【正文】  【摘 要】 在小学体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。
　　【关键词】 体育教学；培养学生；德育教育

　　在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的，德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。在体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素，自然、有机地结合起来，达到让德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德，使学生成为德、智、体全面发展的人。
　　一、体育教学中德育渗透的必要性
　　体育是学校教育的组成部分，宗旨是为社会培养品德高尚，心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。德育，既是体育与健康教学目的的重要组成部分，同时，体育与健康教学内容广泛，又为实施德育提供了丰富材料。从体育教材的性质来看，具有鲜明的德育特点，从体育课“身教胜于言教”的特点上看，有利于德育工作的开展。如何掌握学生心理进行教育，对教学的顺利进行至关重要。在体育教学中渗透德育教育，并且根据学生的不同年龄段和不同的生理、心理特征，突出重点，抓住关键，把德育工作渗透到体育教学过程中去，真正做到通过德育教育使学生在生活和学习中积极、健康向上。因此，体育教学应成为德育教育的主阵地，成为德育的宣传窗口。
　　二、养成文明习惯
　　教师在每天的上课中，都要面对全体学生，教师的一言一行都会成为学生模仿的对象。因此，作为体育教师，我们必须要有严肃认真的工作、教学作风、和蔼可亲的教学态度，以理服人的高尚品格。也就是说我们要有良好的道德品质及生活作风，要在不经意之间带给学生影响。小学生天性活泼好动，自我控制能力差，在体育课这种特定的开放环境中，他们体内积聚的能量很容易转化成一种“野性”爆发出来。因此，严抓课堂常规，引领学生严守纪律，服从规则，尊重他人，对孩子养成良好的文明习惯具有极大的价值。在枯燥的队形、队列训练中，应利用儿童羡慕军人的心理，让他们观看军人训练的录像片，孩子们对人民解放军战士整齐划一的步伐惊叹不已。抓住机遇，适时地引领学生：军人所以会做得那么的好，就在于他们有一句口号——军人以服从命令为天职。“我们该怎么办？”孩子们马上就喊出了“我们以服从口令为天职”的口号。当这句话成为了孩子们口头常用语时，学生训练时的精神风貌，严密的组织纪律性就充分地显现出来了。在游戏竞赛中，更要规范孩子们的言行，遵守规则，服从裁判；向学生讲述国际国内竞赛中的体育明星，同样因不遵守规则，不服从裁判而重罚和停赛的教训。养成学生在体育课堂教学中的文明习惯。
　　三、提高教师的自身素质
　　体育教学活动是教师与学生的双项活动，体育教学中德育教育渗透的效果，取决于传道授业解惑的师者，体育教师是体育知识、技术、技能的传播者，同时，也是学生体育意识，体育观念的培养者，邓小平同志曾经提出：“要教育人民，必须先教育自己，要给人民营养，自己必须先吸收营养。”体育教师必须利用一切机会和途径，做一名学习的有心人，研究别人的教学经验，吃透新课标和教材本身所蕴涵的教育内容，提高驾驭课堂的能力，将教学计划落到实处，收到预期的效果。体育教师必须努力学习并掌握科学理论，坚定政治信念，提高心理承受能力和适应能力，调节失衡心态，树立正确的道德观、体育观，爱岗敬业，树立服务意识和质量意识，以朝气蓬勃，充满活力的健康心境出现在学生面前，定会给予学生很大的感染力。
　　四、结合教学常规进行德育教育
　　体育的各个教学环节中，要充分利用这些教学常规，对学生进行德育教育。主要对学生进行课堂规范化、制度化等方面的课堂教学常规的教育，通过对学生开展德育教育，让学生懂得正确的课堂规范，让学生逐步成为讲文明、讲礼貌、守纪律，有良好思想作风和安全意识的人，让学生养成自觉锻炼身体、提升身体素质的良好体育习惯。在体育教学开始之时，要提前动员，让学生明白课程的目的、要求和注意事项；课程中教给学生体育知识时对学生进行德育教育；课程结束后，要根据学生学习情况，结合学生思想实际，有针对性地进行总结评价。在整个课堂教学中，开始的时候，对学生进行体育课堂学习的目的性教育。课堂教学中，组织学生进行体育竞赛和体育游戏时，在竞赛和游戏中渗透集体主义精神，培养学生机智勇敢、顽强果断的优良品质；在对学生进行队列队形训练时，向他们讲述纪律的重要性，培养他们良好的组织纪律性。在课堂教学常规中，将体育教学与德育教育有机结合起来，相互补充，相互促进，不仅有利于教学质量的提高，还有利于学生思想素质的提升，可谓一举两得。
　　五、加强自身修养
　　在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。
　　总之，小学生的德育教育应该贯穿于各学科教育的始终，体育教学只是其中的一个方面。我们广大的体育教育工作者要采取积极有效的措施，将德育教育有机地渗透到体育教学的过程中，以真正提高学生的综合素质。
　　参考文献：
　　[1]裴伟红.让体育课成为渗透德育功能的有效载体[J]；考试周刊；2011.
　　[2]冯咏梅.浅谈小学体育教学中的德育渗透[J]；北方文学（下半月）；2010.