外场地的宽阔性，塑胶也要具备一定的柔软性，幼儿在追逐打闹的过程中，即便摔倒也不会受伤。幼儿园可以将自然资源充分利用进来，对当下的幼儿园环境进行丰富，同时拓展一些民间游戏材料的种类，确保可以建立一个有利于学生游戏和发展的户外体育环境。当然，幼儿园也可以将一些走廊或者是过道的位置选取进来，适当的改造和建设幼儿活动区域，幼儿可以自行组合，然后设定具体游戏的而规则。当然，幼儿园也可以根据具体幼儿的兴趣爱好方向，选取恰当的民间游戏方式，让幼儿在不断游戏和锻炼的过程中，提高自身的身体素质，同时，也能在游戏之中，让幼儿更加的积极向上，实现开拓发展。
2.2、让少数民族民间游戏形成办园特色
对于幼儿园而言，应切实明确所处的少数民族，同时，将园内的每一个空间都利用进来，对环境进行积极的创设，进而将游戏材料提供进来，确保幼儿可以在户外体育活动之中，进行自由且开放的游戏。幼儿园将少数民族民间游戏内容巧妙的融合进来，对一些专门的民间游戏活动区域进行布置，这样，幼儿在开展户外体育活动的过程中，就可以从自己的兴趣和爱好角度出发，选择恰当的体育活动区域，进而开展相应的少数民族民间游戏。只有通过这样的开放式体育活动，才能让不同水平和有不同发展需求的幼儿，实现全方面的满足，确保在幼儿园内部，可以处处建设相应的游戏情景，处处都能体现出少数民族民间游戏的深化融入，这样幼儿就可以开展全身心的娱乐，同时，促进其全身心的综合全面发展。
2.3、改变并创新民间游戏
在具体开展户外体育活动的过程中，相应教师应认识到一点，就是很多少数民族地区的民间游戏，都在形式方面，具备一定的单一性特点，又或者是对于年龄尚小的幼儿而言，有一定的难度，那么教师就要深入到具体游戏之中，对具体游戏的玩法进行适当的改变，创新一些游戏形式，确保民间游戏可以更好的融入进来，此外，教师还要从幼儿的实际发展情况角度出发，明确其喜爱的民间游戏类型，可以挑战的游戏难度有多大，进而对具体游戏的难度，进行适当的增加或者是减少。当然，对于教师而言，还要全面改变一些过往单一且枯燥的游戏形式，融入一些现代化的理念，不断创新游戏形式，只有如此，才能让幼儿产生源源不断地兴趣，更好的参与到民间游戏之中，提高户外体育运动的成效。
3、结束语
总而言之，在我国发展过程中，少数民族属于至关重要的组成内容，那么对于少数民族地区的民间游戏而言，更是一种独特的传统文化表现形式。那么在具体的幼儿户外体育运动过程中，高效且全面的融入民间游戏，不仅仅可以让幼儿对本民族进行更深如的了解，还能在不断玩耍的过程中，充实自身的文化素养，还能锻炼自身的身体，可谓是一举多得。所以，对于幼儿教师而言，必须要不断探究少数民族地区的民间游戏内涵，并进行不断创新，确保幼儿的户外体育活动可以得到更大程度的丰富。
参考文献：
[1]郑明霞.民间游戏融入幼儿体育活动的价值研究[J].新课程（综合版），2019（10）：3.
[2]冯明乐.民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：212.DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/
g4.2019.01.187.
[3]王洁.民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用[J].学苑教育，2018（23）：31.
【关键词】 少数民族地区；民间游戏；幼儿体育活动
在少数民族地区发展的过程中，也始终将幼儿教育放在首要地位，因为幼儿就是未来的发展基石。那么在具体的幼儿体育活动之中，深化一些少数民族的民间游戏，不仅仅可以对少数民族的传统文化进行全面传承，还能在幼儿时期，就对其民族认同感进行培养，同时让其更加热爱自己的家乡。而且，不论是从任何一个角度来分析，对于少数民族的民间游戏而言，都是非常珍贵的教育教学资源，所以，必须要加大应用力度，保证应用实效。
1、少数民族地区民间游戏在幼儿体育活动中的发展现状
1.1、教师对民间游戏所具备价值的理解和认同度
对于少数民族地区而言，在实际开展幼儿体育活动的过程中，教师对于民间游戏价值理解方面，要更加深入，而且有非常高的认同感，对于大部分的幼儿园教师而言，都认为，积极的运用一些民间游戏，可以让幼儿的社会性发展得到根本性促进。所以，大部分的教师在具体教学的过程中，都会从现下的少数民族地区角度出发，选取恰当的民间游戏，深化到幼儿体育活动之中，这样，幼儿不仅仅可以了解本民族的文化，还能增强自身的民族荣誉感，提高幼儿的参与积极性。
1.2、幼儿非常热衷于民间游戏
对于幼儿而言，在具体开展体育活动的过程中，可以说对民间游戏非常热衷，通过具体的划分，可以分为以下三类，首先，就是一些竞技类的游戏，其次就是少数民族歌谣类的游戏，最后就是益智类的游戏。但是不论是任何一种民间游戏的形式，都能最大化的增强幼儿的参与积极性，而且根据相应的调查和分析，我们也可以发现，大部分的幼儿，都非常喜欢民间游戏，在具体开展民间游戏的过程中，都能做到更加的投入。
2、少数民族地区民间游戏在幼儿体育活动中的应用
对于大部分的少数民族地区民间游戏而言，不仅仅具备较强的趣味性，还具备简单好学的特点，而且涵盖众多的种类，不会受到一些人数以及外在场地的约束和限制，那么即便是一部分幼儿的接受能力相对较差，也可以很容易的融入其中，最终促进幼儿的社会性发展。那么在幼儿的体育活动之中，将具体民间游戏全面贯彻落实进来，举例来讲，投竹标枪、弹酸角籽等，可以对幼儿的平衡和自控能力进行很好的培养，还能让幼儿通过民间游戏，不断提升自身的反应敏锐性，可以说是对幼儿的发展，百利而无一害。
2.1、布置适合幼儿游戏的户外场地，激发幼儿参与兴趣
对于具体的幼儿园而言，应保证整体户外场地的宽阔性，塑胶也要具备一定的柔软性，幼儿在追逐打闹的过程中，即便摔倒也不会受伤。幼儿园可以将自然资源充分利用进来，对当下的幼儿园环境进行丰富，同时拓展一些民间游戏材料的种类，确保可以建立一个有利于学生游戏和发展的户外体育环境。当然，幼儿园也可以将一些走廊或者是过道的位置选取进来，适当的改造和建设幼儿活动区域，幼儿可以自行组合，然后设定具体游戏的而规则。当然，幼儿园也可以根据具体幼儿的兴趣爱好方向，选取恰当的民间游戏方式，让幼儿在不断游戏和锻炼的过程中，提高自身的身体素质，同时，也能在游戏之中，让幼儿更加的积极向上，实现开拓发展。
2.2、让少数民族民间游戏形成办园特色
对于幼儿园而言，应切实明确所处的少数民族，同时，将园内的每一个空间都利用进来，对环境进行积极的创设，进而将游戏材料提供进来，确保幼儿可以在户外体育活动之中，进行自由且开放的游戏。幼儿园将少数民族民间游戏内容巧妙的融合进来，对一些专门的民间游戏活动区域进行布置，这样，幼儿在开展户外体育活动的过程中，就可以从自己的兴趣和爱好角度出发，选择恰当的体育活动区域，进而开展相应的少数民族民间游戏。只有通过这样的开放式体育活动，才能让不同水平和有不同发展需求的幼儿，实现全方面的满足，确保在幼儿园内部，可以处处建设相应的游戏情景，处处都能体现出少数民族民间游戏的深化融入，这样幼儿就可以开展全身心的娱乐，同时，促进其全身心的综合全面发展。
2.3、改变并创新民间游戏
在具体开展户外体育活动的过程中，相应教师应认识到一点，就是很多少数民族地区的民间游戏，都在形式方面，具备一定的单一性特点，又或者是对于年龄尚小的幼儿而言，有一定的难度，那么教师就要深入到具体游戏之中，对具体游戏的玩法进行适当的改变，创新一些游戏形式，确保民间游戏可以更好的融入进来，此外，教师还要从幼儿的实际发展情况角度出发，明确其喜爱的民间游戏类型，可以挑战的游戏难度有多大，进而对具体游戏的难度，进行适当的增加或者是减少。当然，对于教师而言，还要全面改变一些过往单一且枯燥的游戏形式，融入一些现代化的理念，不断创新游戏形式，只有如此，才能让幼儿产生源源不断地兴趣，更好的参与到民间游戏之中，提高户外体育运动的成效。
3、结束语
总而言之，在我国发展过程中，少数民族属于至关重要的组成内容，那么对于少数民族地区的民间游戏而言，更是一种独特的传统文化表现形式。那么在具体的幼儿户外体育运动过程中，高效且全面的融入民间游戏，不仅仅可以让幼儿对本民族进行更深如的了解，还能在不断玩耍的过程中，充实自身的文化素养，还能锻炼自身的身体，可谓是一举多得。所以，对于幼儿教师而言，必须要不断探究少数民族地区的民间游戏内涵，并进行不断创新，确保幼儿的户外体育活动可以得到更大程度的丰富。
参考文献：
[1]郑明霞.民间游戏融入幼儿体育活动的价值研究[J].新课程（综合版），2019（10）：3.
[2]冯明乐.民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：212.DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/
g4.2019.01.187.
[3]王洁.民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用[J].学苑教育，2018（23）：31.
- 【发布时间】2022/4/12 8:30:10
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