【正文】  《语文新课程标准》中明确指出“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础”，我在教学生学子之前，首先对学生进行情感教育，我们的文字象征着我们的祖国，教育学生要怀着对祖国的热爱、崇敬之情来写字。学生心中如果有这种美好情感驱使，每当写字时自然会想起老师的这番话，面对每一个汉字再也不会随便落笔，充满神圣。重视了，一笔一划最起码是用心写的，那么，如何才能培养学生把字写好，至少写得端正，让别人一看就懂呢？根据本人在指导学生写字方面的几点体会，谈谈个人看法。
　　一、严格要求学生，养成正确的写字姿势
　　正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，帮助学生巩固养成的写字习惯。学生毕竟小孩子，养成一种好习惯不容易，巩固习惯更不容易。就要我们教师来严格的要求他们，帮助他们养成正确的写字姿势。学生形成正确的写字姿势不仅有利于学生把字写端正，保证书写的速度，而且有利于学生身体的正常发育，保护视力，这是以人为本的体现。不正确的写字姿势不但会影响学生的视力，也会影响学生写字的质量。有很多学生因为坐得不正，或本子放歪了，而使字写歪了。我校有一位优秀教师，她是如何指导写字，我没听过课不清楚，但我看过她班学生的生字本，那才叫写字，那横是横，竖是竖，横平竖直一点不含糊，尤为可贵的是，那字的确是写出来的，不是划的，而且全班几乎都写的这样，没有写得太次的，就更难能可贵了。我请教她，她说：“教给学生写字方法，然后天天练习。”是的，坚持练习，把每一次作业都当作练书法，当作竞赛，当作意志的考验，难怪学生写那么好！我想，这期间她肯定付出了常人难以付出的精力和功夫。再加之她每天检查学生的写字本抓住学生的优点及时的点评，表扬鼓励，就这样写字的热情，在趣味中不知不觉地写好字。再有我们依安师范的毕业生不说每个学生的字都是一流的，也可以说是很棒的，他们之所以都有一手好字是和老师学校的严格要求密不可分的。
　　每一位老师都希望自己所教的学生个个能写一手好字，当自己批阅作业时，就好像在欣赏一幅幅精美的书法作品。也有不少教师经常碰到这样的烦恼事：翻开学生的作业本，字迹潦草难以辨认，简直是在猜学生的字，真是苦不堪言，废时、废神、更废劲。可见，指导学生写一手规范的字是教师责无旁贷的事。根据本人在指导学生写字方面的几点体会，谈谈个人看法。
　　二、培养良好的书写习惯
　　学生写不好字一方面是不得法，一方面是不认真，也就是习惯不好，所谓习惯不是一朝一夕就能养成的，它需要教师在长期的教学过程中，先要严格要求自己，练好基本功，为学生当好标兵，起好示范作用。老师的每一次板书、每一次批语、每一个字、甚至每一笔每一画，都要工工整整的书写。同时，教给学生做事认真、严谨的作风，写字认真，学习习惯就不错，做其他事也会认真。老师的言传身教影响着学生的一生。年龄越小的孩子，模仿力越强，老师就是最好、最直接的模仿者。老师的板书、作业本上的批语无不是学生的字帖。其次，时刻严格要求学生写好每一个字，逐步让学生养成良好的书写习惯。当学生的书写习惯出现问题时，教师应及时给以指出，从而把学生不良的书写习惯及时改正。比如，我们班那些比较贪玩而不认真写作业的学生。首先要让他们有责任心，完成每一次作业。然后再鼓励，让他们当组长，负责作业的收发工作，以激励他们写好作业，以身作则，率先垂范。还有经常给他们展示一些书写工整的学生作业。对于基础比较差的学生，要给他们及时补课，让他们的学习跟上来，树立起自信心，就能很好地书写作业，写好作业。
　　三、培养学生写字的方法和技巧 
　　先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着模仿。在指导学生写字时，要教给学生基本笔画的起笔、运笔和收笔方法，要让学生知道偏旁的书写有其自身的特点和规律，掌握偏旁的书写，要让学生观察每个字的每一笔在田字格中所占的比例和准确的位置。写字前，我总是指导学生写字的时候你的写字姿势要正确，这情况下练习写字。示范演示，体会书写美。练写时，我引导学生从怎么下笔、怎样运笔、怎样收笔抓起，使字的结构安排得更好。
　　总之，只要教师在学生书写时严格要求，耐心指导，学生写出的字就会有很大的进步。