【正文】  【摘 要】 目前，随着我国信息技术的不断发展，在信息技术与教育工作不断融合的过程中，也给教育工作带来了新的思路和新的方法，客观上提高了教育的效率和质量。其中，英语作为初中教育阶段的基础性学科和重点学科，通过与互联网技术的融合，能够进一步整合英语教学的资源，丰富英语教学的模式，深化英语教学的体验，具有十分重要的现实意义。因此，本文提出问题，提出几点建议，以备后续参考。
　　【关键词】 互联网；初中英语；课堂优化

　　长久以来，英语都是初中教育阶段的重点学科，但同时英语本身的难度较大，加之学生理解认知有限，这就导致了初中生在面对英语知识学习时，实际出现的学习分化情况是十分严重的。此外，聚焦传统教育之导向和问题，仍注重体现出“分数英雄轮”的价值观念，这也连带出了知识教学中的单向属性，是一种盲目灌输的模式，限制了学生的英语学习效率质量。因此，就需要教师进一步做好初中英语教学中的方法优化，通过互联网技术的应用来构建起全新的英语教学模式。
　　一、现阶段初中英语教学中存在的主要问题
　　（一）教学功利性思想严重
　　从目前初中教学工作来的实际情况来看，仍然存在很多问题，但主要问题仍是教学的功利性思想过于严重。目前，伴随着教育改革的发展，切实提出了今后教育发展的新方向，知识教育应当同素质教育做好结合，应当解放教育的传统思想束缚，避免盲目性的分数关注和成绩关注。而英语本身是需要大量记忆的一门学科，教师往往会强加给学生大量的学习任务，布置大量的英语作业问题，这也给学生带来了很大的负担和很大的压力。此外，在传统的教学思维影响下，教师采用的方式主要是照本宣读的灌输式方式，同样不利于学生正确学习认知和主动学习意识的建立，不利于学生的英语持续性学习，也不利于调动起学生英语学习过程中的主观能动性。
　　（二）英语学科难度大，学生学习两极分化
　　英语乃初中教育之重点所在，但同时也具有着更大的难度。对比其他的学科，英语本身更加难懂，更加复杂。此外，则是结合当下学生学习反馈现状进行分析，体现在学生学习中的分化仍十分严峻，则导致了学生英语学习成绩分化问题，给初中英语教育工作展开带来了很大的挑战。
　　二、基于“互联网+”的初中英语课堂教学优化措施
　　（一）开展微课教学模式，整合英语教学资源
　　针对这个问题，在基于互联网技术的初中英语教学工作展开的过程中，就是首先可以开展微课教学模式，通过微课教学模式的应用来进一步整合，初中英语教学的资源。基于此，立足微课教学优势进行分析，其灵活性是传统教学方法所不能达到的，是一种全新的教育思维和教育方法，是学生学习主体性的体现。那么从微课教学模式的实际应用来看，教师主要可以针对英语教学中的重点内容，基础性内容和难点内容再分别制作微课视频专题，同时也可以结合出英语的阅读内容、写作内容、语法内容和单词内容来制定针对性的微课视频专题。通过这样一种方法，就是能够更好地把握学生的真实学习情况和真实学习需求，以此来提高英语教学的针对性和有效性。过程中，学生同样可以结合自身的水平分析与层次分析来进行选择性的英语学习，以此来提高英语学习的整体效率，减少无用的时间和精力投入，具有十分重要的现实意义。
　　（二）利用网络丰富课堂教学资源，构建英语教学情境
　　在基于互联网技术的初中英语教学工作展开中，教师还可以通过网络来进一步丰富英语教学的资源，并构建起英语教学的情景。一般认为，在初中英语教学工作者的过程中，阅读教学是十分重要的组成部分。但是传统的阅读教学大都是学生参照课本内容来进行阅读的，基于此同样是造成了学生认知与思维方面的枷锁和学生兴趣方面的枷锁。而通过网络技术的应用，就是则可以构建起更为丰富的阅读环境，整合更为丰富的资源，让学生接触到更多的阅读知识。例如，教师可以通过网络来构建起现实生活的氛围，导入生活元素，组织学生在课堂学习中通过分组的模式进行情景剧的演出，并由不同学生在情景中扮演不同的角色，以此来开展对话。
　　（三）丰富教学模式，培养学生英语兴趣
　　在基于互联网技术的初中英语教学工作中，教师还需要进一步丰富教学模式，培养学生英语学习兴趣。一般认为，只有保证了学生良好的英语学习兴趣，才能够切实提高学生英语学习的主动性和积极性，才能够切实提高英语教学的效率和质量。那么，在互联网技术应用的过程中，教师可以将英语同学生的兴趣爱好进行整合。例如可以借助英语电影、英语影视剧来导入英语知识。此外，也可以选择一些学生们喜欢的台词和句子，通过英语来进行翻译，让学生进行朗读。通过这样一种方式，学生的主体观念和自觉导向得到了显著的提升，并在英语学生自身兴趣喜好领域的结合中推动英语的持续性教学，具有十分重要的现实意义。此外，通过互联网技术应用，教师也可以开展网络沟通平台，针对学生的英语学习问题和英语学习反馈进行及时的收集，以此来完善课堂的教学方案，保证教学的针对性和有效性。
　　结束语
　　综上所述，在初中英语教学工作展开的过程中，互联网技术的应用有着十分重要的现实意义。通过互联网技术的应用，能够进一步整合初中英语教学的资源，丰富初中英语的教学体验，深化初中英语的教学感知。同时，在学生英语知识学习的过程中，通过互联网技术的应用，使英语教学的感知、理解和记忆都得到了不同程度的强化，并帮助学生构建起英语知识的框架和体系，以此来提高初中英语教学的效率和质量，具有十分重要的现实意义。
　　参考文献：
　　[1] 马海霞. 基于互联网背景下初中英语教学研究[J]. 好家长：创新教育， 2017（1）：1.
　　[2] 陈萍. 基于互联网技术优化初中英语教学的策略研究——以仁爱版教材为例[J]. 读与写：上旬， 2021（5）：1.
　　[3] 靳海燕. 基于互联网技术优化初中英语教学的策略研究[J]. 天天爱科学（教育前沿）， 2021， No.169（01）：59-60.