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节点文献

浅谈如何做好学前教育工作

 

【作者】 温 凯

【机构】 贵州省六盘水市盘州市教育管理服务中心

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 学前教育作为我国教育体系的重要组成部分,是学生接受教育的初级阶段,也是终身教育的奠基阶段。做好学前教育,能够为幼儿的学习打下坚实的基础,对幼儿的未来发展以及良好行为习惯和道德修养都具有重要意义。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,主要从树立正确的儿童观和教育观;运用科学的教育方式;突出思想品德教育;培养幼儿良好的学习习惯;做好家长工作五方面就如何做好学前教育工作探究一二,以期促使幼儿健康成长。
  【关键词】 学前教育;教育方式;思想品德教育;学习习惯

  幼儿是祖国的花朵,是民族的未来,是家长的希望,是社会的未来栋梁,其素质的提高与发展关系到千万家庭的利益,关系着国家教育的整体质量,也影响着社会未来人口的整体素质和社会的竞争力。因此,我们要重视幼儿的教育问题,采取多种方法,促使幼儿健康成长。下面笔者结合自己的教学经验,从多个方面就如何做好学前教育工作提出了几点看法。
  一、树立正确的儿童观和教育观
  幼儿是祖国的花朵,是我们国家、民族的未来和希望。而未来的人才――21世纪的建设者、接班人,应当是全面发展,开拓进取,立足本国,放眼世界,善于与人合作,具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师,我们应当从这一培养目标的高度出发,怀着强烈的使命感和责任心,去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童,只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动,事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。因此,在日常生活和教学中,我们教师除了要以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片、倾心交谈,一起做游戏、讲故事外,还要了解、熟悉每个幼儿的特点,学会洞察他们的内心世界,了解他们的要求,尽量做到一把钥匙开一把锁,耐心地教育他们,做到不偏爱或溺爱孩子,对每个孩子都一视同仁,把幼儿看成是独立的人,经常了解他们的优、缺点和遇到的困难,从而帮助幼儿改正缺点、解决困难。此外,在充分发挥幼儿主动性的前提下,教师还要因势利导,循循善诱,鼓励幼儿,使其取得进步。
  二、运用科学的教育方式
  幼儿教育对个人、家庭、国家和社会都非常重要,不可忽视。在幼儿教育中,我们应根据幼儿生活生长环境、性格、年龄的不同,有区别地进行教学,实施科学、合理的教育方式。
  首先,要“寓教于乐”。由于幼儿年龄较小,对社会的认识和感知比较直观、浅显和抽象,还不明白学习的作用与意义,因而教师要有意识地引导幼儿的生活、学习、娱乐和思考,使其在生活中学习、在学习中娱乐、在娱乐中思考,以达到“寓教于乐”的目的,为他们的健康成长创造条件,尊重他们的能动性和天性,开发其潜能。而对于他们出现的一些不良行为,也可通过娱乐的方式进行有效制止和正确引导。
  其次,要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中,教师要提供给幼儿足够表现自己的机会,在这个过程中,我们要使用温和的语言进行悉心指导和分析,以便他们容易接受。对于比较活泼的孩子,在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”,使其学会“安静”;对于性格比较内向的孩子,通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。总之,“表现”可以满足他们的好奇心,这是培养孩子思考力、参与力、创造力的最好办法,教师要对此给予足够重视。需要注意的是,在引导幼儿“表现”时不要给他们太大的压力,否则就会影响他们的健康成长。
  三、突出思想品德教育
  随着社会的发展、素质教育的实施,各阶段教育都要求把德、智、体、美、劳五育作为一个整体教育目标。学前教育也不例外。而五育教育“德”为首,如果没有一个好的思想品德,没有正确的人生观、世界观,学生就不可能成为对社会有用的人才。近年来,受社会不良风气的影响,有的家长用错误的思想方法教育孩子,尤其是学前班学生年幼无知、是非难辨,不正确的教育可能会在他们心灵深处埋下不健康的种子,所以,我们要把幼儿思想品德教育放在十分重要的位置,并采取各种方法,开展多种教育活动,使他们从中接受正确的、健康的思想教育,培养他们分辨是非的能力。与此同时,教师也要在集体生活中培养他们团结友爱、乐于助人的品质。
  四、培养幼儿良好的学习习惯
  幼儿时期良好习惯的养成将使其终身受益,并决定着其一生的发展。知识和经验,幼儿可以在成长的过程中日积月累,而对他们学习习惯的培养必须从进入学校的第一天抓起。在教学活动的各个环节,教师时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一,要培养幼儿良好的学习习惯,教师以身作则非常重要。教师的言行举止对幼儿来说处处起着潜移默化的熏陶作用。例如,要求幼儿专心听讲,教师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,绝不能漫不经心、东张西望;要求幼儿做好课堂笔记,教师就先要做好课堂随笔,以供自己课后反思。总之,要求幼儿做到的,教师自己要先做到,从而为幼儿树立良好的榜样。第二,培养幼儿良好的学习习惯,要选择好的时机与方法。如让幼儿在游戏与玩乐中增长各类知识,培养他们的知识运用能力,以及使之学会合理安排学习时间。第三,培养幼儿良好的学习习惯,最重要的是教师对幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复杂的工作,若教师仅是想到了才要求学生,学生就不可能坚持下来,并形成习惯。因此,培养幼儿良好的学习习惯,教师就一定要做到要求的持久性。
  五、做好家长工作
  多年来,不少家长受“应试教育”的影响,一味追求认字、演算、背古诗。一进校首先看孩子的学习成绩、考试分数,完全用成人教育的一套来要求孩子。这些错误的思想和不正确的做法,严重影响着幼儿的发育、成长。为了纠正家长的这些错误做法,我常召开家长会,在会上对家长介绍学前班儿童教育纲要,并讲解一些科学的儿童教育的方法和儿童健康成长的故事,让家长理解教师、理解学校,并配合学校开展好适合幼儿的校内、校外的各种娱乐活动,从而使幼儿在活动中认识事物,培养能力,接受教育。

  • 【发布时间】2022/7/18 10:43:04
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