【正文】  一所学校能正常运转，离不开班主任的群体力量。班主任既要调查研究学生情况，组织管理班集体，教育指导学生全面发展，又要协调各方面教育力量，沟通各种渠道；既要使学生成才，又要使教育教学工作顺利开展。所以，班主任既是旗帜，又是桥梁。作为学校政教处工作人员，是班主任的直接领导者，我在平时工作中，既能体会到班主任的艰辛，又能体会到班主任工作技巧的重要性。于是，我们的工作既要关心班主任其人的感受，又要领导班主任的工作更有技巧和智慧。
　　一、班主任需要关心
　　1、关心班主任的身体
　　有人说“班主任像妈妈，工作起来不顾自己的家”。通过我的观察，多年做班主任的教师，他们精神状态都比较差，总是很疲倦的样子，身体也会出现不同程度的问题。主要原因就是班主任多为女教师，既要照顾自己的家和孩子，还要照顾班级这个大家和更多的孩子。他们又是责任心非常强的教师，没有时间放松自己，没有过多的娱乐生活。了解到这些后，我主动和学校申请，建立一个“班主任之家”活动室，每周两节课，所有班主任聚集到活动室中，每周一个话题，尽情的谈论，尽情调侃。活动室里有茶水，咖啡，饮料，水果，有扑克，象棋，还有缓解压力的小泥人，一个月一次的文艺活动，尽情的唱，随尽情的跳。每一次活动之后，班主任的精神更加愉悦了，身体状态也越来越好了，身体是革命的本钱，不应该因为工作而损坏了身体，班主任都说我做了一件大好事。
　　2、关心班主任的生活
　　双减之下，班主任需要在放学之后看护学生完成作业，并对学生进行辅导。对于年轻班主任来说，这是个难题。年轻班主任的孩子小，需要妈妈陪伴，如果这些年轻班主任提出不参加看护工作，又怕落下课程。针对这种情况，我给年轻班主任的班级配备一个副班主任，班主任有看护的那天，下午时间可以回家陪伴孩子，晚上再来看护学生，下午时间就由副班主任管理，班级费用由学校出。这样的解决方案得到了学校的支持，既解决了年轻班主任的后顾之忧，能更好的安心工作，又能培养一部分班主任的后备力量，一举双赢。
　　3、关心并解决班主任的困惑
　　有的时候班级存在的问题，班主任个人是解决不了的，我们政教处就要想办法协助解决。比如，有个班级的一名男生出了车祸，康复之后也需要拄拐，他的班级在三楼，而卫生间在一楼。为了解决一个学生的问题，我决定把整个班级搬到一楼，不再随整个年级段换楼层，还要给这个班级考核单项加分，每月多加五分。学生的家长非常感激，班主任也从此安心了。
　　二、班主任工作需要引领
　　班主任工作是一项极其复杂的工作，每天都要眼勤、手勤、腿勤，还要心中有数，手中有法，既要把握常规工作，又要恰当处理突发事件。如此劳心劳力的工作性质，完全指望班主任个人成长是不够的。作为班主任的直属领导者，我通过培训，交流，评比等方式，努力做好班主任的有力助手，帮助他们更快的进步和成长。
　　1、各种技能的培训
　　（1）心理培训：班主任队伍中有几位是刚刚大学毕业参加工作的，真的希望他们能扎根农村教育。魏书生说过：“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，命运把你放在哪里，哪里就是你成长的土地，你就要在哪里成长成参天大树”。我用这句话教育年轻教师效果非常好，他们也决定终身致力于农村教育。还有一部分班主任遇事比较急躁的，如果情绪化比较严重的话，对班级管理不利，对自己也不利，最起码要保护好自己。我指导年轻班主任，学生出现的任何不当的行为都要接纳，青春期的孩子，什么事情都可能做，什么话都可能说，只要我们了解了青春期孩子的特点，从心里就允许孩子犯错误了，先接纳再改变，一定会有事半功倍的效果。
　　（2）常规工作的培训：班主任的常规工作都知道怎样做，为了让常规工作提高效率，加强深度和广度，我们培训班主任怎样书写班主任工作计划和总结；怎样增加与学生和家长的沟通渠道，如通过作业评语，个别生谈话，微信电话，节日祝福语等等方式进行沟通，并且强调沟通要多说正向词语，少说负向词语；怎样开主题班会；怎样和任课教师团结一致，共同教育学生。工作中每一项，每一个细节，我们都想到班主任的前面进行指导。
　　（3）科学管理班级的培训：在培训之前我会告诉班主任一句话，“个人魅力，人格影响，远远超过你滔滔不绝的说教”，转换成名言就是“亲其师，信其道”。然后再培训班主任怎样布置班级环境，因为班级环境是间接影响孩子成长的重要条件之一。班级环境是清新淡雅型，还是青春热烈型，是科学创新型，还是文化殿堂型，无论选择哪一种特点的环境，都要做到和谐一致，积极奋进。培训班主任对学生的管理要系统，每个学生要有个人成长手册，孩子初中每一个阶段的成长历程，都要在成长手册中体现出来。包括照片，奖状，请假次数以及每一次的考试成绩等等，等到学生毕业后，把成长手册发给学生，这是他成长的足迹，对他的人生非常有意义。另外，还要对班级的卫生纪律管理，对学生的特长兴趣的发掘，以及其他的管理细节进行培训，经过我们政教处的培训，班主任管理班级更有方法和技巧了，更科学和系统了。
　　（4）家校共育的培训：《中华人民共和国家庭教育促进法》于2021年1月1日正式实施了，法律明确指出：“家庭教育是主体，学校教育是指导”。我们学校留守儿童和住宿学生较多，单亲孩子也非常多，所以我们学校一定要做好家庭教育的指导工作。我们政教处每学期一次此项工作的培训，指导班主任怎样与家长沟通，怎样指导家长与孩子的沟通，指导家长座谈会怎么开，指导家长用无私的爱有效陪伴孩子。有机会还带领班主任走出去学习，或者把家校共育专家请进来进行培训。经过对班主任的培训，班主任也懂得了很多亲子关系的知识，减少许多由于家庭教育缺失而导致的学生不理想状态的压力，家校共育取得了很好的教育效果。
　　2、交流和评比
　　为了让班主任共同成长，我会组织班主任进行工作交流，把自己的工作技巧和智慧分享给大家，让大家取长补短，提高团队意识，“一个人走的快，一群人走的远”，我认为我的班主任团队一定能走的更远更健康。每学期，我们要组织很多活动并进行评比，如主题班会设计大赛，演讲比赛，文明班级评比德育工作指导方案比赛等等，最精彩的就是班主任评语比赛，有很多评语有力量，有高度，有非常好的指导意义，如：“学习很苦，坚持很酷”“只要肯行动，一切都能掌控”“勤奋是你生命的密码，选择是你成功的阶梯”等等，句句箴言，妙笔生花，潜移默化，润物无声。
　　总之，我会做好班主任的垫脚石，做好他们攀登的阶梯，并成为他们工作中最好的润滑剂，用我的努力成就更多班主任的成功，让班主任成为最好的学生素质的雕塑师，把学生培养成社会主义身心健康的五好接班人。