【正文】  【摘 要】 在德育工作中，幼儿期是一个非常关键的时期，其实施的困难与成效都十分明显。为此，应从加强学生思想品德的培养、自律和品德的培养等方面入手，以增强学校的德育活力。本文通过对幼儿园道德教育的重要作用及作用的分析，讨论了其实施的可行性对策，以推动其发展和落实。
　　【关键词】 幼儿园；德育活动；落实；策略

　　在幼儿园的教育理念中，要从思想、行为、道德等方面入手，在日常教学中不断地寻求切入点和落脚点，使之与时代的教育大环境相适应；优化教学理念和方法，以适应新时代的需要。
　　1、幼儿德育的功能
　　1.1开展幼儿德育，有利于促进幼儿获取“社会化”能力
　　“社会化”是指个人在与社会环境的互动中实现自我发展和自我改变的过程。儿童不仅要学会与他人交往、与社会交往，还要学会做人、做事的基本礼仪和行为规范。当今时代发展迅速，网络传播四通八达，儿童正处于成长阶段心智发育还不健全，不良的信息将会影响孩子的发育。为了防止幼儿的意识、情感、行为等方面的负面影响，对儿童开展德育教育，在心理树立起正确的价值观念，对幼儿未来发展打下良好的道德基础。
　　1.2开展幼儿德育，有利于培养幼儿良好的意志品质
　　儿童人格的全面发展受到身体、智力、情感、品德和人格等因素的影响。而道德品质和人格品质是影响儿童人格发展的一个关键因素，它直接关系到儿童的一生发展。高智商的人，做事未必会做成。而成功的人并不是靠高智商，高学历就可以的，所有的成功人士都会有有个良好的道德品质。实施早期道德教育，是使儿童在很小的时候就具有较高的道德素质。
　　1.3开展幼儿德育，有利于纠正家长的错误育儿观念
　　有研究发现，约70%的父母不理解和道德教育的目标。他们盲目地给孩子们提供了好的物质生活，并急于为他们的孩子挑选好的学校。然而，这些父母在子女的培养中，认为学业在第一位，往往都会忽略对子女的素质和道德方面的教育。他们重智轻德，对学业之外的一切都漠不关心，造成了他们顽固、任性等恶劣的性格。而通过对儿童进行道德教育，引导父母正确的教育理念、教育方式、家庭与学校共同努力，纠正孩子的不良行为，在孩子的成长过程中灌输正确的价值观念，为孩子以后打好道德基础。
　　2、幼儿园德育活动的重要性
　　《幼儿园教育指导纲要》对其进行了明确的规定，明确了其发展的方向和目标，提高了教师的意识，提高了对其的重视。童年对德育起着举足轻重的作用，现在的社会，许多儿童都是被人捧在手心里，因此；当前，许多青少年的道德教育理念尚不完善，对其思想和行为的制约也存在着许多的困惑和误区。另一方面，随着家长对子女整体素质的要求越来越高，兴趣爱好、课外特长、课程启蒙等问题也逐渐显现出来，因而忽视了对幼儿德育的作用和行为能力。目前，幼儿园德育已进入新时期，必须摒弃传统的“理论经验”式的教学模式，从实践中培养幼儿；要让儿童得到真正的全面发展。
　　3、幼儿园德育活动的实施策略
　　3.1创设良好的校园教育学习环境
　　首先，幼儿园园长、教师以及其他相关工作人员要做到行为规范，创造一种良好的人文环境，让幼儿在学习过程中感受到相互尊重、相互帮助的和谐气氛，并在榜样的引导下不断地成长、改正自己。比如，老师们可以通过相互问候，相互帮助，用友好的语言进行沟通。
　　其次，加强幼儿园的软硬件建设，维护幼儿园的清洁卫生，让幼儿对幼儿园有归属感和热爱。在这种环境下，儿童就会产生爱护环境健康文明的心理。比如，在日常工作中，老师要让学生在日常生活中，不自觉地捡起路边的垃圾，为孩子树立榜样，孩子看在眼中就会记在心里，下次看到路边有垃圾他们便会自动去捡起，一点一滴养成一个良好的行为。
　　3.2加强与家长的合作沟通，共同促进德育活动的落实
　　要充分发挥德育工作的功能，就需要教师和学生共同努力，加强合作和交流，以持续推动思想道德教育；全方位提高孩子的道德素质。通过电话、家访、互动的形式，使家长们更加了解德育的重要性，了解德育对儿童未来发展、人格健全的重要性，进而使家长参与到教育中来。教师要注重家长在日常生活中的行为规范对子女的影响，从而提高家长对自身素质的重视和改正。比如，我们学校最近开展了一项亲子阅读活动，旨在加强家长的沟通，增进家长与学校的关系，让家长有更多的时间陪伴子女，增进亲子间的交流。也可以创造一种温馨的家庭氛围。在家长的陪伴下，家长的角色能更好的发挥，培养他们的人格和价值。家长和子女在长时间进行亲子阅读后效果会非常明显，其中家长对亲子阅读的关注和投入程度也在不断增加；儿童的日常行为、思维品质等在日常活动中都会产生正面的影响。
　　3.3挖掘课堂素材，充分发挥教育力量
　　幼儿园教材中有许多可供参考之处，有助于促进教育的发展。比如，在介绍中国的时候，教师也可以接着讲，“五十六个民族团结起来，才有今天的国家。”又或是与长城、黄河、天安门等有关的国家地理知识，教师能把民族情感、人文精神融入课堂，激发学生的民族自豪感、民族荣誉感，培养学生对中国传统文化的浓厚兴趣，成为民族的中流砥柱。此外，教师还可以根据教材中有关团结、分享等主题设置游戏，如：三人双足、分梨游戏等，让幼儿亲身体验分享的喜悦和团结，并借此促进幼儿园德育工作；加强孩子们的思想品德教育。
　　小结
　　幼儿园在塑造幼儿人格、提高幼儿素质等方面具有重要地位，是幼儿未来发展和发展的前提和基础。通过营造一个良好的学习氛围，加强与父母的沟通，挖掘学生的学习内容，使学生的思想品德得到最大程度的提升；通过对未成年人的不良行为进行纠正，使其形成正确的人生价值观，从而为培养有道德素质、能力的优秀青年对社会作出贡献。
　　参考文献：
　　[1]王燕萍,朵兴林.幼儿园德育教育现状及问题解决策略探微[J].基础教育论坛,2022(02):102-103.
　　[2]刘玲玲.立德树人，培根铸魂——幼儿园德育工作的有效策略分析[J].启迪与智慧(中),2021(12):98-99.