【正文】  【摘 要】 随着当前我国经济社会的不断发展，我国越来越重视学生德智体美劳全面发展，而劳动教育也是我国发展教育的一个重要部分，因此在进行小学生教学过程中就需要老师能够有目地，有计划的进行劳动教育，让学生在劳动中实现价值。同时，老师培养小学生的劳动价值观也是为了小学生能够在今后的成长过程中面对生活，积极主动，更好地投入到社会中，为社会做出贡献。
　　【关键词】 小学生；劳动教育；实践路径

　　随着我国加大小学劳动教育相关政策的出台，学校也紧随时代发展的步伐，在提出新时代劳动教育的过程中，把握好以学生为导向，使学生能够将劳动教育认真落实到位，同时，在这个过程中，还需要家庭，学校以及社会共同努力，重视小学生的劳动教育。
　　1、小学加强劳动教育的意义
　　1.1促进学生全面发展的有效途径
　　新时期，国家全面重视小学生的劳动教育，是因为现如今学生在家庭里是非常宝贝的。时间长久后父母过度的溺爱使得小学生完全依赖父母，在学校依赖老师，缺乏相应的动手能力。同时，小学生年龄较小，处于这个阶段的他们进行相应的劳动教育，能够更好地培养小学生的劳动意识，从而促使他们健康的发展也能够提小学生对于劳动的重视力度。我们一直倡导劳动最光荣，就是要让学生能够以劳动为光荣，小学生未来的成长受到了社会各界的关注，是因为他们在步入社会后能够为社会做出重要的贡献，并且小学生也是祖国未来的栋梁，所以从小落实相应的劳动教育是为了学生在今后的成长过程中能够奠定一个良好的基础。
　　而当前各学校在进行教育过程中，也要求学生回到家后，家庭作业也有劳动教育这一项，要帮助父母做一些力所能及的事以及家务活。无论是过去还是现在，我国正式因为不断的奋斗，才越来越前进。处于小学阶段的学生，他们的年龄大概在7到12岁左右，这个时候的他们没有形成正确的价值观念，在对一些事情时无法做出正确的价值判断，所以学校重视学生的劳动教育，能够让他们知道怎样的事情是正确的价值，从而在今后的成长过程中，能够更好地树立正确的人生观，世界观和价值观。
　　2、传统小学劳动教育中存在的问题分析
　　在传统小学劳动教育时，虽然学校和老师开设了相应的劳动教育课程，但是在具体开展劳动教育时，老师并不能够真正将劳动教育和学生的具体学习状况和成长状况相互结合，这样则难以有效提升小学劳动教育的合理性和全面性，反而会在后期具体开展小学劳动教育是平凡出现各种各样的问题，不能有效提高学生整体向认知观点。例如，在开展小学劳动教育时，老师会为学生讲解相关的理论概念，并不能够真正教劳动教育的相关理论认知和学生具体实践内容相互结合，也不能促使学生养成正确的劳动习惯。
　　3、开发特色化的劳动教育校本课程体系
　　2.1学校劳动教育理念作为思想引领
　　在当前社会发展过程中，劳动教育无论是在小学，初中，高中以及大学，都是一门不可缺少的课程，所以，学校一定要将劳动教育能够渗透在日常教育过程中，让学生真切地感受到劳动教育所带来的积极影响，能够让学生主动的去劳动，热爱劳动。比如学校可以设置相应的校训，能够让学生重视到劳动就是生活，生活就是劳动，在生活中能够处处发现劳动的重要性，老师将日常生活与劳动教育进行相应的连接，能够加强学生对于劳动的重要性定期进行劳动教育相应的活动，同时还可以融入一些积极向上的思想。你在学校两边的展示厅也要展示相应的劳动代表人物以及感人的劳动故事，学生每当经过都能够看到这些内容，从而潜移默化的对他，对他们产生深远的影响。
　　2.2劳动教育日常化
　　现如今，老师也会安排学生进行相应的劳动教育，而日常劳动是最基本的，首先，老师安排学生轮流进行班级值日，比如擦黑板，打扫卫生等。通过这样的方式，老师要让学生进行自评以及同学评价，或者是老师评价的方式，对于当天卫生打扫较为干净的学生给予表扬，这样能够提高他们的自信心，在今后进行劳动教育过程中能够体会到劳动教育的幸福感。老师还可以把班级学生按照小组进行轮流打扫，这样再进行卫生打扫过程中，使学生注重团结性，每个人相互协作，相互协作的的一部分可以打的更快，更好，提高劳动教育的效率。并且老师还可以定时召开相应的劳动教育班会，让学生学习雷锋精神，在学习完雷锋精神后，写下自己的感想。每天老师都可以利用几分钟对学生强调劳动教育的重要性，也要让学生养成一个良好的习惯，习惯的养成能够促进学生在学习过程中也能够有一个相应的习惯。
　　4、开展小学劳动教育的有效措施
　　4.1不断加强学生对劳动教育的整体认知能力
　　进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后小学学校领导和老师安排教育工作时，不能只是一味注重提高学生文化课程学习成绩，更应该不断加强对劳动教育的重视力度，并设置相应的校本课程体系，这样才能促使学生能够对劳动教育的相关内容有更加全面化的认知和理解，也能在无形中促使学生养成任正确的人生价值观点，有效防止学生在后期具体学习和成长的过程中频繁出现各种各样的问题。例如，在小学学校安排校歌演唱时，学校领导和老师可以在校歌中融入劳动思想并弘扬劳动创造精神，这样能在无形中有效加强学生对劳动教育的认知，促使学生能够对劳动教育的相关内容有更加全面化的认知和理解，也能有效促使学生养成正确的人生价值观点，防止学生在后期具体学习和成长的过程中出现各种各样的问题。
　　4.2家校协作是劳动教育的有力抓手
　　经过研究和调查可以得知，在学校开展劳动教育时，单一依靠学校和老师自身的努力是远远不够的，家庭一直是相对较为重要的影响因素，对学生今后劳动意识的养成也有着相对重要的推动和促进作用，能够有效防止学生在后期劳动教育的过程中出现各种各样的问题，主要措施包括以下几个方面。第一，在学校开展劳动教育时，学校可以定期开展家长会和座谈会，并运用多媒体技术引入劳动教育的相关视频和图片，这样能够逐渐转变家长的教育理念，促使家长能够对劳动教育的相关内容有更加全面化的认知和理解，在学生具体生活的过程中，家长可以通过自己的言传身教，在日常生活中建立劳动责任意识，改掉学生的不健康思想行为，并促使学生能够养成爱劳动的良好习惯，这样也会对学生今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。第二，不断丰富多元化的劳动教育家校沟通方式。由于学生家长的工作节奏是相对较快的，有一部分学生家长并不能够定期和学校领导以及老师进行沟通和交流，这样子不能真正有效促使家校沟通工作能够正常有序化的开展。因此，在今后开展劳动教育时，应该不断丰富劳动教育的相关沟通和交流形式，可以用微信、QQ、家校合作APP等方式，促使家长能够对学生的在校表现有更加全面化的认知和理解，这样在后期实际开展家庭劳动教育时，老师也能够综合考虑各个方面的影响因素，不断提升劳动教育的合理性和全面性，这样也能有效提高学生和家长的劳动教育幸福感和认同感。
　　5、结束语
　　总而言之，在今后小学学校教育教学的过程中，不能只是一味注重提高学生文化课程学习成绩，更应该不断加强对劳动教育的重视力度，这样能够促使学生对劳动教育的相关内容有更加全面化的认知和理解，在无形中也能有效提高学生整体思想认知观点，有效防止学生在后期出现思想意识偏差的情况。
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