——以中职幼儿保育专业学生教学为例

  【摘 要】 由于幼儿普遍具有活泼、好动、思维活跃等年龄特点，幼儿阶段也是开展音乐教育的关键时期，幼儿教师可以借助幼儿歌曲挖掘幼儿的创新能力。而幼儿歌曲钢琴伴奏不但能够丰富幼儿的课程类型，让幼儿掌握更多的技能，还能够借助幼儿歌曲钢琴伴奏培养幼儿的乐感和对音乐的兴趣。本文将从幼儿歌曲钢琴伴奏的要点以及训练方法两个方面进行分析和论述。
　　【关键词】 幼儿歌曲；钢琴伴奏；要点；训练

　　幼儿歌曲作为一种带有声音的艺术形式，幼儿歌曲能够通过声音传递文字和情感，并引导幼儿根据歌曲内容以及音乐伴奏展开联想，对幼儿的思维发展具有一定的促进作用。而钢琴伴奏作为幼儿教师应当必须掌握的技能，通过幼儿歌曲钢琴伴奏的方式开展音乐教学，不但能够营造出轻松、愉快的课堂教学氛围，还能够培养幼儿的乐感与思维能力，促进幼儿的综合发展。
　　一、幼儿歌曲钢琴伴奏的要点
　　（一）合理表达歌曲情感
　　由于幼儿歌曲普遍具有欢快、节奏强等特点，其在旋律方面普遍表现为乐观、积极等，且其音调较为欢快明朗。幼儿教师如果想要借助幼儿歌曲对幼儿进行音乐教育，在对幼儿歌曲进行钢琴伴奏时，就应当对幼儿歌曲的内容以及其表达的情感进行了解，并且借助钢琴伴奏的形式对其情感进行表达，借此让幼儿被幼儿歌曲以及钢琴伴奏的情绪所感染，进而积极的参与到幼儿歌曲的演唱当中，不但能够充分发挥幼儿歌曲的教育价值，还能够激发幼儿对于音乐的敏感度，培养幼儿乐感。
　　（二）准确进行钢琴伴奏
　　幼儿歌曲钢琴演奏是否成功不单单取决于演奏者的技术水平，还取决于钢琴演奏是否能够吸引观众。如果想要使自身的钢琴演奏能力有所提升，就应当牢牢抓住这两点，在提升自身技术水平的同时，还应当使自身的演奏足够吸引人。在幼儿歌曲钢琴伴奏的过程中，不但需要演奏者对幼儿歌曲的节奏进行把握，还应当控制音乐的结构，使歌曲的演奏与演唱形成一个整体，使幼儿在演唱的过程中具有良好的体验感，进而使幼儿对音乐产生兴趣。
　　（三）借助踏板及装饰音
　　随着技术的不断发展，钢琴的演奏技术以及制作工艺也在不断提升，踏板的出现也对钢琴演奏的方式进行丰富。幼儿教师在对幼儿歌曲进行演奏时，可以借助踏板使钢琴伴奏更加流畅，也能够增加和声的共鸣。除此之外，钢琴装饰音的使用也能够对幼儿歌曲钢琴演奏起到一定的旋律装饰作用，不但能够使钢琴旋律变得更加丰富，还能够对幼儿歌曲伴奏进行优化，进而使幼儿歌曲钢琴伴奏变得更加优美、流畅，为培养幼儿的乐感奠定良好的基础。
　　二、幼儿歌曲钢琴伴奏的训练方法
　　（一）增强乐理知识，提升钢琴伴奏水平
　　对幼儿歌曲进行钢琴伴奏，需要幼儿教师按照歌曲的旋律和节奏进行钢琴的演奏，其不仅需要考虑到幼儿歌曲的旋律和节奏，还需要对幼儿的演唱进行配合，才能够达到完美的效果。这需要幼儿教师具有较强的音乐知识、钢琴演奏能力等相关的乐理知识。虽然钢琴演奏是幼儿教师必备的基础技能，但是由于幼儿教师的知识与能力存在一定差异，其还是存在钢琴演奏水平参差不齐的情况。因此，为了能够使幼儿园中音乐教学的顺利开展，幼儿教师应当不断的丰富自身的乐理知识，提升钢琴演奏能力，进而在日后演奏不同的幼儿歌曲时，能够达到较好的演奏效果。
　　（二）参考歌曲风格进行训练，掌握伴奏方法
　　幼儿歌曲的风格往往具有一定的特殊性，其与流行音乐、古典音乐等音乐类型的风格截然不同，一旦幼儿教师在教学的过程中忽略了幼儿歌曲的风格，那么其在教学的过程中，难免会出现教学失误的情况。因此，为了能够顺利的在幼儿歌曲中进行钢琴伴奏，幼儿教师应当通过聆听并学习许多的幼儿歌曲的方式，加强对幼儿歌曲风格的理解以及对幼儿歌曲中表达的内容、故事、情感等进行深入的研究，不但能够使幼儿教师在教学的的过程中更加得心应手，还能够将幼儿歌曲的内涵通过钢琴伴奏的方式进行表达，进而充分发挥幼儿歌曲的教育价值。
　　（三）开展伴奏手法训练，提升钢琴伴奏技巧
　　为了使幼儿教师的钢琴演奏水平有所提升，幼儿教师应当通过加强伴奏手法训练的方式，锻炼自身手指、手臂的灵活度，并对连奏、断奏、和弦、琶音等钢琴伴奏的技巧进行训练，不但能够在幼儿对幼儿歌曲进行演唱时，提升钢琴伴奏的水平，还能够将相关的技巧传授给幼儿，使其能够对钢琴伴奏的基础技巧进行掌握，提升其音乐水平。
　　结束语
　　综上所述，幼儿教师想要顺利开展音乐教学，提升钢琴演奏的水平和能力，不但需要其对幼儿歌曲钢琴伴奏的要点进行掌握，还需要其加强钢琴伴奏的练习，进而才能够在幼儿歌曲教学中，通过钢琴伴奏的方式，加深幼儿对歌曲的理解，调动幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的乐感，使其得到全面发展。
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