【摘 要】 在社会发展的过程中，综合性专业人才成为行业发展的主要需求，中职院校的人才培养机制也需要改革。中职院校与其他高中相比最大的特点在于学生毕业后直接就业，因此中职院校在教学中要结合学科内容和学生的就业需求，社会对人才的需求等开展教学活动，提高学生的文化素养和职业素养，培养高素质专业技术人才。
　　【关键词】 就业导向；中职院校；英语专业；教学模式

　　中职院校发展和改革的主要目标是培养专业人才，提高人才的文化素养和职业素材。以就业为导向的中职院校英语教学中，教师要以提高学生的职业素养和就业能力为目标，将英语学科内容与学生的专业技能结合起来，在提高学生听说读写能力的基础上促使学生语言应用能力和表达能力的提高，让英语成为学生职业发展中的有力语言工具。就业为导向的中职院校人才培养策略能够减轻学生的就业压力，培养学生形成职业发展需要的基本能力和素养，提高学生的核心竞争力。更好的适应社会。
　　一、体现专业特征，丰富教学内容
　　当前我国中职院校使用的英语教材是根据当地的教育特征和模式确定的，内容更加偏向通用教育，与学生的专业内容和职业发展方向的关联系不强，无法体现英语专业在中职职业技术教育中的优势，也无法提高学生在就业中的竞争力，导致英语教学偏离学生的专业需求，影响学生在就业竞争中的语言优势。
　　大部分中职学生在学习英语的过程中积累的与自己专业相关的词汇是十分有限的，在职业应用的过程中学生经常出现不知道专业词汇的发音和适合的单词等情况。在以就业为导向的中职院校英语教学中，教师要适当为学生补充与专业知识有关的英语词汇和表达方式，在原本的英语教材基础上设计专业特色教学内容，体现英语学科的实用性。
　　比如在外研版中职英语高一必修第三册Unit 3 The world of science教学中，教师针对电子科技专业的学生的职业发展需求，为学生补充与科技有关的英语词汇，让学生在学习中了解automatic brightness control 自动亮度控制、area communication system 区域通信系统、automatic frequency control 自动频率控制、ai artificial intelligence 人工智能等专业词汇，拓展学生的专业知识储备。
　　二、创设学习情境，提升就业竞争力
　　受传统英语教学观念的影响，教师在教学中要主要采用的英语教学模式是教师教，学生学。教师在教学设计中没有考虑到中职院校学生专业需求和教材内容安排之间的不适配性，忽视了学生专业对英语知识的需求，导致学生在学习中学到的英语知识没有有武之地，学生的学习兴趣大幅下降。在以就业为导向的中职英语教学中，教师要转变自己的教学观念，认识到学生的就业需求与英语学科的结合才是发挥英语语言学科价值和优势的最佳教学方法。教师在教学中要从学生的学习需求出发，了解学生的兴趣爱好和职业发展对英语能力的需求，为不同专业的学生创设教学情境，在情境中引导学生运用英语知识完成职业工作，提高学生的语言应用能力。
　　教师在教学中可以通过情境教学、微课、辩论赛、说明会等形式融入专业英语，引导学生在英语语境中交流和沟通，完成对话，提高学生的口语交际能力和英语核心竞争力。
　　比如在外研版中职英语高一必修第二册Unit 2 Let's celebrate！教学中，教师结合酒店管理专业学生的专业能力需求，让学生结合“business conference”主题情境设计商务酒会的所有流程，包括会场的布置、食物的准备、人员名单的确认等，最终以小组的形式进行展示和汇报。学生在英语知识的学习中掌握更多与专业相关的英语词汇，在交流中提高语言表达能力。
　　三、明确就业理念，提升教师素养
　　中职院校的人才培养方式与普通高中是不一样的，学生在学习过程中就要掌握自己的专业知识，具备基本职业素养和职业能力，在毕业后才能更好地适应社会发展，在自己的岗位上发挥自己的价值。就业作为学生学习的目标，作为中职院校培养学生的最终目标，学校和教师要为提高学生的专业能力和就业竞争力服务。
　　中职英语作为学生必须学习的学科，教师要将职业内容与英语知识结合起来，帮助学生理解英语知识对职业能力提高起到的作用。
　　教师在教学中也要引导学生形成正确的价值观和专业理念，树立专业发展目标和职业努力方向，为学生组织不同形式的英语实践活动，在与专业教师的合作中为学生提供良好的学习氛围，促使学生语言能力和提高，促使学生职业素养的提升，实现英语教学促进就业的目标。
　　结束语
　　综上所述，产业的转型和产业结构的调整对人才的能力和素养等提出更高要求，面对社会对人才需求的变化，中职院校在教学中要以就业为导向，将教育与职业发展融合在一起。在中职英语教学中，教师要以提高学生的就业竞争力为目标，通过英语文化知识的学习培养学生的英语素养，在听、说、读、写综合能力培养的过程中创新教学方法，结合学生的职业需求创设教学情境，补充专业知识，促进学生全面发展。
　　参考文献：
　　[1]李伟.浅析以就业为导向的中职英语教学模式[J].校园英语，2022（22）：49-51.
　　[2]汤玉花.探讨以就业为导向的中职英语教学模式[J].海外英语，2022（10）：207-208.