摘 要：新课程教育改革要求重视学生综合素质的培养和提高，促进全面发展。但是目前的学校教育中，教师忽视了学生的音乐教学和音乐兴趣，针对这一问题，本文主要分析了初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的重要性和当前初中生缺乏音乐兴趣的主要原因，并就如何培养学生音乐兴趣提出了几点策略。希望能提升教师对培养学生音乐兴趣的重视程度，促进学生全面发展。

关键词：初中音乐教学；音乐兴趣；培养策略

初中生处于青春期阶段，是培养学生综合发展的关键时期。所以，在初中阶段培养学生的综合素质有重要作用，有助于帮助学生树立正确三观。音乐课程是学生进行美育教育的重要课程，因此初中教师一定要重视音乐课程学习，培养音乐兴趣，帮助学生日后综合发展。

一、初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的重要性

（一）学习音乐课程的动力和前提

学生对于一种事情有了兴趣就会用更积极的态度去对待它，而如果自己不感兴趣的事情，就会忽视甚至出现抵触心理^[1]。如果学生对一件事情不感兴趣但又需要强迫自己学习，那一定学不好。兴趣才是最好的老师，学习音乐也是相同的，要先培养学生的音乐兴趣，才能让学生主动学习，这样比强行灌输知识的效果更好。

（二）提升学生的心理素质

如果对一种事情有了兴趣，就会对其有依赖感，可以将这种感觉长期坚持下去。所以积极向上的兴趣，可以促进个人心理素质的培养。如果学生产生音乐兴趣，就可以主动接受音乐教学，在学习的大量知识中就有着能影响学生人文情感的内容，这对培养学生性格和三观有重要的影响。

（三）提高课堂教学效率

学习兴趣可以经过后天培养。对某件事情的兴趣都不是与生俱来的，而是在后期不断的学习和生活中培养出来的，不管什么样的人都可以对音乐学习产生兴趣。有了音乐兴趣，在课堂上就能全神贯注学习，提升课堂教学效率。

二、初中生缺乏音乐兴趣的原因
（一）师生关系不紧密

教学过程是需要教师和学生协同合作的过程。在课堂教学中，教师和学生要多沟通交流，拉近师生之间的距离，激发学生的音乐兴趣。当前在我国初中教育中，大部分教师都不重视音乐教学，学校也不重视，所以音乐课堂纪律散漫，教师为了保持课堂秩序，也会保持严肃的姿态，高高在上，就疏远了和学生之间的距离，不利于提升学生的学习兴趣^[2]。

（二）教学方式单一

初中音乐教学与高校的专业音乐课程是不同的，高校的音乐教学更加专业，旨在培养更多专业人才，而初中音乐课程主要是培养学生音乐兴趣，陶冶情操，提升学生音乐素养。但实际的教学中，大部分学生对音乐课程都没有兴趣。这种情况除了学生本人的原因，教师也有很大的责任。教师在音乐教学中只是进行节奏、乐理等专业知识的传授，没有重视音乐的趣味性，强制性灌输专业知识，使学生丧失了学习兴趣。

三、初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的策略

（一）利用多媒体教学调动学生积极性

随着国家对教育发展越来越重视，利用信息化技术创新和研发了多媒体教学设备，在当前学校中普遍应用。新媒体教学设备在初中音乐教学中有非常重要的作用，打破了传统音乐教学中因为空间带来的限制，可以更好的展示音乐艺术，让学生更好的感受音乐的美好，达到教学目标和教学效果。应用多媒体教学，可以充分调动学生的感官感受，激发学生学习兴趣，提升教学效率。比如，在学习《我的中国心》这首歌曲时，教师利用多媒体技术播放歌曲的同时，将长江黄河河水奔腾的场景展示出来，对学生的听觉和视觉进行刺激，学生也能够对歌曲中表达的爱国之情有更深理解，产生对歌曲的情感共鸣，培养学生音乐兴趣^[3]。

（二）应用体验式教学打造良好课堂氛围

在教学中，教师和学生的地位是平等的，双方都可以参与到教学中，共同完成教学目标。体验式教学就是让学生主动参与到教学过程中，亲身体验音乐之美，产生学习兴趣。比如在初中音乐教学中，教师让学生去找一些自己喜欢的音乐，并与同学分享，谈论歌曲中的优点。这一分享的过程能够让学生体会到音乐的美好，陶冶情操，提升学生的审美和鉴赏能力。还可以激发学习兴趣，活跃课堂气氛。

（三）利用乐器激发学习兴趣

乐器是初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的重要工具。在选择乐器时要注意学生实际情况，选择适合实际教学的乐器，辅助教学。选择适合初中生的乐器，防止给学生造成更重的负担。完善学校的教学设备，给学生学习提供物质基础。比如学校可以购买一些小号、鼓以及镲等常用乐器，建立鼓号队，组织学生自主学习，除了能够丰富学生的课余活动，还可以培养音乐兴趣。

结束语：初中音乐教学并不是学习的主科，经常会被忽视。所以，教师一定要重视音乐教学的重要性，利用多媒体技术和乐器的优势，进行体验式教学，培养学生音乐兴趣，让学生自觉参与到音乐教学中。

参考文献：

[1] 李婷. 初中音乐教学中如何培养学生的音乐兴趣[J]. 学周刊,2022(25):175-177.

[2] 涂芬. 初中音乐教学中如何培养学生的音乐兴趣[J]. 电脑爱好者（校园版）,2021(9):107-108.

[3] 赵向平. 探讨初中音乐教学如何激发学生学习兴趣[J]. 新课程,2022(6):164.