【正文】  美术是什么？简单地说就是一种造型艺术。而对于幼儿来说，美术就是绘画，就是孩子们把他们看到的、听到的、触摸到的、想象到的各种事物用笔描绘出来的一幅幅画。通过画画，孩子们的观察能力越来越细致，想象能力越来越丰富，创造能力越来越无限，这就是幼儿美术教育的宗旨和意义所在，也是幼儿美术教育必须重视起来的一项重要内容。
　　一、要培养幼儿绘画的兴趣，激发幼儿创作的热情
　　每个孩子都有可能成为艺术家，也不乏有的孩子天生就具有艺术禀赋，幼儿对绘画也是如此。但是无论是具备天赋的孩子还是后天练成的孩子，要想让孩子热爱绘画，首先就必须培养孩子对绘画的兴趣，因为兴趣才是幼儿学好美术的最好的老师，这话是从实践中得来的。只有让孩子对画画感兴趣，喜欢上画画，才能激发他们的创作热情，他们才会拿起手中的笔去作画，并在逐步提高画画技巧的同时，增加他们的信心，陶冶他们的情操。如何培养他们的兴趣呢？
　　最开始教幼儿画画时，我们先要挑选线条比较简单、孩子比较容易把握的熟悉的图画或者他们感到好奇能吸引他们的东西，让孩子们去完成。在画的过程中，教师也不要较真孩子们画得像不像，只要能够画出他们心中认为的事物就可以表扬鼓励他们。教师也不要让孩子拘泥于给出画面的色彩，只要孩子画出他们心中喜欢的颜色就好，哪怕是把天空图成绿色，把大地图成蓝色，我们要给孩子空间，让他们自由自在的画。这样不但会使他们爱上绘画，更能激发他们的创作热情了。
　　培养幼儿对绘画的兴趣，不能只局限于在课堂内得教学。孩子的天性就是玩，到大自然中去玩耍。我们美术教师不妨把大自然当成美术课堂，带领孩子走出教室，走向户外，让孩子欣赏大自然一年四季的美景的同时去感受每个季节的不同变化，把他们感知到的美，用彩笔描绘出来的，一定是多姿多彩、美轮美奂的画面。孩子会在爱上大自然的同时喜欢上绘画，绘画的兴趣与创作的激情就会自然根植于内心小小的世界里。
　　二、要发挥幼儿丰富的想象力，提高幼儿的洞察力
　　幼儿的好奇心促使他们对这个世界充满了异常丰富的想象力，这是我们成年人难以企及的，而绘画更有助于丰富孩子们的思维。在学习绘画的过程中，教师要善于引导幼儿对于同一个事物，从不同角度、不同侧面、不同方位找寻不同的切入点，发挥想象，给出各自心中的答案，然后让孩子们画出来。比如：我们让幼儿画“手”。表面看上去就是十根手指，这时候教师可以让孩子们开动脑筋，试着让双手手指弯曲，摆出不同的图案，并想象自己的手指造型像什么，想象成什么就画出什么来。这样不一样的带有自己特色的图画，更具有新鲜感更具有亮点，促使幼儿更加积极主动地去探究，让他们的思维更加开放丰富。
　　教师在激发幼儿的联想和想象的同时，还要培养孩子观察事物的能力，引导幼儿善于发现事物的特点，养成对新鲜事物观察的良好习惯。教师可以先从单个物体入手，让孩子通过观察单个物体的特点，再启发单个物体与其他周围物体存在着怎样的关系，找出它们之间的相同点和不同点。比如说画人物，可以画美术老师，让孩子观察他眼中美术老师长相的特点，抓住这个特点绘画出孩子眼中老师的形象。然后再引导孩子观察美术老师与其他老师有哪些相同和不同的地方，幼儿会大开脑洞，抓住与众不同的地方绘出这些老师的形象，这样教学，就使课堂内容丰富起来，也提高了幼儿对事物的洞察力。
　　为了让孩子脑袋里有更多的东西，教师还可以不定期的带领孩子去看一些各种美术展，享受艺术的陶冶同时，要开阔孩子的视野，拓展他们的想象空间。也要让孩子从中洞察别人的作品与自己不一样的视角和看法，通过两相对比，回到课堂后，进行自己的画作，会有更加充实丰富的内容。
　　三、要加强幼儿美术的创新意识
　　孩子的世界是奇妙和奇幻的，有很多时候成人都感到难以置信、莫名其妙，根本没法理解，更融不进孩子的世界，甚至想改变孩子的世界。如果我们这样做，就恰恰阻碍了孩子的思维，泯灭了孩子的天性，在硬性改变孩子的想法时也许就此熄灭了一颗闪耀的星。所以教师和家长应该多关注孩子的想法，多鼓励孩子的新颖创意，多给予孩子创新的自信。这样孩子才更能发挥创作的灵感，画出一个超前意识的世界和自我。
　　在幼儿的绘画世界里，经常会有与现实完全不同的东西出现，成年人就是想破脑袋都想不出来的事情。在孩子的笔下，有长着翅膀飞上天的汽车，有打着伞的云朵在空中漫步，有的把老鼠画的比猫还大等等，对于幼儿这些奇妙特异的幻想、不符合情理的画面，教师一定不要劈头盖脸的进行批评和否定，也不要急于否定和更改他们的绘画，而要耐心地与孩子进行沟通交流，询问他们内心的真实想法之后，再慢慢引导孩子认真观察生活中的真实，让孩子在教师的循循善诱中认识到事物的原本特征。  
　　教师要善于引导幼儿敢于大胆想象，勇于尝试，鼓励支持孩子要有创新意识，多用欣赏的视角评价孩子的绘画作品。比如对于从1到9的阿拉伯数字，教师放开手脚，让孩子畅想每个数字在他们心目中是什么样的？把想象出来的形象画出来，并用语言表述想象的原因，这样孩子在创新中，也提高了语言表达能力。
　　总之，在幼儿美术教育过程中，教师不要只作单纯简单的机械绘画教学，要寻求多种方式方法去调动幼儿绘画的积极性，激发他们绘画的热情，鼓励他们张开想象的翅膀，放飞思绪，尽情翱翔。