【正文】  【摘 要】 随着时代的变迁，面对社会环境及教育环境的变化，对师生关系提出了新的要求。要求教师树立新的观念，建立和谐的师生关系，而不应该一味地作“指挥官”，应是参与其中。要求学生尊重教师的同时，教师要热爱学生，营造民主平等的教育教学环境。以真情、真心、真诚教育来影响每一个学生，点燃孩子们对美好事物的追求，和孩子们共同进步，迎接美好的未来。
　　【关键词】 和谐；民主；平等；共同进步

　　师生关系是指教师和学生在完成一定教学任务的时候而形成的一种特殊的关系。师生关系包括以教师为主导的教师与学生的教育工作者关系，道德关系和心理关系。师生关系是以“传道、授业、解惑”为中介而形成的，师生互动配合的效果应该是适当的匀称的。和谐一致的师生关系是有效的进行教育教学活动，完成教学任务的必要条件。建立良好的，和谐的师生关系是使学生健康，阳光发展的重要保证。学生对教师的心理需求不仅是从教师的那里获得知识，更为重要的是孩子们渴望得到教师的关爱，学生们渴望自己的教师温暖、和蔼、亲近、同时还应有爱人之心。在孩子们的心目中，对有关爱之心的教师，学生们会自觉尊重教师的劳动成果，课堂上学生们的表现就会非常的积极而认真，更会非常愿意的亲近教师，渴望和教师合作。因为教师爱自己的学生，那么，学生也就会更爱自己的老师，一旦形成这种良性循环就会非常大的提高课堂教学的效率与质量，在整个的教育教学过程中，老师对学生给予的这种关爱是师生关系和谐的前提，也更是课堂高质量完成的保证。
　　和谐的师生关系不是一朝一夕就能构建的，它是一个循序渐进的过程，是教师不断努力的辛勤工作的结果。我的班级有一个学生基础比较薄弱，学习的主观能动性不强，上课好动，经常溜号，整天心事重重，我了解到他的家庭父母关系不和睦，经常吵架哦，给孩子造成了很大的心理压力。知道情况后，我就从学习和生活上给予他关心和帮助，经常鼓励他要树立自信心，有意识的让其他同学在学习上帮助他，在生活上照顾他，一有时间就帮助他补习功课，让孩子了解学习的重要性，经过一段时间后，该同学的各科学习成绩有了非常明显的提高，还获得了最快进步奖。所以说，教师不仅是教育过程的组织者，在全部教育活动起主导作用 ，而且从根本上说，良好和谐的师生关系取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、与学生沟通的教育技巧等职业素质。所以建立良好的师生关系，根本取决于教师的努力。
　　在努力构建和谐的师生关系同时，还应该做到以下几点：
　　一、尊重教师，热爱学生
　　对教师的尊重是我们中华民族的传统美德，更是优良传统。作为学生，更应让尊重敬爱师长成为孩子们的自觉个人行为。自信自立，自强自尊，提升自己的素养，进而完善自己，成为栋梁之才，就是对老师的最好回报及尊重。教师的职业应该受到尊重。“一日为师，终生为父”。就是让学生们，从内心里认可，教师就是陪伴自己成长成熟过程中不可或缺的亲人。样让孩子们对教师由衷的，发自真心的，来自内在的热爱，情感上像父亲或母亲；学习上依靠教师的指导，听从老师的教育。对于教师的辛勤工作应该获得学生的格外尊重。比如，孩子们在课堂上应该认真听讲，深入思考，积极回答问题，学习上遇到不会的问题要做到“敏而好学，不耻下问”；对教师布置的作业要及时完成；积极学习，用最好的学习状态及最佳的成绩报答老师。对于教师的人格应该尊重。如果自己有错误，对教师的教育就应该服从，不要和老师硬顶，伤害老师的一片良苦用心；在课堂上，对老师讲的知识点，如果有异议或者不同的意见，应注意场合，不要直接的生硬当着全班同学的面驳斥老师，这样做会对是生的感情有伤害。对于教师的身体健康情况，我们应该主动关心。如果老师有些工作忙不过来的时候，在我们能力所及的范围内的，我们应主动帮助老师做，进而减轻教师在工作及精神层面的负担；在教师休息的时候，我们不要干扰；老师身体上有不舒服的时候，我们应该适时的问候及探望。作为学生在教师面前应该懂礼貌讲礼仪。见到老师的时候不应该直呼其名字，而应该用礼貌敬语“您”；见到老师后应该主动向老师问好，以示尊敬；如果去老师的办公室办事的时候，一定要先敲门轻声说“报告”，得到老师的同意之后再进去说明来的意图；在和老师交流谈话时，一定要注意力集中，端正姿势，目视老师，认真聆听老师的话语；还有就是，在平常的时候，我们对教师的关心，一定要到位，例如，每年当教师的节日快要到的时候，我们要用我们学生特有的方式（制作卡片、赠送平安果或者给老师发一段祝福视频）给教师奉献上最真挚的祝福，来表达我们的心意。对教师的尊重，也是我们整个人类社会发展的时代需求。整个世界能够发展，能够进步到今天的程度，整个社会的文明程度之所以能够发展到今天的程度，很大程度上因为是人类的知识、技艺、品德及智慧得到了世世代代的发展和传承。而教师就是这些“知识、技艺、品德及智慧”的传承者，正是因为老师们不辞辛苦的发展和传承着整个人类社会的文化及思想，进而又培养出了一代又一代整个社会的各行各业的接班人，使人类社会绵延不绝，生生不息，前进着，前进着。
　　对学生的关爱是我们老师的本职工作，是天生的职责，更是我们教师道德情操高尚的完美表现。我们要成为真正的优秀的教育工作者，就应该把自己的心无偿的全心全意的奉献给孩子们。把老师对学生的热爱看做教师教育学生成果必不可少的道德要求。教师对教育事业的热爱，应该按照要求既教书又育人，通过对学生关系的正确处理，进而体现出来。作为我们教师应该具备高度的工作责任心和社会责任感，全心全意的热爱我们的学生。教师对学生的关心和爱护不应仅仅体现在教书上，还应该贯穿在生活中，随着同学生朝夕相处的深入，进而成为学生的朋友，甚至还可以在情感方面扮演着“爸妈或者兄弟姐妹”的角色。对学生的关爱要做到深入细致，当孩子们有困难的时候，有跨不过的坎的时候，作为教师应该竭尽自己的所能来帮助孩子渡过难关。当孩子们在思想上方面出现极大的情绪波动时，作为教师应该循循善诱的来化解，进而使孩子们切身地感觉接受来自教师的关爱和温暖。在我们平时的教学过程中就应该把这种以对学生的人身为关爱的思想及行为贯穿于其中。教师对学生的关爱也可以理解为是对学生的尊重和理解，对学生个体价值的存在与个性发展愿望的充分肯定。因为学生的未来都有极大的可塑性，所以对学生的未来发展，对孩子们的将来成就的可能性，应该持鼓励和信赖的态度，同时在语言和行动上表现出要求严格和有效的扶持，报教育与引导的引领作用及时的传递给孩子们。
　　二、营造民主平等的环境
　　在我国古代封建社会，等级制度是非常严格的，这样的等级制度反噬在教育上一定是培育孩子们的等级制度意识，所以孩子们就能很容易的在师生关系中感受到等级制度意识。虽然强调教师的尊严有一定的积极地因素，但是，如果过分的受到这种思想的影响，老师和学生的地位必将不能够平等民主。因为教师和学生之间森严的等级制度，进而导致师生之间一定会有一道难以逾越的鸿沟，不能够逾越雷池一步。虽然经常强调学生要对教师尊重，可是本质上却是学生对教师的绝对服从，服从那至高无上的权威。
　　现代社会，教师与学生在教育教学过程中是出于不同地位的，承担着不同的角色，可是师生双方都有着共同的利益与目标，互相之间存在着互相依赖的关系。孩子们的成长健康有赖于教师的帮助与引导，教师的教育教学成绩和效果的好坏依赖于孩子们的积极配合。然而我们教师，要想方设法尽最大可能的调动学生的积极性，把孩子们当成学习的主人，对待学生要平等，对学生的人格要尊重，和学生做知心的朋友。在关爱与尊重的气氛中，营造和谐的氛围，有利于孩子们的健康成长。因为关爱比尊重更为重要，要让孩子们切身感受到教师与学生之间的平等民主，感受到自己尊严的存在。一旦孩子们感受到失去自尊，他们就会失去积极向上的动力，失去良好的精神支柱，进而会导致一蹶不振，日渐消沉。反过来看，学生们就一定会获得积极向上的源泉动力，学生的主体地位得到进一步的肯定。我们要让学生学会自己教育自己，自己管理自己，自己学会怎么成才，才能全面发展学生的个性。相信我们只要具有这种民主意识，然后再潜移默化的慢慢的渗透到学习生活中，就会慢慢的改善老师要以平的民主的态度对待学生，而不能以“权威”自居。在实际的教育教学过程中，尽量鼓励孩子们多质疑，表达不同的见解，对学生的看法要尊重，对学生的积极性要保护，是学生具有安全感。多以讨论、协商的犯法解决矛盾，应允孩子保留自己的看法，营造民主平等的环境。
　　综上所述，建立民主、平等的良好的新型师生关系应该从教师做起，时代需要老师确立全新的师生观，建立和谐性的关系。要营造和谐的师生关系，就必须尊重教师，热爱学生，营造民主平等的环境。相信只有这样，学生才不会对老师有偏见，进而课堂的氛围才能和谐，平等民主之花才能够在学校这个大环境中盛开。相信只有这样，我们的教育一定会“桃李遍天下”。
　　参考文献：
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　　[2]程芳. 春雨润物 悄无声息 速读，2017.01
　　[3]郭东崎. 教师的适应和发展[M].首都师范大学出版社，2001