【正文】  大家都知道，数学是一门实用性非常强的学科。因为数学源于生活，又用于生活。小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，通过学习，让学生能够全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。为了提高复习效率，下面就数学总复习谈谈我自己的做法：
　　一、做好学生的心理辅导
　　对于对数学有兴趣的学生来说：数学是一门很有趣学科，但对于思维能力有缺陷的学生来说：数学就像一团乱麻，让他们毫无头绪，束手无策。加上学生到了最后的复习阶段，学习的压力，频繁的测验和不理想的成绩，使他们燥动不安，所以在这个阶段，老师应该以朋友的身份多一点深入到学生中去，及时的了解他们的思想动态，多和他们交流谈心，帮助他们找出原因，对症找到解决问题的方法，而不能过多的指责和大声斥骂。在这个关键的时间段里，作为老师就要努力的营造一个愉快和谐的学习环境，使学生能够轻松愉快的学习和生活，才能收到意想不到的好效果。
　　二、课堂高效复习的五步曲
　　俗话说：“听到的不如看到的，看到的不如亲身经历的”。所以我认为让学生亲历整个知识生成的过程，达到高效复习的方法分五步：第一步一定要培养学生养成课前有效预习的习惯和完成课本中相应的练习题。因为有效的预习可以使学生对要学习的内容有了预先的了解，同时要求学生把预习的收获和疑惑都记录下来，为第二步作准备，课前完成相应的课堂练习既培养了学生的自主学习能力，又为课堂中赢得更多的时间。第二步合作交流学习，分两个层次进行。第一层次是学生分小组交流学习预习收获和试着解决预习中的疑惑。在这个环节，提醒学生，有困难的小组也可以向老师求助。第二层次是全班合作交流学习，形成知识网络，沟通知识之间的联系，进一步巩固了学生对基础知识的理解和掌握。第三步评讲相应的练习题，要抓住重点评讲，还要根据教材的特点想方设法突破难点，使学生掌握相应的知识和技能，并能熟练地运用所学的知识解决相应的问题。第四步课堂测试。这一步能在课堂中完成的话，能及时了解学生掌握知识的情况和存在的问题，从而能及时进行补救，会取得更高的效率。第五步课后有效复习。课后要求学生把当堂的知识先在脑海里回顾一遍，再通过适量而有层次的练习进一步巩固，课堂后续的效率又得以更高的提升。
　　三、重点抓“计算能力”和“解决问题能力”的培养
　　个人认为：小学数学的重点是“计算”和“解决问题”这两大块知识。只要这两大块突破了，教学成绩就很显著了。我坚持每课开课前进行2分钟的口算练习，口算的题型要全面，并通过不定期的“计算先锋”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，其计算能力自然也会提升。“解决问题能力”的培养，要通过一系列练习指导学生把问题进行分类，引导导学生理解并掌握每一类问题的结构特点，着重培养学生弄清每一步的数量关系和相应的解答方法。俗话说：“熟能生巧”，所以这一块只能通过多练和不定进行的“解决问题大王”的比赛加以提升。
　　四、抓“学困生”的转化工作
　　我相信“不是聪明的孩子才被表扬，而是表扬才使孩子变得聪明；不是愚蠢的孩子才被批评，而是批评才使孩子变得愚蠢”，一直以来，尊重并信任每一位学生，努力去挖掘他们的闪光点，从塑造一个活泼开朗的人格出发，来提高他的学习成绩。本着这样的教学理论，我成了最受学生欢迎的老师，教学成绩自然稳步上升。同时组织学生开展“一帮一”的活动，使他们能达到双赢的目的，也缓解了老师的教学压力。
　　五、做好学生测验成绩的分析和反馈
　　质量检测我做到课堂检测和课后检测相结合，单元检测和阶段检测相结合。及时检测，及时开展教情、学情分析，及时反馈，同时让学生每人都设立一本错题本，及时记录错题，坚持每天阅读错题本，以提高学生正确答题的能力。平时加强对学生考试答卷的指导，书写要认真，做题要严密，养成规范答题的习惯。把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。