【正文】  良好的行为习惯和高尚的思想品德终生受用，而行为习惯和思想品质的形成，小学阶段是一个关键的时期。作为小学阶段的班级工作的主要管理实施者班主任，与学生接触的时间最长，对这个集体的发展起主导作用。班主任工作的质量高低对学生健康发展起决定作用。
　　德育工作历来都是学校工作的重中之重，班级作为学校的细胞，是学校工作的基本支点。因此，班主任在班级德育教育工作中不可回避的扮演了关键的角色，一个班级的德育工作能否顺利并附有成效的展开？如何在当前农村小学班级工作中有效开展小学德育工作？以及以何种形式开展小学德育工作就成为每一个小学班主任需要解决的问题。
　　作为一名始终战斗在农村一线的小学班主任，结合自身工作实际，谈一谈本人在长期工作中对小学德育教育工作的几点见解。
　　1、班主任工作是学校德育工作的支柱
　　班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。在素质教育深入开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。下面就结合自己多年的工作经验和感受谈以下几点粗浅的认识与看法。
　　（1）塑造良好的师表风范和高尚的职业道德修养。勤奋工作、爱生乐教、勇于创新、乐于奉献。全面抓好后进生的思想教育工作，做到不体罚学生，构建和谐平等的师生关系。
　　（2）上好班会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。每天对班级发生的不良情况及时总结反思。每月以安全为主题，对学生加强交通、防溺水、饮食、游戏、等安全教育。
　　（3）抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。
　　（4）协调好各科老师，抓好学生的学习。及时和任课老师联系，做好学生的思想工作，积极与家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会。
　　2、在课堂德育教学中善抓学生兴奋点
　　在小学班主任工作中，做好孩子的德育教育，是建设良好班风的基础，是建设良好班风的保证。对于小学生来说，养成良好的行为习惯是特别重要的。小学生的养成教育涉及较多，在课堂教学中，若能设置一定的场景导学，会让学生形成一定的条件反射，使学生从场景中产生一定的兴奋点，此时，若能及时抓住兴奋点进行反复练习，就会让学生形成一定的良好习惯。上课时要多提醒学生坐端正，要按照统一的标准提醒学生，按要求去做，课堂内要让学生说一说“上课该怎样做？”学生轻轻松松就掌握了规范，明确了要求。这样学生就会逐渐养成了好的行为习惯，同时，那些不好的习惯就自然而然得到了纠正，德育工作也就见效了。
　　3、言传身教，提高全体学生的道德素质
　　教师的职业是教书育人，教书是载体，育人是根本。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的人格是进行教育的基石”。教师是学生心目中的榜样.在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
　　在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为与提高自身的素质；才能提高学生的行为与素质。让自己的一言一行变成一种无声的教育。
　　4、耐心教导，细心滋润每一位学生
　　在班级管理和教育教学工作中，我十分注重自身学习水平与教学水平的提高。我觉得做一个班主任也许不难，但要做一个优秀的班主任就很难了。作为一个毕业班的班主任，我不愿放下任何一个学生，因为我深深地懂得：对每个学生的家庭来说，对每个学生的父母来说，每个学生都是他们的百分之百。班主任就应集社会责任感与人间完美的情感于一身。基于这观点，我从不简单粗暴地对待学生，总是耐心细致地把握最佳的教育时机，采取各种方法，跟学生以心交心，以情换情，收到良好的教育效果。如：曾经教的一个弱智女生许菲，很多学生都当面笑她傻，作弄她，我了解情况后，着手对闹事学生进行教育外，对他们动之以情，晓之以理，激起他们的同情心和爱心。我平时也特别关注这位学生，用一颗慈母的心对待她，为她营造一个良好的成长氛围，临近毕业，她母亲拉着我的手无比感激地说：“杨老师，还是你最关心我的女儿。”的确，工作中，以一颗爱心去关爱每一个学生，以一颗细心去观察每一个学生，用一颗耐心去教育每一个学生，以一颗诚心去对待每一个学生，倾听学生，理解学生，沟通学生，做学生心目中的好老师，让每一个学生都真切地体会到老师的关爱，从而“亲其师，信其道”，从而增强班集体的凝聚力、向心力。教学实践过程中，我曾千万次地问自己：教育的本质是什么？我也曾千万次的回答自我，教育的本质就是爱。爱是教师永恒不变的主题。多年来，我像我的学生洒下了无尽的爱，从学习到生活，我用自己的行动诠释了我的答案。特别是有些家庭比较特殊的学生，却少父母的关爱，缺少家庭的温暖，对于这些学生，我总是细心地呵护他们，全面照顾他么的每一个生活细节。多年来，作为一个一线的班主任教师，我始终默默地耕耘着，我深深地感悟到：爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当做朋友，去感受他们的喜怒哀乐；爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有度。我经常从小着手，从学生关心的寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
　　小学教育对每个学生来说，都是关键的一步，学生的道德意识从无到有，需要班主任的悉心教育，班主任在工作中要与学生多沟通，逐步帮助学生形成分辨是非的能力，形成优秀的人生观和世界观，指导学生走上正确的人生之路，拥有正确的思想道德品质。同时班主任也要做到为人师表，以优秀的人格魅力去影响学生。班主任在德育工作中要建立好的德育工作环境，创造好的道德学习环境，使每个学生都能成为道德高尚、学习刻苦的优秀学生，为我国的教育事业增添光彩。