【正文】  【摘 要】 幼儿园自主游戏是幼儿教育中重要的一环，它不仅能够满足幼儿的天性和需求，还能够培养幼儿的学习品质，激发幼儿的好奇心和求知欲，以此提高幼儿的学习兴趣和社交能力。本文将探讨在幼儿园自主游戏中，如何培养幼儿学习品质，并分享一些实践经验和心得。
　　【关键词】 自主游戏；幼儿园；学习品质

　　幼儿自主游戏是指在游戏环境中，幼儿依据自己的兴趣和需求，自由选择游戏方式，并积极与小伙伴主动交流的游戏活动过程。这一过程不仅能够满足幼儿的兴趣需求，更能够促进其积极性、创造性、主动性的发挥，并且对于幼儿的人格建构具有重要意义。随着幼儿园教育的不断发展，自主游戏活动已成为幼儿园教育的重要组成部分。在自主游戏活动中，教师不仅要关注幼儿的身体发展，还要注重培养幼儿的学习品质，激发幼儿的学习兴趣，以此提升幼儿的自主学习能力和交流能力。因此，在幼儿教育改革的时代背景下，教师应结合时代发展，强化对幼儿自主游戏的重要性，并结合幼儿教育改革的要求，研究和设计幼儿园开展自主游戏活动的策略，促使幼儿在游戏活动中提高自身学习品质，以此实现以人为本的教育理念。
　　一、幼儿园开展自主游戏活动的重要意义
　　（一）有利于培养幼儿创造性思维
　　自主游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，对幼儿的学习和成长有着深远的影响。自主游戏是指孩子们在游戏过程中自主决定游戏的内容和方式，自己设计规则，自己扮演角色，自己掌握游戏进程。通过自主游戏，幼儿可以得到更多的探索和发现机会，培养创造性思维，激发好奇心和探究欲。
　　（二）有助于培养幼儿社交能力
　　自主游戏还可以帮助幼儿培养社交技能。在自主游戏中，幼儿需要和其他孩子互动，并合作完成活动任务，这样可以让幼儿学会与他人交往、分享、合作和沟通等社交技能。同时，自主游戏也可以让孩子们感受到团队合作的乐趣，从而培养他们的团队精神和合作意识。
　　二、在自主游戏中培养幼儿学习品质的途径
　　（一）营造良好的游戏氛围，激发幼儿学习兴趣
　　在幼儿时期，孩子们对周围的事物充满好奇心，也很活泼好动。因此，在自主游戏教学中，教师不仅是游戏的监督者，更是引导者和启发者。教师需要引入更多吸引幼儿兴趣的内容，通过融合有趣的教学内容来激发孩子们的学习热情和积极性，以更好地培养他们的学习品质。除此之外，教师还可以采用一些创新的方式来引起幼儿的兴趣，从而促使他们更积极地参与课堂活动，从而更好地实现自主游戏的效果。例如，教师可在校园开展“梦想职业屋”的情景游戏，在校园中分为几个区域，分别有模拟医院、超市、美发店以及公安局等，让孩子们自主选择自己所喜欢的职业进行角色扮演，让孩子们在游戏中深刻了解每个行业的职责，促使幼儿通过角色扮演中激发学习兴趣。
　　（二）设计合作互助的游戏内容，培养幼儿合作意识
　　在幼儿园自主游戏活动中，教师应该引导幼儿学会与他人合作，共同完成任务，从而培养幼儿的合作学习能力。教师可以通过组织小组活动、鼓励幼儿互相帮助和分享等方式，让幼儿学会相互合作、协调和沟通。同时，教师还可以通过反思和总结，帮助幼儿认识到合作学习的重要性，培养他们的团队精神和责任感。例如，可以在幼儿园开展“双人独木桥”的小游戏，以此促进孩子之间的信任感和合作意识。教师可以将几个条形木板拼接成两条不规则的图形，孩子们从起点一起出发，要求游戏全程两人手牵手一起通过独木桥，其中有人掉下独木桥为游戏失败，在此过程中，可以锻炼幼儿的平衡能力和团队合作意识，促使幼儿在游戏中了解合作的重要性，为幼儿未来的学习生活奠定良好的基础。
　　（三）在自主游戏中激发孩子创造力
　　培养幼儿学习创造儿教育中重要环节，在幼儿时期，孩子思维模式较为活跃，创造力较强，教师可以利用这一特点设计小游戏，通过组织自主游戏活动来实施教学内容。例如，教师可以采取“创建城市”的小游戏，事先准备好建筑物的积木，以小组合作的形式让孩子们拼建出自己喜欢的城市，并将自己建造的城市组成小故事进行讲解，在游戏过程中，幼儿可以按照自己喜欢的方式去创造，可以有效锻炼孩子创造力和想象力，并且通过小组合作的方式共同创造，最后将作品的构思编制成小故事，可以促使孩子们在游戏中提高团结合作能力和语言表达能力，以此提高幼儿良好的学习品质。
　　结束语
　　游戏不仅是幼儿活动的基本形式，而且可以在提供娱乐价值的同时发挥教育作用。通过让幼儿自主游戏的教育模式，可以从小培养幼儿良好的学习品质。同时，幼儿教师也可以通过观察幼儿的游戏过程来了解他们的学习情况，并及时调整教学方法。幼儿自主游戏的形式各异，但最终教育目的都是以幼儿为核心，培养幼儿良好的学习品质和沟通能力，通过不断创新自主游戏的内容和方式，让其真正发挥实际价值，为幼儿的学习品质注入新的动力。
　　参考文献：
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