【正文】  所谓探究实验，又称“在玩中学习”、发现法、研究法，是指在教学中，教师不再承揽学生的学习活动，而是在一边指导实验，？给学生一些课堂及生活实例和问题，让学生发挥主观能动性，通过观察、思考、实验、分析、探究﹑实验等途径，获得学科新知和深刻体验的一种创新性探究实验教学方法。
　　在初中传统的物理教学中，教师们只是围绕教材的内容单一地对学生进行理论灌输或阐释教学，然而却没有认可学生的主动性学习，也没设计出一些活动和物理问题让学生们互动探讨，没有建立师生之间的深化研究，致使一直保持单调以及沉闷的物理课堂。可如果教师能够在课堂中采用探究性的实验教学，更加尊重学生们学习的主体性，就能有效地促使师生互动，以及打破传统教学模式下初中物理课堂教学氛围单调的局面，也有助于形成学风浓厚的初中课堂，并活跃了教学氛围。从初中生的身心成长年龄来讲，他们的个体意识已经觉醒，思维敏捷活跃，有很多自己的想法，希望自己的一些观点、建议和意见能够得到老师的认可和尊重。因此，如果教师不能从学生的角度和立场作出反应，就会造成学生在未来的物理课堂中不愿意发言，更不爱回答教师提出的问题，最终损害初中物理教学的生产性。对此，如果教师以探究和实验的方式进行教学活动，那么初中生的身心发展和固有的学习特点就会得到遵循，学生将愿意表达自己的一些学习观点和意见，同时要肯定一些学生独特的学习方法，使学生在心理上得到尊重和肯定，增强了他们学习物理的信心，激发了他们学习物理的热情。下面从探究实验式教学在初中物理教学中的应用谈一谈。
　　一、设计合理的问题，激发学生激情
　　探究实验式教学的问题是载体和核心，教师们只有把问题设计好，才能激起学生们对学习的欲望，从而能够使探究实验学习的活动围绕问题来有序地开展。基于此，教师们要以学生个体的差异性以及教材的内容为依托，创设出有意境的教学情境，把艰涩难懂的、抽象的知识转化为有趣的话题来展开问题，教师在吸引学生注意力的同时，激发出学生们自主学习以及探究的想法。如在电压与电流和电阻此次实验中，教师问学生：“电流是和什么因素有关系的，怎么样来探究？怎么样做实验证明？”。这时，学生会自动和同学探讨，把自己的思路和电路图拿来对比。这样一来，课堂氛围就活跃了，学生的主体性、积极性就被激发出来了，我们的教学目标就达到了。
　　二、开放课堂教学，发掘自主探究潜能
　　对于“探究电流与电压和电阻的关系”这一课时的教学，物理教师不再起教学主导地位，对学生进行全面开放。让学生自己动手来实验，连接实物图，对照电路图，并且和其他实验小组来相互检查。这样就把我们单独讲解的电流表要串联，要正进负出，要选好量程；电压表要并联，电流要正进负出，要用试触法来选量程；滑动变阻器要串联，要一上一下接入电路，开始的时候划片要移到阻值最大端这样的死知识，枯燥的感觉变得活跃、有兴趣。因此，知识就牢牢地映在了学生的头脑之中，不会忘记。
　　三、适时点拨，指点实验方向
　　学生们在针对“探究电流与电压电阻的关系”开展自主学习探究实验活动时，物理教师主动走向学生，观察学生的自主动手实验的情况。对于遇到实验困难的学生，物理教师要及时地根据学生的动手情况给予点拨，帮助学生检查困难的方法，进一步放开学生的探究实验思维，促使学生充满信心地推进和完成自主探究实验。比如在探究电流与电压关系时，当控制好电阻不变时，要如何来改变电压？这时有的学生会通过改变电源电压来改变电路中的电流和定值电阻两端的电压，此时老师就指出这样做会有什么危害。进而讲解我们实验要遵循的几个原则，比如安全性原则等。提示学生之前学过了一个什么电学原件可以起到改变电流和电压的作用，从而加深了学生对滑动变阻器的印象，也熟练了连接电路的方法。
　　四、强化自主合作探究，训练学生主动探究能力
　　由于“探究电流与电压和电阻的关系”这节课时内容是非常丰富的，那么单靠学生自己去理解是不易透彻分析到位的，而且也不能有效地解决各种问题。基于此，教师们在学生进行自主探究学习以后，把学生分成几个不同的学习小组，然后选中几名学生担任小组的组长，带领学生们进行学习研究。 此时，教师将任务在黑板上公布，组长在了解组里其他学生的情况后，来进行人员的分工，解决本小组的学习任务。此后，教师让各个小组派一名代表阐述本小组意见，本小组的成员可以补充以及谈论。随着各个小组代表阐述及解读，以及其他同学的进一步补充和完善，“电流与电压和电阻的关系”的内容从抽象的死知识到具体活的实验操作都被学生分析得头头是道。
　　初中物理教师在教学中采取探究实验式教学模式，是初中物理课程教学革新的高标准教学要求，同时也是初中物理教师与时俱进提升专业素养的教学创新。只有初中物理教师重视了探究实验式教学模式的优势，并不遗余力地强化其在物理教学中的应用，才能够改变以往单调沉闷的教学氛围，能够激发学生的物理学习激情，活跃新形势的物理课堂教学的气氛，进而推动学生找到适合自己的物理学习方法，提高自己的物理成绩和修养。