【正文】  【摘 要】 小学四年级是学生开始写作的初始阶段，也是教师指导学生进行语言训练的好时机，即将日常生活中的口语转化为正式的文本语言。作文表达最重要的一点是，你可以用文字的形式表达和描述你内心的想法和虚拟的事物。教师不仅要合理安排学生进行训练，还要根据学生的不同思想进行引导，使他们能更好地用语言表达自己的情感。新课程改革仍在继续，教育教学也在深化，写作能力作为四年级学生语文综合素质的重要体现，是作文教学成功的必然要求。
　　【关键词】 兴趣培养；重视阅读；写作技巧

　　学生对周围的事物有自己独特的见解，在生活和课堂上，他们对知识的渴望与日俱增，他们开始表达自己的想法。此时，教师需要引导学生在写作中表达，培养学生的兴趣。让学生把写作当作一种乐趣，不仅是四年级作文教学的主要内容之一，而且也是培养学生良好语文综合素养的基础。现代社会的教育理论十分重视学生德、智、体、美的发展。主要培养学生的学习态度和习惯。教师需要进行多方面的思考，研究教学方法。
　　一、培养兴趣，积累经验
　　当学生的思维不完善时，及时培养学生的写作兴趣是教师培养学生知识素养的前提之一。除了举办各种活动，培养学生对语文知识的兴趣，寻找学习的乐趣外，教师还可以把各种知识游戏带到课堂上，让学生知道学习不是枯燥的，而是轻松主动的。这样，学生不仅可以快速学习新知识，享受学习的乐趣，还可以让学生亲身体验，然后将所学知识用于写作训练。从头到尾，教育的主体不仅仅是教师，学生作为受教育的一方，他们的语言、思想和行为非常重要。在学生探索学习和生活的同时，教师要正确地进行教学，引导学生积累正确的经验，开阔视野。拥有足够的语言材料不仅是知识的积累，也是完成写作的必要前提。在新课程改革之前，我国的语文教学存在着许多问题，就像语文写作教学面临的问题一样。为了让学生更深入了解题意，教师通常围绕题目进行讲解，不允许学生独立思考，也没有达到教学目的。因此，在新课程改革之后，我们希望的写作教学主要是追求写作的新颖性、独特性和创新性。在写作中，教师要做的是积极引导学生积累丰富的材料，积极参与思考，勇于交流和学习。
　　二、重视阅读，渗透写作
　　阅读不仅能为写作带来大量的素材，也能为写作带来丰富的思想来源，不仅扩展了学生的知识面，而且在语言表达方面也获得了许多有用的例子。阅读不仅是文本写作的基础，也是使写作更丰富、更熟练的前提。仔细阅读，不断探索，然后找到阅读的规律，在阅读规律的前提下写作，在阅读中学习写作。在阅读知识的积累中，让学生创造性地运用也是学生语言的巩固和创新。例如，1999年4月2日，深圳法制报报道说，小学四年级的一位同学在老师安排的作文中写道：“……一只老鼠在家里跑来跑去，这时，我的大哥猫回来了，老鼠看到猫，害怕跑来跑去。很快，老鼠撞到了墙上，不省鼠事。”“不省鼠事”一词巧妙地运用了语言和写作技巧，充分规范地运用了创造性教学。学生需要吸收和消化课堂上学习的写作技巧和方法，并不断将阅读结果应用到写作中。教师按时布置作业，教学生如何写作，指导学生完成测试练习。学生也需要更多的机会在课堂上练习写作，教师应合理安排实施时间。例如，在学习《渔夫故事》课文时，教师可以引导学生想象课文，让学生自己写渔夫故事，培养学生独立思考，理解事件的背景和步骤。
　　三、良师辅助，钻研技巧
　　四年级学生写作的目的是积累和培养各种写作技能。学生写作技能和方法的有效提高离不开教师的努力，教师需要发挥学科知识的作用，全面发展学生的学习。在教学过程中，教师不仅要引导学生找到正确的学习方向，让学生有自己独立的思想，还要跟上新课程改革的步伐，渗透新的教学方法，为学生找到更多优秀的写作技能，让学生进行成熟而有计划的写作训练。给学生更多的训练，让学生有选择地提问，让学生多写，多做单元习作，多纠正自己的写作进行批改，自主学习也非常重要，提高学生的写作能力，不仅可以提高学生的语文综合素养，还可以培养学生的独立思考能力，为学生的全面发展做好准备。让学生在实践过程中发现自己的兴趣，并学会总结。
　　四、营造趣味性的教学氛围
　　在小学四年级写作教学过程中，为了促进写作教学效率的显著提高和学生写作水平的显著提高，教师应营造一种非常有趣的写作教学氛围，促进学生在学习中充分放松，显著提高学生的学习效率。因此，在写作之前，教师可以播放一段音乐给学生欣赏，从而充分放松学生的精神。
　　五、认真批改，激发写作
　　四年级的学生渴望展示和懂得看眼色，这是锻炼他们性格的关键点。当老师评估学生的作业时，他们应该在内容、词语上去进行修改，如果他们错了，应该更仔细地教学生。在关键时刻，他们应该给予学生适当的表扬。合理安排学生相互改变，培养学生自主决策能力。表扬和鼓励可以使学生积极参与，并在必要时对学生提出更多的写作要求。众所周知，课堂上一贯的教学方法很容易使学生的视野变得单一。因此，有必要走出课堂，创造良好的写作环境和写作材料，走进人们的生活，了解人们的日常合作，记录所见所闻，体验另一种有趣的学习方式。古往今来，在世界各地，所有有理想的学者都强调“做”的重要性。只有通过亲身体验，我们才能理解它的魅力，写作训练也是如此。写作训练不仅能使学生掌握写作方法和技巧，而且能有效提高学生的写作能力。在教学过程中，教师应制定各种有效的练习方法，给学生带来更多独立思考的空间和有利于写作的条件，让学生摆脱老式教学课堂的束缚，积极引导学生独立、创造性地写作。积极引导学生相互学习和交流，从而激发学生思维的表达，使学生能够正确表达自己的情感。
　　新课程改革的到来确立了标准的写作教学方法。标准的教学不再是简单地描述问题，让学生死记硬背。重点应放在创新、独立分析问题、有效利用知识和理论、培养学生思维上。面对不爱学习的学生，教师应该让他们端正学习态度，帮助学生度过学习的瓶颈期。对于四年级的学生来说，他们的意识和需求正在迅速增长。教师要重视学生的全面发展，抓住机遇，认真制定教学计划。
　　参考文献：
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