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初中语文教学中学生写作能力的培养
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 语文在初中阶段学生的学习内容中是作为一门主要的学科出现的，写作在其中占据了较大的比重。拥有良好的写作能力不但有利于提高学生的语文成绩，对于提升学生的文学素养也有非常大的帮助。所以，在语文教学过程中，教师要重视初中生写作能力的培养。
【关键词】 初中语文；教学；写作能力
初中阶段的学习，在学生漫长的学习生涯中起着非常重要的作用，该阶段是学生初步接触语文文学和进一步深入了解文学知识之间的一个过渡阶段，所以，学好初中语文知识是十分有必要的。在教学过程中，教师应该给学生灌输良好的学习理念，帮助他们学到更多的语文知识。
一、初中语文教学中培养学生写作能力的必要性
初中阶段的语文知识，对于学生来说，学习起来难度较低。但是对于写作这一教学内容来讲，有部分学生可能天生语感较好，语言组织能力比较强，所以非常容易能够写出一篇质量较好的文章出来，且这种较高的写作能力对于他们理解阅读文章也有非常大的优势。但也有部分学生语言组织能力较差，导致他们的语文成绩与其他同学差距较大。
基于此，在教学过程中，加强对学生写作能力的培养，不仅是为提高初中生的语文成绩，更是为了帮助学生建立一个良好的语言组织系统，拥有良好的语言表达能力。
二、在初中语文教学中培训学生写作能力的有效措施
培养学生的写作能力并非是一朝一夕的事情，需要学生在课下做大量的练习以及文言知识上的积累。所以在教学中，教师必须要设计好教学方案，做出有针对性的教学案例，以帮助学生写出更多更好的作文。
1.扩大学生的阅读量，帮助他们积累写作素材
大量的写作素材对于丰富学生的作文内容有极大的帮助，且初中阶段学生的学习压力并没有那么大，所以，教师可以在教学中给学生拓展阅读知识，在课下给学生推荐阅读书目。
比如，教学《从百草园到三味书屋》这一节内容时，在课堂教学过程中，笔者给学生阐述了这篇文章的作者鲁迅的故事，让学生对其有一定的了解，尤其是鲁迅所处的年代，他弃医从文的勇气以及其作出选择的考量等，让学生在写作的时候将鲁迅作为例子，穿插其中，则能够很好地丰富文章的内涵。
另外，在课下的时候，笔者还给学生推荐了鲁迅的一系列作品，像是《狂人日记》《记念刘和珍君》等等，这些文章能够扩充学生的知识范围，帮助他们在课下的时候学到更多的文学知识。除此之外，教师还可以给学生推荐一些适合他们阅读的书目，像是《文化苦旅》《雷雨》《日出》等，让學生在阅读课外书目的过程中，不断积累自己的文学知识。
初中阶段，教师要多给学生推荐课外读物，让学生在闲暇之余，培养起自身热爱阅读的习惯，如此，才能拓宽学生的知识面，使得他们积累大量素材。
2.转变教学方式，激发学生的写作热情
关于写作教学，很多教师往往采用千篇一律的教学方式，或者在教学过程中，生硬地给学生布置练习题目，使得学生对写作失去了兴趣。基于此，教师有必要转变自己的教学方式，以此激发学生的写作热情。
首先，教师可以让学生通过写日记来记录自己的生活日常。每个学生每天都有不同的生活，也有自己认为比较难忘的事情，他们都可以记在日记里。长久这样下来，学生的写作习惯便养成了，再有写作任务时，他们不会那么排斥写作。
其次，在学生需要进行写作训练时，教师可以避免生硬地给学生布置写作题目，而是给定学生一个写作话题，让学生从中选取自己喜欢的内容来进行写作。比如，以“人”为一个大的话题，让学生在这个大话题之下选取自己感兴趣的题目来写，可以写“难忘的人”“可敬的人”……这样一来，学生写的内容是自己感兴趣的，那么，他们的写作便能够顺利进行。
最后，教师可以培养学生的联想能力。拥有天马行空的想象对于写作来说是可以使写作内容更为丰富具有趣味性的。所以，在语文教学过程中，教师完全可以借助教学内容来培养学生的联想能力。如，教学《狼》这一节内容时，在讲解完课文内容之后，笔者给学生布置了这样一个练习题目：“续写文章内容，按照自己的想象，给文章想一个相对比较合理的结尾。”以此，引导学生进行联想想象。
3.从生活实际出发，丰富学生的生活体验
多数学生的习作没有多少真情实感的原因在于他们缺少生活经验，为了扭转这种情况，在教学中，教师应该注重初中生的生活体验。
学校可以给学生增加一些社会实践活动，比如，三月雷锋活动月的时候可以以班级为单位去距离学校比较近的公园打扫卫生，在清明节的时候去扫墓等。这样一来，学生的生活实践能力自然会得到很大提升，这对于丰富他们的写作内容也有非常大的帮助。
另外，教师还可以让学生写随笔，记录下对生活中发生事情的感悟等，长此以往，学生定期翻看自己的随笔，可以逐渐增加对生活的真实感受和体验，从而在写作中注入自己的真情实感。
学生写作能力的提升并非一朝一夕的事情，在语文教学过程中，教师要注重学生写作能力的培养，增强学生的写作兴趣，以此不断提升他们的写作能力。
参考文献：
[1]胡慧娟.浅谈初中语文教学与写作能力的培养[J].中外交流，2017（50）：123.
[2]易大国.浅谈初中语文教学中如何培养学生的写作能力[J].速读旬刊，2016（6）：32-35.
【关键词】 初中语文；教学；写作能力
初中阶段的学习，在学生漫长的学习生涯中起着非常重要的作用，该阶段是学生初步接触语文文学和进一步深入了解文学知识之间的一个过渡阶段，所以，学好初中语文知识是十分有必要的。在教学过程中，教师应该给学生灌输良好的学习理念，帮助他们学到更多的语文知识。
一、初中语文教学中培养学生写作能力的必要性
初中阶段的语文知识，对于学生来说，学习起来难度较低。但是对于写作这一教学内容来讲，有部分学生可能天生语感较好，语言组织能力比较强，所以非常容易能够写出一篇质量较好的文章出来，且这种较高的写作能力对于他们理解阅读文章也有非常大的优势。但也有部分学生语言组织能力较差，导致他们的语文成绩与其他同学差距较大。
基于此，在教学过程中，加强对学生写作能力的培养，不仅是为提高初中生的语文成绩，更是为了帮助学生建立一个良好的语言组织系统，拥有良好的语言表达能力。
二、在初中语文教学中培训学生写作能力的有效措施
培养学生的写作能力并非是一朝一夕的事情，需要学生在课下做大量的练习以及文言知识上的积累。所以在教学中，教师必须要设计好教学方案，做出有针对性的教学案例，以帮助学生写出更多更好的作文。
1.扩大学生的阅读量，帮助他们积累写作素材
大量的写作素材对于丰富学生的作文内容有极大的帮助，且初中阶段学生的学习压力并没有那么大，所以，教师可以在教学中给学生拓展阅读知识，在课下给学生推荐阅读书目。
比如，教学《从百草园到三味书屋》这一节内容时，在课堂教学过程中，笔者给学生阐述了这篇文章的作者鲁迅的故事，让学生对其有一定的了解，尤其是鲁迅所处的年代，他弃医从文的勇气以及其作出选择的考量等，让学生在写作的时候将鲁迅作为例子，穿插其中，则能够很好地丰富文章的内涵。
另外，在课下的时候，笔者还给学生推荐了鲁迅的一系列作品，像是《狂人日记》《记念刘和珍君》等等，这些文章能够扩充学生的知识范围，帮助他们在课下的时候学到更多的文学知识。除此之外，教师还可以给学生推荐一些适合他们阅读的书目，像是《文化苦旅》《雷雨》《日出》等，让學生在阅读课外书目的过程中，不断积累自己的文学知识。
初中阶段，教师要多给学生推荐课外读物，让学生在闲暇之余，培养起自身热爱阅读的习惯，如此，才能拓宽学生的知识面，使得他们积累大量素材。
2.转变教学方式，激发学生的写作热情
关于写作教学，很多教师往往采用千篇一律的教学方式，或者在教学过程中，生硬地给学生布置练习题目，使得学生对写作失去了兴趣。基于此，教师有必要转变自己的教学方式，以此激发学生的写作热情。
首先，教师可以让学生通过写日记来记录自己的生活日常。每个学生每天都有不同的生活，也有自己认为比较难忘的事情，他们都可以记在日记里。长久这样下来，学生的写作习惯便养成了，再有写作任务时，他们不会那么排斥写作。
其次，在学生需要进行写作训练时，教师可以避免生硬地给学生布置写作题目，而是给定学生一个写作话题，让学生从中选取自己喜欢的内容来进行写作。比如，以“人”为一个大的话题，让学生在这个大话题之下选取自己感兴趣的题目来写，可以写“难忘的人”“可敬的人”……这样一来，学生写的内容是自己感兴趣的，那么，他们的写作便能够顺利进行。
最后，教师可以培养学生的联想能力。拥有天马行空的想象对于写作来说是可以使写作内容更为丰富具有趣味性的。所以，在语文教学过程中，教师完全可以借助教学内容来培养学生的联想能力。如，教学《狼》这一节内容时，在讲解完课文内容之后，笔者给学生布置了这样一个练习题目：“续写文章内容，按照自己的想象，给文章想一个相对比较合理的结尾。”以此，引导学生进行联想想象。
3.从生活实际出发，丰富学生的生活体验
多数学生的习作没有多少真情实感的原因在于他们缺少生活经验，为了扭转这种情况，在教学中，教师应该注重初中生的生活体验。
学校可以给学生增加一些社会实践活动，比如，三月雷锋活动月的时候可以以班级为单位去距离学校比较近的公园打扫卫生，在清明节的时候去扫墓等。这样一来，学生的生活实践能力自然会得到很大提升，这对于丰富他们的写作内容也有非常大的帮助。
另外，教师还可以让学生写随笔，记录下对生活中发生事情的感悟等，长此以往，学生定期翻看自己的随笔，可以逐渐增加对生活的真实感受和体验，从而在写作中注入自己的真情实感。
学生写作能力的提升并非一朝一夕的事情，在语文教学过程中，教师要注重学生写作能力的培养，增强学生的写作兴趣，以此不断提升他们的写作能力。
参考文献：
[1]胡慧娟.浅谈初中语文教学与写作能力的培养[J].中外交流，2017（50）：123.
[2]易大国.浅谈初中语文教学中如何培养学生的写作能力[J].速读旬刊，2016（6）：32-35.
- 【发布时间】2023/1/9 16:43:17
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